2.奥苏贝尔从学习内容的性质上把学习分为______和______。 3.教师劳动的创造性主要体现在______。
4.研究表明，比较简单的活动其最佳动机水平______，比较复杂的活动其最佳动机水平______，中等难度的活动其动机水平______。
5.婴幼儿期的主导活动是______。
6.对教师的评定主要从______、______、______三个角度进行。 7.对于学习测验而言，测验项目的质量分析主要包括______和______。 8.德育过程的基本矛盾______。 9.教师的基本职责是______。
10.教师在备课时需要做好的三项工作是______、______、______。
11.在斯坦福一比奈智力量表中，计算智商的公式是：智商等于______除以______再乘100。 12.格式塔学派认为学习是通过______过程实现的，学习的实质是______。 13.人格方面的个别差异主要包括___________差异和_______差异两个方面。 14.学生知识应用的形式主要是______，_______。
15.对教师评定的方式主要有：教师的_______、同伴或同事的评定、_________、______。 16.人的心理过程包括：认识过程、______和______。 17.______、______是教学过程的中心环节。 18.我国第一个现代学制是_______。
19.教育是年轻一代成长和社会延续与发展不可缺少的条件，为一切社会所必需，与人类社会共始终。从这个意义上说，教育具有______。
20.“其身正，不令而行”，这反映了教师的劳动具有________。 四、判断题
1.学校是伴随着人类社会的产生而出现的。 ( )
2.随着科学技术的发展，现代教育手段将逐渐代替教师的劳动。 ( ) 3.心理的产生离不开大脑，因此，有了人脑就有了人的心理。 ( )
4.气质本身无好坏之分，所以各种气质类型的学生都具备成为品学兼优的人才的可能性。( ) 5.注意这种特殊的心理现象是一种独立的心理过程。 ( ) 6.过度学习量越多越好。 ( ) 7.机械识记是一种无用的识记。 ( )
8.幻想是对未来的设想，常常使人想入非非，以想象代替现实，因此应竭力避免产生幻想。( ) 9.在阶级社会教育被打上了阶级的烙印，所以，阶级性是教育的本质属性。 ( ) 10.“多学近乎智，无知必无能”，说明掌握知识和发展智力是完全同步的。 ( )
11.信息加工理论认为，记忆过程是对输入的信息的编码、存储、提取的过程。 ( ) 12.大脑皮层的机能定位区是各负其责，互不相干的。 ( ) 13.条件反射既是生理现象，又是心理现象。 ( )
14.美国心理学家盂禄认为：教育起源于儿童对成年人的一种无意识的模仿。在教育史上，该理论被称为心理起源论。 ( )
15.知识可以随年龄增长而直线上升，智力的发展则是呈抛物线形状。 ( ) 16.讲授法就是灌输式，就是注入式教学。 ( ) 17.心理现象是异常复杂的，因而也是神秘莫测的。 ( )
18.赫尔巴特提出的“三中心”教学模式指的是教师、学生和书本。 ( ) 19.奖励和惩罚是学校德育不可或缺的教育方法。 ( ) 五、简答题
1.教师在教学中如何有效促进学生的学习迁移。 2.教师如何激发学生的学习动机?
3.研究表明，小学儿童思维是一种过渡性思维，即从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，其思维带有很大的具体性。根据小学儿童思维特点，如何进行教育与教学?
4.在教学中如何培养学生的优良品德? 5.新课程背景下教师要扮演哪些角色? 6.教学过程的基本阶段是什么?
7.教育能力是教师在教育、教学中应具备的一些特殊能力。它包括哪些方面的能力? 8.简述我国教育法体系的基本层次。
9.简述《中小学教师职业道德规范》的主要内容。 10.根据下表回答问题， 表1.巩固复习与知识的保持
表2.三种识记方式的对比效果
表3.三种复习方式与识记成效比较 识记方式 效果
所需时间(分钟)
20天后重现时平均所需提醒次数(次) 整体识记 8 4 部分识记 16 7 综合识记 6 1.5 问题：
(1)根据表1回答，学生对知识的遗忘与时间有什么特点? (2)根据表1、表2、表3回答，在教学中如何正确组织复习? (3)结合实例，试述教育实验研究的一般程序。 六、分析题
1.联系实际，论述教师应具备哪些基本素养。
2.简析“罗森塔尔”效应(又称“期望效应”)?在教学过程中如何正确运用它? 七、阅读材料，根据要求写作文 材料：
对于学习，古人云：“善学者，师逸而功倍;不善学者，师勤而功半。” 对于教书，古人云：”有教无类”。
要求：结合上面两句古语，自拟题目，写一篇关于”教和学”的议论文。1200字左右古
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