新奇?惊奇?神奇——高中《趣味物理赏析》课堂实录及反思
【活动目的】
1.让学生感受到物理世界的美妙和神奇，从而激发学生学习物理的积极性，从而为他们的终身学习打下良好的基础。
2.通过对趣味物理实验现象的剖析，让学生知道物理现象并不神秘，它所隐藏的只不过是一些人们日常难以明白的简单物理规律。
3.剖析每个精彩实验现象中的物理规律，习得实验研究技巧。 4.让学生从实验现象中折射出人生启示。 【选题缘由】
●我县物理教师年轻的特别多，他们当中很有一部分平时不喜欢做实验，或者说实验的动手能力差。一些老师的课上得有点死气沉沉，让学生越来越对物理学科失去兴趣。
●通过趣味实验的演示，可以培养学生的观察力和想象力；通过对现象的剖析，可以增强学生对所学知识的理解，感受物理规律在实际生活中的存在，从而大大激发学生学习物理的积极性，为学生终身学习物理打下良好的基础。 【活动方式】
老师演示和师生共同完成。 【活动准备】
气球10个左右；钢针7、8根；长试管和短试管各1只，长试管的内径略比短试管的外径大；弹簧1根；长2m以上的木板1块；做好的“魔桶”1个；玻璃杯1个；水1桶；色子20个；摇动色子用的大小高度不同的3个圆柱盒。 【活动过程】
1
同学们，物理这门学科是建立在实验基础之上的，所以很多人觉得： 物理世界是美好的！ 物理现象是神奇的！
有些物理实验是刺激而又惊险的！其实，物理规律是非常简单的！同学们要想学好物理就得会做实验。今天我们就用同学们已经学过的一些物理知识来做几个有趣的实验，请同学们仔细观察和欣赏，并希望欣赏过后能尽量剖析出其中的物理规律来。 钢针扎气球
【实验】
将七八个事先吹胀并用线扎紧的气球分发给六个前排的男、女生，再给拿气球的同学每人发一根缝衣针，请他们面向后面的同学。这时我说：“同学们，请将你们手里的钢针慢慢插入气球。你们想从哪里插入都可以，不过尽量不要让气球爆裂，请全班同学认真观察所发生的现象。想想看，这些气球会爆裂吗？” 【现象】
2
有两位同学将钢针全部插入了气球内部，气球却没有爆裂，其余同学的气球全部爆裂了。
我兴奋地说：“同学们，有两个同学把针插入空球内部了，可气球没爆裂，真厉害！杨老师也来试一试怎样？”
“好！”同学们齐声回答。于是，我叫一个学生从讲桌旁边的大桌上随手递了一个吹胀的气球给我。然后拿起一根同样的钢针，慢慢刺入气球。我将针插入了一半，气球竟然没有爆裂。我又将气球在空中摇晃了几下，插在气球上的钢针也在空中摇晃，可气球还是没有爆裂。接着，我又将钢针慢慢拔出，气球仍没有爆裂。我又将钢针尽量从原插入孔插入，气球还是完好无损。
全班同学都看呆了，好奇心也上来了。有的同学说：“杨老师，你好厉害！你用的是什么物理规律？”我说：“其实杨老师一点也不厉害，只是比大家多了一个心眼，善于观察罢了。大家想知道这只气球为什么没有爆裂吗？”“想！”“那就请同学们先思考一下，老师等会儿再告诉答案。” 【剖析】
大家只要细心观察便可发现，吹胀的气球顶部（吹口的对面）的壁要比周围其他任何一个部位都要厚得多，因此，这个部位的壁所能承受的最大张力也比其他位置大得多。当我们用钢针从此处慢慢插入时，尽管此处的壁发生了形变，但它的厚度仍比周围的厚，所以，气球不会从此处爆裂；当针刺穿之后，针扎周围的橡皮由于弹性会很快挤拢来将针包住而不至于漏气。钢针拔出不漏气也是同样的道理。 【启示】
在生活和学习中，不要像刚才那些爆裂的气球，受到一点刺激就泄气了。而应该像我手里拿着的这只气球，尽管钢针扎在“胸口”，也绝不泄气。
3
试管学游泳 【实验】
活动A将大试管里装满水。然后，将管壁上贴有小人画的小试管底朝下插入大试管中，再用手堵住大试管的管口，将其管口翻转朝下。这时，大家观察到小试管会慢慢向上运动。
活动B重复做甲图的实验，只是在将小试管底朝下插入大试管中之前，小试管里面也灌满了水。由于水是无色的，所以，两次操作过程中，小试管中是否有水，学生是看不到的。我同样用手堵住大试管的管口将其翻转朝下，这时学生观察到小试管并不向上运动。当我将堵住大试管口的手移开，试管里面的水慢慢流出时，小试管就开始向上慢慢运动了。 【剖析】
先让学生讨论两分钟，老师再结合学生的讨论情况做了剖析。甲实验中，小试管所排开水的体积等于小试管及里面空间部分（空气）所占的体积，这样小试管所受浮力就大于它所受的重力，小试管就向上运动。 乙实验中，小试管所排开水的体积就等于小试管的玻璃部分所占的体积，因小试管的空间部分的水与外面大试管里面的水是连通的，这样小试管所受到的浮力就小于它所受的重力（因为玻璃的密度大于水的密度）。所以，在手未移开管口之前，小试管不会向上运动。当手移开之后，大、小试管中的水就往下流出，这时大气向上的压力大于小试管受到的重力，小试管就开始向上运动。
4
这里，小试管两次向上运动，但成因却不同。 【启示】
从刚才的实验我们可以悟出这样一个道理：一个人，无论他是处于顺境或逆境中，都要拼命学习，奋力上进。 弹簧翻跟斗
【实验】
在事先调整好斜面角度的木板上端，按图示旋转一根劲度系数很小的塑料弹簧，然后用手提着弹簧的上端，沿图中的第一个虚线路径轻轻一拉，放手后，整根弹簧就会沿着图中的第2个、第3个、第4个??虚线路径不停地翻转下去，就像杂技演员在地面上翻筋斗一样。 【剖析】
先由学生分析，再由老师剖析。当用手沿第1个虚线路径拉时，弹簧处于“∩”形状。这时，弹簧发生伸长形变，储存了弹性势能，于是弹簧便产生收缩的弹力，拉动后面部分沿着虚线路径运动，当前端接触到斜面时，后端变成了上端，即变成了下一个动作的前端，在惯性的作用下弹簧继续往下翻。整个运动过程中，弹簧的重力势能、弹性势能和动能三者之间不断发生相互转化。这样，弹簧就不停地翻转下去了。 【启示】
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