青年周恩来的风采
1898年3月5日，江苏省淮安县一所宅院中，诞生了伟大的周恩来同志。这位伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家、外交家，党和国家的主要领导人之一，在那个中国遭受列强欺凌、封建统治双重压迫，民不聊生，国运衰微的时代来到了这个世界。周恩来同志一生中的卓著功勋、崇高品德、光辉人格，深深铭记在全国人民的心中，在国际上也很享有威望。这样一个中华骄子，在青年时代便已从种种方面体现出了他过人的素质。
一、年轻有为、才华横溢
周恩来天资聪颖，从小就记忆惊人，年幼时私塾先生教的远远不能满足他的求知欲望，于是周恩来养成了阅读大量课外书的习惯。1910年，周恩来离开家乡，到东北跟随见多识广而博学多才的大伯父生活。当年秋天，他进入奉天第六两等小学堂学习，开始接受比较新式的教育。这里的教育激起了学生们的爱国热情，周恩来开始时刻关心国家大事，养成了坚持读报的习惯。他积极宣传反帝反封建的新思想、新文化，撰写文章，参加讲演。
在沈阳读书期间，周恩来学习非常勤奋、刻苦，各科成绩都名列前茅，尤其是作文、书法和英文，每学期总是全班第一。他写的文章，气魄大，有远大志向，伸手老师和同学们的赞扬。他的文章常常被批上“传观”字样，贴在成绩展览处，让同学们观看。每当国文老师赵希文看到周恩来的作文中流露出的奇光异彩时，常常情不自禁拍案叫好，并经常感慨地对其他老师说：“我教了几十年书，从未见过这样好的学生。我得多花点心血，就是呕心沥血也心甘情愿。”
1912年10月，全校师生隆重集会，纪念关东模范学校建校两周年。年仅十四岁的周恩来以《奉天关东模范学校第二周年纪念日感言》为题写了一篇作文，他认为，要使中国富强，必须从教育这一根本抓起。文中写道：
吾全校之诸同学乎。吾人何人，非即负将来国家责任之国民耶？此地何地，非即造就吾完全国民之学校耶？圣贤读书，各种学科，何为为吾深究而悉讨？师之口讲指画，友之朝观夕摩，何为为吾相切而相劘？非即欲吾受完全教育，成伟大人物，克负乎国家将来艰巨之责任耶？以将来如许之重负，基础于小学校三四年中，同学，同学，宜如何奋勉，始对之而不愧哉
对于校长、教师和同学的责任，他也提出了自己的观点。这篇文章被评为甲等作文，后被作为范文收入《中学生国文成绩精华》等书中。年仅十四岁的周恩来，却表现出如此引人注目的才能，实属难得。
1913年8月，周恩来考入南开学校，开始了他的中学生活。除了在每门学科中都取得了优异的成绩，周恩来的国文更是优秀非凡。南开学校对国文十分重视，每两个星期布置一次作文。周恩来文思敏捷，作文不打草稿，提笔直书，一气呵成。在1916年南开学校的全校国文考试中，周恩来选题《诚能动物论》，一口气写了六七张格纸，洋洋千余言，叫上卷子，心情异常兴奋。在校长的亲自评定下，周恩来的这篇作文被评为全校第一名。这样的例子数不胜数，周恩来总是能够以他优秀的文章令人折服。《南开学校第十次毕业同学录》在总结周恩来的学习成绩时写道：他的“国文则早露头角”、“于全校文试夺得首席，习字比赛，复列其名。长于数学，往往于教授外自出新法，捷算赛速，两列前茅。”
周恩来并不满足在课堂上获得的知识，他利用南开学术氛围比较自由的有利条件，经常在课外阅读许多书籍，特别是文学、历史、政治反面的书籍。周恩来一面阅读，一面思索，还和同学们一起交流。
周恩来具有以理说人的演说才能。天津各中等学校每年举行一次演说比赛。1914年和1915年周恩来都被推举为学校的三名代表之一，南开学校连续三年获得第一名。1915年他又被推举为演说会副会长。1916年天津的爱国演说大会，就是周恩来带领南开学校代表队参加的。在此之前的10月4日，他在全校举行的演说比赛大会上以《中国现时之危机》为题，慷慨陈词，博得热烈掌声。这篇演说词后来作为“代论”全文刊载在同年11月8日的《校风》中。周恩来在以后从事的革命活动中，之所以能无数次气势不凡、透彻深刻的即席发表演说，跟他青年时代在南开学校的这种锻炼和实践是分不开的。 后来，周恩来还主编了《敬业学报》、成为南开学校校刊《校风》的主要负责人之一。1919年，周恩来成为《天津学生联合会报》的主编，该报作为天津学生联合会的机关报，肩负着知道学生运动的重大使命。
此外，周恩来爱好文艺，兴趣广泛。他在南开读书时，不仅是品学兼优的学生，而且也是表演话剧的活跃分子。1914年11月，南开新剧团成立，周恩来担任话剧布景部副部长，并登台扮演过许多角色。南开学校的话剧不仅受到本校师生的欢迎，而且受到京津许多观众的瞩目，声誉甚至超过了专业剧团。
从诸多方面中，我们可以看到一个年轻有为、才华横溢的青年周恩来形象，这也正是日后他成为伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家、外交家的关键所在。
二、严于律己、艰苦朴素
大家都知道，周总理是个生活勤俭、艰苦朴素的人，这也是他从小就具备的品质。
周恩来诞生之际，他的家庭和家族正处在急剧的变化之中，家境日趋贫困，生母去世，家里债台高筑，后来嗣母也去世。渐渐的，家境每况愈下，他的家庭完全陷入了危机之中，父亲和伯父在外地谋生，周恩来便担负起了主持家政的重任。艰难而凄凉的生活，冷漠的人情和炎凉的世态，磨练出了周恩来坚韧忍耐、顽强吃苦的性格。 考入南开学校后，周恩来的生活状况是：“吾家贫，出境最艰。”有的同学因家庭困难中途退学，而面对难以负担的学宿费、饭费，周恩来却以惊人的毅力，克服各种困难，一直支持到毕业。他在完成繁重的学业和从事大量社团活动的同时，还帮助学校做些抄写、刻蜡板等工作，补贴伙食费及零用。贫困的生活，不仅没有消磨周恩来的意志，反而把他砥砺得更坚强了。
五四运动时期，他主办《会报》的时候，将印刷局的一间小屋作为编辑室，因为缺少经费，一切只得从简。学校从搜集新闻到撰稿，从编排、画版到校对。甚至卖报，都由周恩来主持。辛劳之余，他的生活十分清苦。晚上加班，饿了就买块烤白薯或烧饼吃，从来不下饭馆。当时有电车了，但他坐不起，每天从家步行到办报的地方，半夜后又步行回家。 五四运动后，周恩来踏上赴法勤工俭学的征程，继续以艰苦朴素的精神生活着。
还有许许多多的例子，我们可以看到一个艰苦朴素、严于律己的青年周恩来形象。这些美好的品质一直伴随他一生，勾画出一个伟人的光辉形象。
三、心系祖国、志向远大
我们都知道那句震撼人心的话：“为中华之崛起而读书。”从中就可以看出青年时代的周恩来胸怀的伟大抱负和对中华民族的那股赤诚的热爱之情，一种为国家、民族的将来而奋斗的崇高责任感，已经深深植根于周恩来的心中。
周恩来在沈阳读书时，十分注意了解社会实际，接近工农。他常常利用寒暑假到家住农村的同学家里访问，了解农民的疾苦，这使他学到了许多书本上学不到的东西，对他的思想产生了深刻的影响。在东北生活的三年，使他的思想发生了巨大的变化。
进入南开学校后，他经常阅读当时出版的进步报纸，联系中国的现状，探求中国的出路。他认为，一个人必须有远大的理想和崇高的志向。他在作文《尚志论》中写道：“故凡同一类人，无论为何种事业，当其动作之始，必筹画其全局，预计其将来，成一希望在。然后按此希望之路线以前进，则其结果鲜有于此希望相径庭。希望何者？志是也。”
周恩来始终把自己的人生志向与祖国的命运紧紧联系起来。1915年5月，袁世凯同意日本的“二十一条”的消息传出，激起中国人民的愤怒和抗议。周恩来立即在“敬业乐群会”上发表演说，反对日本帝国主义强加给中国的亡国条约，同时还在同学和教师参加的讨论和声讨会上，进一步揭露和谴责袁世凯出卖国家主权、屈从于日本帝国主义的罪行。袁世凯死后，代之而起的是军阀纷争。面对中华民族的危机，周恩来呼吁青年要鉴定救国之志，希望“可敬可爱的同学，闻而兴鸡鸣起舞之感，天下兴亡匹夫有责之念”，奋起救国。
中学毕业时，周恩来下定了救国的决心，决定到日本留学，从那里获得解救祖国的理论和方法。即将渡海而去、离开祖国的他写了一首诗：“大江歌罢掉东头，邃密群科济世穷。面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。”在日本，周恩来开始检讨自己曾经的思想，发现自己过去认为“军国主义可以救中国”的想法错了。他决心每天花十三个小时去学习，要求自己“想，要想比现在还新的思想；做，要做现在最新的事情；学，要学离现在最近的学问。”这就要：“随着世界进化的轨道，去做那最近于大同理想的事情。”那个时候，周恩来开始向着马克思主义者转变，他的生活开始了一个崭新的篇章。
留学法国期间，周恩来阅读了大量的马克思主义经典著作和进步书刊，经过反复思考，他认为只有科学社会主义才是历史发展的必然趋势。经过长期艰苦的探索，周恩来确立了共产主义的信仰，决心以马克思主义思想来解救患难中的中国。
一个青年人，在他最有活力的时候，如果确立了自己正确的理想与远大的志向，并为之不懈努力，那么这会是一生中最绚丽的部分。可以说，青年时期的周恩来，真正做到了这一点。
四、思想活跃、组织斗争
青年时期的周恩来，具备极强的组织能力和处理事务的能力。 在南开学校期间，他先后担任了“敬业乐群会”副会长、会长，《敬业学报》主编，《校风》总经理，演说会副会长，江浙同乡会会长，新剧团布景部副部长，暑假乐群会总干事等。通过这些活动，他得到了全面锻炼，为他日后在中国政治大舞台上发挥更大的作用打下了良好的基础。正如他在1951年2月24日对南开中学师生所说的那样：“这是我的母校。没有疑问，那时受的是资产阶级教育。但我学了一些知识，锻炼了办事能力??”
1917年，周恩来赴日本留学。一到日本，他就参加了旅日中国留学生爱国组织“新中学会”和“天津南开学校留日校友会”，向旅日华侨宣传，反对日本军阀侵略中国，反对中国政府出卖祖国。5月6日，为反抗日本政府向中国提出的出兵西伯利亚的要求，中国留学生在神田区的中国餐馆集会。周恩来为大会起草了抗议书，抗议日本政府对中国的侵略、侮辱，抗议国内军阀的卖国行为。中国学生会联合起来到中国驻日公使馆游行示威，周恩来参加和领导了这次斗争，遂下决心早日回国，去参加一天天高涨起来的国内革命斗争。
五四运动期间，周恩来一回国就立即投入了学生运动。当他得知，南开学校校方要聘请卖国贼曹汝霖任校董，内心非常震惊、气愤。他马上去找校长交谈，得知是因为校方想以此举拉来大笔赞助。回到住所，周恩来连夜起草了一封给留日南开同学的信，他要联络海外的校友向校长张伯苓施加压力。留日南开同学收到这封信，为南开的发展前景深为忧虑，对校长的
不明智之举表示愤慨。在校内外同学的一致反对下，张伯苓不得不改变态度，曹汝霖最终没有成为校董。周恩来在回国后参与的第一次政治斗争中获得胜利。
当年八月，北京与天津的学生代表到北洋政府门前请愿被捕。作为学生运动的领袖，周恩来一方面在《天津学生联合会报》中向社会呼吁，唤起民众，联合斗争，另一方面，和其他学生代表一起率几百人赶到北京营救被捕的代表。他们连日在总统府外请愿，并且动员了几千名学生，包围了北京的警察厅。在广大群众汹涌澎湃的爱国运动压力下，北洋政府不得不释放被逮捕的所有学生代表。
九月份，周恩来与天津学生联合会的其他成员经过分头组织、积极筹划，反复酝酿后，决定成立一个二十人的严密爱国团体。9月16日，周恩来主持了宣告觉悟社成立的会议，在五四运动中与新民学会齐名的觉悟社正式成立。此后觉悟社邀请众多思想家、无产阶级革命家前来演讲，提高了社员的思想觉悟。在周恩来的主编下，《觉悟》杂志出版，扩大了影响力。觉悟社的斗争在学生爱国运动中发挥了巨大的作用。
周恩来在留学法国时，也参加过许多革命运动，并担任中国旅法各团体联合会的中文书记。在法国的一年，将他锻炼成了一个有着坚强的马克思主义信仰的职业革命家，也培养了他组织政治事务的能力。
除了才华横溢、坚忍不拔、聪明才干等优秀的风采外，青年时代的周恩来还有着坚定的信仰和崇高的理想，集伟大的人格于一身。可以说，青年时代的周恩来所体现出的种种优秀品质，就预示了他将来会成为民族的脊梁。我们从对青年时代周恩来的更深一步认识中，也体会到了要做一个对社会、对人类进步有贡献的人所应具备的优秀品格。
参考资料：
1.中央文献研究室科研部图书馆编凤凰出版社《周恩来人生纪实》 2.胡锦涛《在纪念周恩来同志诞辰110周年座谈会上的讲话》（2008年2月29日）
