灾害、外来物种入侵、南水北调、节能减排、产业结构调整、循环经济、节约型社会、三农问题、东北工业基地的振兴、中部崛起、十年西部大开发、深圳特区30年、世界经济全球化与区域经济一体化等等，地理学科的时代性强，在日常教学和训练中应以反映现实和热点的“新材料、新情境”为载体，考查学生理论联系实际的能力和素养，以体现培养学生时代使命感和社会责任感的教育价值。
7、训练学生用学科术语规范答题。从这几年的高考阅卷和试题分析可以看出，很多学生审题不到位、答题没有要点也是导致高考得分率低的主要原因。因此，高三一开始复习老师就必须有意识的培养学生提高准确审题、规范表述、严谨答题的能力，要尽可能将失误减少到最低。
8．落实好每周的有效训练。知识的巩固，技能的熟练，能力的提高都需要通过适当而有效的练习才能实现。因此，及时在网上收集各地的试题，根据教学进度和高考的命题趋势，精心选题出好每周的周练题，并对周练的错题进行及时评讲，帮助学生总结解题规律，掌握分析问题的方法和解决问题的途径，使学生及时发现知识缺漏，有效地提高学生的应试能力。
五、进度安排
大周（14天） 课日期 时 15 地图与地球；摸底考试 摸底考试卷讲评+作业讲解（3）；9.11～10 大气运动（4） 9.21 天气系统与气候（3） 天气系统与气候（2）；水循环与9.21～12 洋流（2）；单元卷（3）自然环 9.25 境的整体性（3）、差异性（2） 差异性（1）；单元卷（2）；地形对聚落及交通线路分布的影响9.27～8 （2）；全球气候变化对人类活动10.9 的影响、自然灾害对人类的危害（3） 自然资源与人类活动（2）；单元10.11～12 10.23 世界地理概况与区域地理学习（3）；大洲的主要特征比较（2） 五个地区的地理特征（3）；世界10.25～12 主要国家的地理特征（3）单元 11.6 卷（2）；中国的疆域、行政区划、卷（2）；模块滚动测试卷（3） 假 国庆放 教学内容（课时） 备注 1 9.1-9.11 2 3 4 5 6
人口和民族（3）；中国的地形和气候（1） 中国的地形和气候（2）；中国的河湖与自然资源（3）中国的农11.87 11.20 大地理单元（3）；中国不同尺度区域的特征（1） 中国不同尺度区域的特征（2）；单元卷（3） 11.228 12.4 人口迁移、地域文化与人口（3）；城市空间结构与城市区位（2） 城市空间结构与城市区位（1）；城市化过程与特点及其对地理环境的影响（3）；单元卷（2）12.69 12.18 系、农业区位因素与农业地域类型（3）工业区位因素与区位选择（3） 交通运输方式和布局变化的影12.2010 1.1 主要环境问题和人地关系思想～12 响（2）单元卷（2）人类面临的 ～12 产业活动的区位条件和地域联 ～12 人口增长模式与人口容量（2） ～12 业、工业与交通（3）中国的四
的演变（2）；可持续发展的基本内涵与协调人地关系的主要途径（2）；单元卷（2）；区域的基本含义和区域发展阶段（2） 区域发展差异（2）区域经济联系（2）；单元卷（2）；荒漠化的危害与治理、湿地资源的开发与保护（2）；流域综合治理与开发、11 1.3～1.15 12 区域农业的可持续发展（2）矿产资源合理开发与区域可持续发展、区域工业化与城市化进程（2） 单元卷（2）； 地理信息系统及1.1712 1.29 ～12 全球定位系统及其应用、数字地球（2）；单元卷（2）、模块卷（2） 1.3013 2.10 3月中2.1114 2.26 一轮复2.2815 3.12 ～12 选修Ⅴ 习 ～15 选修Ⅲ 旬结束～ 寒假（春节） 最迟于其应用、遥感技术及其应用（2）；
3.1416 3.26 ～12 预计到5月上旬结束二轮复17 3.28～4.9 12 专题复习 4.1118 4.23 19 4.25～5.7 9 ～12 习，共41课时 20 5.9～5.21 12 第三轮复习（综合试卷、信息卷） 21 5.23～6.3 12 调整状态，复习迎考 附：第二轮专题目录 目录1
专题一：地球和地图
专题二：地球的运动与光照图 专题三：等值线图判断 专题四：大气运动规律 专题五：气候分析 专题六：陆地和海洋 专题七：地理统计图 专题八：区位分析方法 专题九：区域地理
专题十：环境保护和可持续发展 专题十一：选修部分 专题十二：地理答题技能
