大班社会活动《拜访行道树》
活动目标：1、认识行道树并指导行道树的作用 2、和同伴一起观察探究并作交流 活动准备：1、“社会万花筒”：《拜访行道树》（请参考幼儿用书） 2、挂图：《拜访行道树》
3、事先择定要观察的行道树、树笔记 活动过程: 1、导入谈话
今天我们要到路上去走一走，看看路上的树是怎样的
2、带幼儿观察幼儿园附近的行道树，并与同伴交流自己的发现 ——这些道路两旁的树有个共同的名称叫“行道树” ——行道树的外形、颜色？ ——外形是整齐还是杂乱？ ——遮阴范围如何？
——他们身上有较多的灰尘吗？ ——和公园里的树感觉有何不同？
——如果道路旁没有这些树的话，对大家有什么影响？ 3、回园后，请幼儿大胆的发表对行道树的观察发现。
4、小结行道树的功能，如：美化环境、遮阴、防尘、阻音、指示作用等 5、与幼儿一起看挂图《拜访行道树》，进一步认识行道树，感受行道树的重要性 6、与幼儿讨论：如果你是一棵树，你愿意是一棵行道树吗？为什么？ 学习经验延伸
美工活动，请幼儿画一画看到的行道树外观或行道树栽植的路线图。
分析：这节课的目标大体是完成，但是过程比较生硬，教师按照挂图的顺序说出行道树的作用以后，就像儿童提问。有些有幼儿是非常聪慧的，能在老师的提醒之下说出所有的行道树的作用，但另外一些儿童却不是这样的。在老师的提醒和挂图的提醒之下也不能回答出来。老师就很生气，没有考虑到每个幼儿接收教育的差异性。最后就演变成硬生生的背诵行道树的作用的课程，一些幼儿只能背诵，而不懂其中深意。
