2007年教育心理学（中学）考试试卷
一、选择题
1.某教师通过调查、访谈、观察等方式研究本地区十几所学校语文教师的课堂教学行为，他所采用的研究方法属于（）
A、实验研究B、个案实验 C、描述性研究 D、实验室实验
2.某学生对待事物的态度容易受到同学、老师的影响、善于察言观色，其知觉方式属于 ( )
A、沉思型 B、场依存型 C、冲动型 D、场独立型
3.某同学每周都对自己的学习情况做出小结，分析自己在学习上取得的进步，找出自己的薄弱环节。他这种行为属于( )
A、自我认识B、自信C、自我体验D、自我调控
4.新课程倡导的研究性学习、合作学习、教学对话等教学方式，其主要理论依据是( ) A、建构学习论B、结构学习论C、认知学习论D、联结学习论
5.学生在英语学习中对相似的单词不能加以正确区分的现象属于( ) A、分化B、泛化C、消退D、遗忘
6.学生学习是为了改变自己在班集体中排名，这样的学习动机属于( ) A、认知的驱力B、附属内驱力 C、自我提高内驱力D、交往内驱力 7.学生原有知识对新学习的影响属于( ) A、逆向迁移B、负迁移C、顺向迁移D、正迁移
8.学习正方体、长方体的体积计算公式后，再学习一般立方体的体积计算公式V＝SH，这属于( )
A、并列结合学习B、下位学习C、上位学习D、相关类属学习
9.通过对要学习的新材料增加相关信息来达到对新材料的理解和记忆法，如补充细节、举出例子，或使之与其他观念形成联想等。这促进知识保持的方法是( ). A、过度学习B、深度加工C、组块化编码D、及时复习 10.下列哪种学习策略属于元认知策略( ) A、设置目标B、列提纲C、寻求同学帮助D、做笔记
11.学生在学习弹奏钢琴的练习中，当练习到一定阶段时，常会感到自己的进步似乎停止了，
这种现象属技能学习中的( )
A、高原现象B、倒摄抑制C、生理极限D、资源管理策略 12.划线是阅读常用的一种( )
A、精加工策略B、复述策略C、组织策略D、资源管理策
13.在解几何证明题中，学生常从问题的目标状态往回走，先确定达到该目标所需要
的条件，然后再将达到目标所需要的条件与问题提供的已知条件进行对比，完成证明过程。这种方法属于问题解决中的( ) A、反推法B、算法式C、简化法D、类比法
14.某儿童开始认识到规则不是绝对的、一成不变的，而是可以协商或修改的。按照
皮亚杰的道德发展阶段论，该儿童道德发展处于( ) A、他律阶段B、前习俗阶段
C、自律阶段D、寻求认可取向阶段
15.在课堂上，某教师注重创造自由气氛，鼓励学生自由发表意见，不把自己的意见
强加于学生。该教师对课堂管理的领导方式主要属于 （）
A、参与式B、监督式C、放羊式D、控制式
二、填空题
16.教师的教学能力可分为：教学认知能力、教学操作能力和
17.美国心理学家桑代克1903年前后著书的教育心理学，主要探讨了人 的本性、个性差异与三大问题。
18.按照维果茨基的观点，学生在有指导的情况下，借助成份帮助所能达到的解决问
题的水平与独自解决问题所达到的水平之间的差异就是 .
19.根据埃里克森对人格发展的阶段划分理论，青少年期人格发展的基本任务是发展
或建立 .
20.根据斯金纳的强化观，教育中使用的“警告”，属于
21.在研究性学习中，学生学会的不仅是知识，更重要的是 ,如学会如
何解决问题、如何评价问题解决的途径以及如何批判性地思考等。
22.马斯洛认为每人都有七种基本需要。由于它们的主要作用和特点不同，这些需要
又可分别归属于缺失需要和成长需要，其中，自尊的需要就归属于需要。 23.贾德认为，迁移的关键是学习者能对不同学习活动中的 24.研究认为，最佳的过度学习，是学习的熟练程度达到的学习。 25.课堂教学中常用的知识直观方式有：实物直观、模像直观和。
26.在学习的策略教学中，教师重视引导学生将新策略与其头脑中的有关知识整合起
来，以便能在新的情境中灵活、熟练的运用，这是遵循了策略教学的原则。 27.根据创造产品的价值意义，可将创造分为真创造与 . 28.迈克卡等人将学习策略主要分为认知策略，以及资源管理策略。 29.在知识学习中，正例通常包含了事物的
30.根据问题的结构特点，学科学习中的问题主要属于问题。 31.已有的研究认为，智力与创造性的关系是关系。
32.道德情感是伴随道德认识而产生的一种内心体验，对于青少年来说，义务感、和
羞耻感尤为重要。
33.卢家梅等指出，中学生心理健康问题具有、多元性与单一性、无知性与盲目性等
特点。
34.根据学生在课堂上表现出来的注意、情感、意志、定势与思维等状态水平，可以
将课堂气氛分为积极的、消极的和三种。 35.教学测评可分为、形成性评价和总结性评价。
三、简答题
36. 简述布鲁巴奇等提出的教师教学反思的几种方法。
37．简述学生认知差异研究对教学的主要启示。
38．简述有意义言语学习的条件。
39．简述促进错误观念转变的教学方式。
40．简述中学生道德发展具有自律性的主要表现。
41．简述课堂有效管理的目标。
四、论述题
42. 王小红是高一（2）班一位很不自信的学生。其实，她是以较高的分数考进学校的。只是进入高中后，还没有适应好高中的学习，掌握高中的学习方法。如果你是她的老师，你将怎样帮助她提高学习的自信心。
43. 试述在课堂教学中，怎样培养学生的心智技能。
2008年教育心理学（中学）考试试卷
一、选择题
1. 在西方，被公认的科学教育心理学奠基人是 ( ) A、梅伊曼B、桑代克C、推孟D、贾德
2. 在学校的日常课堂教学中开展对某教学方法的实验研究，这种研究方法主要属于( )
A、教育实验法B、实验室实验法C、自然实验法D、个案实验法
3. 根据福勒和布郎的教师成长阶段论，某教师在课堂教学中主要精力总是集中在对学生成
绩的关注上。据此，这位教师的成长可能处在下列哪个阶段( ) A、关注生存B、关注情境C、关注学生D、关注自我感受 4．皮亚杰所提出的影响个体认知发展的主要因素不包括（）
A、成熟B、物理环境C、社会环境D、教学
5．学生对自己人际关系的意识，属于下列哪方面的自我意识（）
A、生理自我B、心理自我C、社会自我D、理想自我
6．某学生在研究事物时，容易受他人态度的影响，这位学生的认知方式很可能属于（）
A、场依存型B、场独立型C、冲动型D、沉思型 7．下列哪种现象不属于学习（）
A、小孩到一定年龄变声B、近朱者赤 C、上行下效D、吃一堑长一智
8．学生通过学习后，能说出“诚信”的含义。根据加涅的学习分类，这种水平的学习主要
属于（）
A、言语信息学习B、智慧技能学习 C、认知策略学习D、态度学习
9．学生的知识不是靠教师的讲解获得，而是通过他自己的新旧知识相互作用而生成建构的。
这种学习理论是（）
A、联结学习论B、认知学习论 C、信息加工学习论D、建构学习论
10．学生为了自己在班级中的成绩排名而努力学习，这样的学习动机主要属于下列哪种动机
（）
A、内部动机B、外部动机C、认知性动机D、交往性动机 11．下列哪种现象不属于迁移（）
A、触类旁通B、闻一知十C、照本宣科D、温故知新 12．合作学习体现了资源管理学习策略中的（）
A、时间管理策略B、学习环境管理策略 C、努力管理策略D、他人支持策略
13．在创造分类中，区分真创造与类创造的主要依据是（）
A、产品的独特性 B、产品的新颖性
