课时跟踪检测(二十) 庖丁解牛
一、基础知识
1．下列句子中加点词的解释，不正确的一项是( ) ．A．乃中《经首》之会 ．B．批大郤，导大窾，因其固然 ．C．族庖月更刀，折也 ．D．讠桀然已解，如土委地 ．A．庖丁为文惠君解牛 ．B．而刀刃若新发于硎 ．C．而刀刃者无厚 ．D．臣以神遇而不以目视 ．A．视为止，行为迟 ．．
C．依乎天理，批大郤，导大窾 ．．
中：合乎 导：引导 族：众 委：卸落
2．下列各组句子中加点词语的意义和用法，完全相同的一项是( )
其印为予群从所得 ．苛政猛于虎也 ．吾尝终日而思矣 ．常以身翼蔽沛公 ．B．虽然，每至于族 ．．
D．三年之后，未尝见全牛也 ．．
3．下列句子中加点的词，意思与现代汉语相同的一项是( )
4．下列对文章第三段内容的理解有误的一项是( )
A．庖丁解牛技巧发展的第二阶段：三年后，不再把牛看成是一个不可分割的整体，因为他对牛的身体结构已完全了解，这反映了他技术的精湛。
B．庖丁技术高超的原因之一是他对技术的追求超过了对“道”的追求。
C．庖丁解牛的故事说明，凡事只有经过反复实践，才能认识并掌握其客观规律；只有认识并掌握它的客观规律，做起来才能得心应手，运用自如。
D．庖丁解牛的故事启示我们，技术的高超并非天生而来，而是长期反复实践的结果。 5．把下面的句子翻译成现代汉语。 (1)始臣之解牛之时，所见无非牛者。
译文：___________________________________________________________________ (2)而刀刃若新发于硎。
译文：___________________________________________________________________ 二、文言文阅读
阅读下面的文言文，完成后面的题目。
昔赵文王喜剑，剑士夹门而客三千余人，日夜相击于前，死伤者岁百余人，好之不厌。．．如是三年，国衰，诸侯谋之。太子悝患之，募左右曰：“孰能说王之意止剑士者，赐之千金。”．左右曰：“庄子当能。”
太子乃使人以千金奉庄子。庄子弗受，与使者俱往，见太子曰：“闻太子所欲用周者，欲绝王之喜好也。使臣上说大王而逆王意，下不当太子，则身刑而死，周尚安所事金乎？使
臣上说大王，下当太子，赵国何求而不得也！”太子曰：“然。吾王所见，唯剑士也。今夫子必儒服而见王，事必大逆。”庄子曰：“请治剑服。”治剑服三日，太子乃与见王。 ．．．
庄子入殿门不趋，见王不拜。王曰：“子欲何以教寡人。”曰：“臣闻大王喜剑，故以．剑见王。”王曰：“子之剑何能禁制？”曰：“臣之剑，十步一人，千里不留行。”王大悦之，曰：“天下无敌矣！”庄子曰：“夫为剑者，示之以虚，开之以利，后之以发，先之以至。愿得试之。”王曰：“夫子休，就舍待命。令设戏请夫子。”
王乃校剑士七日，死伤者六十余人，得五六人，使奉剑于殿下，乃召庄子。王曰：“今．日试使士敦剑。”庄子曰：“望之久矣。”王曰：“夫子所御杖，长短何如？”曰：“臣之所奉皆可。然臣有三剑，唯王所用，请先言而后试。”
王曰：“愿闻三剑。”曰：“有天子剑，有诸侯剑，有庶人剑。”王曰：“天子之剑何如？”曰：“天子之剑，以燕谿石城为锋，齐岱为锷；包以四夷，裹以四时；制以五行，论以刑德；上决浮云，下绝地纪。此剑一用，匡诸侯，天下服矣。”文王茫然自失，曰：“诸侯之剑何如？”曰：诸侯之剑，以知勇士为锋，以清廉士为锷；上法圆天以顺三光，下法方地以顺四时，中和民意以安四乡。此剑一用，四封之内，无不宾服而听从君命者矣。王曰：“庶人之剑何如？”曰：“庶人之剑，蓬头突鬓垂冠，瞋目而语难。相击于前，上斩颈领，下决肝肺，无异于斗鸡，一旦命已绝矣，无所用于国事。今大王有天子之位而好庶人之剑，臣窃为大王薄之。”
王乃牵而上殿。宰人上食，王三环之。庄子曰：“大王安坐定气，剑事已毕奏矣。”于是文王不出宫三月，剑士皆服毙自处也。
(《庄子·说剑》，有删节)
6．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是( ) A．如是三年，国衰，诸侯谋之 ．B．请治剑服 ．C．庄子入殿门不趋 ．D．王乃校剑士七日 ．
谋：为??谋划 治：备办 趋：小步快走 校：使??较量
7．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是( )
?前?①日夜相击于．?A.
?②则移其民于河东?．?①今夫子必儒服而见王?．C.? ?②吾尝终日而思矣?．
?不厌?①好之．?B.
?②师道之不传也久矣?．?①太子乃与见王?．D.? ?②玉斗一双，欲与亚父?．
8．下列句子中直接记述庄子言行机智的一组是( )
①庄子当能 ②太子乃使人以千金奉庄子。庄子弗受 ③庄子入殿门不趋，见王不拜 ④臣闻大王喜剑，故以剑见王 ⑤然臣有三剑，唯王所用，请先言而后试 ⑥大王安坐定气，
剑事已毕奏矣
A．①②③ C．②④⑥
B．①⑤⑥ D．③④⑤
9．下列对有关内容的理解和分析，正确的一项是( )
A．从庄子所说的他能做到不出十步击杀一人，行走千里也不会受人阻留，可知庄子实际上是个具有高超剑术的人。
B．庄子采用比喻、夸张、对比等方法迂回巧妙地劝谏赵文王。
C．庄子说，剑有天子剑、诸侯剑、庶人剑三种，委婉地指出赵文王所好实际是天子之剑，而不是庶人之剑。
D．本文主旨是劝说赵文王不要争斗，反映了庄子清净无为的思想。 10．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)闻太子所欲用周者，欲绝王之喜好也。
译文：____________________________________________________________________ (2)赵国何求而不得也！
译文：___________________________________________________________________ (3)夫子休，就舍待命。
译文：___________________________________________________________________ 三、语言表达
11．仿照下面的句子，以“生活”为话题，另写两个句子，与之形成排比句。要求有统一的意境。
生活如画，不需要涉足高山大川，只要我们轻轻地拉开窗帘，抬头一望，天边一道道绚丽的云彩就是最美的风景。
答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
答 案
1．选B B项，导：顺着，循着，文中有导入的意思。
2．选D D项，介词，用。A项，介词，替/介词，被；B项，介词，从/介词，比；C项，转折连词，可是/表示修饰的连词，可译为“地”。
3．选D A项，古义：行动，因而；今义：受思想支配而表现出来的活动。B项，古
义：虽然是这样；今义：转折连词。C项，古义：生理上的天然结构；今义：天然的道理或伦理道德。
4．选B B项，应为：对“道”的追求超过了对技术的追求。 5．(1)开始，我宰牛的时候，所看见的没有不是全牛的。 (2)刀刃还像刚从磨刀石上磨出来的一样。 6．选A A项，谋：图谋。
7．选C C项均为连词，表修饰。A项中的“于”，①为介词，“在”，②为介词，“到”。B项中的“之”，①为代词，代指“让这些人日夜不停地在自己面前击剑”，②为用于主谓之间，取消句子的独立性。D项中的“与”，①为介词，“和”，后面省略“之”(庄子)，②为动词，“给予、赠予”。
8．选D ①是“左右”的话，不是“直接记述庄子言行机智”的。②是间接表现庄子的机智。
9．选B A项，原文第三段“臣之剑，十步一人，千里不留行”，这是庄子为巧妙吸引赵文王听他劝谏而说的，并不是实际的、真实的。C项，委婉地指出赵文王所好实际是庶人之剑。D项，主旨是劝说赵文王要在其位谋其政，做君主应做的事情。
10．(1)听说太子您想要用我的原因，是想中止大王对斗剑的喜爱。 (2)(我)在赵国想要什么却不能得到吗！ (3)先生暂回馆舍休息等待通知。
11．生活如诗，不需要流连花前月下，只要我们悠然地来到公园，随意一望，湖边长凳上携手而坐的老年人就是醉人的情诗。
生活如书，不需要情节紧张刺激，只要我们留意平常，用心感受，冬日灯下母亲教子读书的情景就是动人的细节。
