主题名称：不怕冷 实施时间：二周 主题目标：
感知冬季明显的季节特征，愿意参加暖和身体的活动。
环境创设：
1、 墙面布置：
? “寒冷的冬天”——幼儿的绘画或手工作品，如冬天的小路、雪花等场景 ? “小熊服装店”——将幼儿穿着冬装的照片粘贴在雪花背景上 ? “不怕冷”——幼儿的帽子、围巾、手套等御寒物品的绘画或手工作品 ? “雪娃娃”——幼儿用纸巾或白色皱纸捏成立体的雪娃娃，并结合涂色、粘
贴等方式添上鼻子、眼睛、嘴巴等
? “吃火锅”——先将圆圆肉丸、长长火腿肠以及各种蔬菜添画在火锅里，再
粘贴各种菜肴（蛋饺、羊肉片、虾等）粘纸，组成一幅热气腾腾的火锅情景 ? “大家一起来锻炼”——幼儿冬天户外活动的照片 2、 教室环境布置
? 在窗户上粘贴剪纸雪花、雪人、雨滴，或在房檐上悬挂雪花、雪人、雨滴等
挂饰，让幼儿感受冬天场景。
? 展示冬季吃的食物，穿的御寒衣物，帮助幼儿感知冬季特征。 ? 设置冬季服装店开展角色游戏，让幼儿了解冬天能保暖的衣服。 ? 张贴“不怕冷的孩子星星榜”， 提高孩子来园的积极性。 3、 创设亲子平台
? 学穿有拉链、纽扣的厚外套。
主题活动实施计划
一级 二级 关键 经验 《晒太阳》 初步感知冬季明显的季节特征 冬天的风（语言） 晒太阳（语言） 必集体 学习 自冬天到（语言） 选 小花被（美工） 不怕冷 《冬天吃什么》 《风雪爷爷来了》 感知冬季和夏季明显不愿意参加暖和身体的同的季节特征 吃火锅（美工）小一 冷冷的冰（科学） 小狗卖冷饮小一 活动 雪花和雨滴（音乐） 买冬装（数学） 冬天到了我不怕冷（科学） 不怕冷的大衣(语言) 做个不怕冷的娃娃（语言） 选 益智区 个别 美工区 音乐区 语言区 生活区 生活 冬令用品商店、雪花飘飘 小兔穿袄、围巾帽子、可爱的雪娃娃 小雪花 图书：故事“小狗卖冷饮”小一 穿冬衣、饶毛线 故事：爱锻炼的小熊 儿歌：小手真干净 谈话：保护小肚子、不怕冷的好办法 模仿游戏：请你照我这样做 游戏 建构游戏：冬天的雪花 听说游戏：不怕冷的小动物 ? 大风和树 情景材料：各类纸板树 玩法：教师扮演风爷爷在一定范围内走动，幼儿扮演树枝四散运动 走动 ? 小蚂蚁搬家 情景材料：各种球类、纸盒类玩具 玩法：幼儿将手中的球或纸盒玩具放入指定的地方 1、帮助幼儿体会冬天太阳晒在身上的感觉，并用语言进行表达。 2、 知道冬天有哪些方法可以御寒，发展幼儿的发散性思维。 课程资源 3、带一些冬天的图片来幼儿园 ，让幼儿欣赏冬天，感知冬天明显的季节特征。 4、带一些可以取暖的食物、衣物等图片来幼儿园，让幼儿知道一些简单的取暖方法。
集体学习活动
活动名称：冬天的风（语言） 适宜年龄：小班上学期 活动目标：
1、知道冬天很冷，观察冬天花草树木的变化。
2、亲身游戏体验，知道冬天有很多保暖的方法，要多锻炼，不怕冷。 活动准备：
电脑教具包——散文诗《太阳公公害羞了》录音 活动过程： 一、情景导入
T：冬天的早晨，北风呼呼的吹着。（放风的声音，教师夸张地做冷的动作感染幼儿）
重点提问：听到风声觉得怎么样？（听到风声觉得冷）
追问：冬天的风可厉害了，吹到身上很冷，有什么办法让身体暖和起来？（要穿
厚厚的衣服，外出时要外套，戴帽子、手套、围巾；还可以用取暖器、考火、开空调等；还要多运动，多锻炼身体）
小结：小朋友真有办法，天冷了我们可以穿厚厚的衣服，让身体暖和起来，要是外面的小树，河里的小鱼冷了，他们是用什么方法来保暖的呢？让我们听听散文诗《太阳公公害羞了》就知道了。 二、解读课件、播放录音
重点提问：散文诗的名字叫什么？（《太阳公公害羞了》）
追问：散文诗里讲了谁呀？（小树，小鱼，太阳公公）太阳公公懒被窝害羞了，害羞就是做了一件不好的事情觉得不好意思就是害羞，太阳公公懒被窝害羞不害羞？（害羞）我们来羞羞它好不好？（羞羞羞）。 三、回忆内容、再放录音
T：小树小鱼是用什么方法保暖的？让我们再听听散文诗。
重点提问：谁告诉老师小树是用什么方法保暖的？（小树怕冷了，系上围脖），小鱼呢？（小鱼怕冷了，在河面上按上大玻璃）。
追问：散文诗里的小朋友在干什么？（跑步）这个小朋友真勇敢，不怕冷，早早的起床去跑步锻炼身体。 四、游戏体验
T：让我们也起来活动活动吧（全体幼儿起立），在活动的时候老师是风婆婆，你们是小雪花，要按老师的口令来做，老师说“风大了”你们边跑边发出“呜呜”的声音，“风小了”你们轻轻的跑，“风停了”你们就停下，“谁到地里护麦苗”，
你们就蹲下。 游戏1——2遍。 活动结束：
孩子们，活动完了，我们的身体是不是热乎乎的？ 太阳公公怕冷懒被窝，我们可不要怕冷，勇敢的到外面进行体育锻炼，做个健康的宝宝好吗？让我们到外面和小树一起做游戏吧。
