体育教学学时计划 小小班：
一、基本活动技能： 1、走：
第一周 ： 一个跟一个走，要求上体正直缘圆圈走； 第二周 ： 缘直线走，向指定方向持物走； 2、跑： 第三周： 向指定方向慢跑，要求手臂微曲，协调摆动； 第四周： 缘直线跑，要求步
伐稳健，手臂协调摆动； 第五周：缘规定线路跑（曲线、转弯跑）； 第六周：在规定范围内散跑、追逐跑；，要求有一定躲闪能力，身体协调； 3、跳跃： 第七周： 单（左右）脚跨跳； 第八周：原地双脚向前跳； 第九周：原地向上跳（触物）； 第十周： 缘着规定路线跳（多方向）； 4、平衡： 第十一周: 两手平举，指定方向走直线； 第十二周: 在15—20厘米的平行线上走，要求脚踏在平行线内； 第十三周：平衡木上走（两人左右牵着、保护）； 5、投掷： 第十四周：单手由下向前抛物； 第十五周： 单手自然肩上挥臂向前投物； 第十六周：双手向上、前、后方抛球； 第
十七周：双手滚、接、拍球； 6、钻爬：
第十八周：正面低头弯腰钻过障碍物； 第十九周： 手膝着地爬，爬钻过较低矮障碍物； 二、身体素质：
第二十周： 各类基本动作结合活动； 第二十一周： 基本动作结合球类活动。 第二十二周考核。 体育教学学时计划 小班： 一、基本活动技能： 1、走：
第一周: 向指定方向走，拖（持）物走； 第二周： 在指定范围内散走； 第三周： 一个跟着一个走，缘圆圈走，模仿动物走。； 2、跑： 第四周： 向指定方向跑、持物跑； 第五周： 缘规定线路跑； 第六周：在指定
范围内散跑； 第七周：在指定范围内追逐跑； 第八周：听口令走跑交替。 3、跳： 第九周：双脚向前跳； 第十周： 双脚向上跳（头触物） 第十一周：从20—25厘米高处往下跳； 第十
二周： 避开中间直线（左右）跳。 4、平衡： 第十三周：在平衡线（窄道）中间走； 第十四周： 平衡木上走，在斜坡上走。 5、投掷；
第十五周：单手自然向前投掷； 第十六周：双手向上、前、后方抛球； 第十七
周：双手滚、接、拍球。 6、钻爬：
第十八周：正面钻过障碍物；
第十九周：手膝着地爬、倒退爬，钻爬过低矮障碍物。 二、身体素质: 第二十周： 各类基本动作练习游戏； 第二十一周：结合器械练习（带球慢走）； 第二十二周考核。 体育教学学时计划 中班： 一、基本活动技能: 1、走:
第一周：听信号有节奏走、变速走、变方向走； 第二周：高举手臂足尖走、蹲着走； 第三周：跨过低矮障碍物走，前脚掌走； 第四周：倒退走、上下坡走。 2、跑： 第五周： 有节奏的跑、绕过障碍物跑； 第六周：在一定范围内回散追逐跑； 第七周：
20米快跑、接力跑； 3、跳跃： 第八周：纵跳触物（原地）、立定跳远； 第九周：直线两侧行进跳； 第十周：单、双腿轮换跳； 第十一周：单足连续向前跳； 第十二周：助跑跨跳； 第十三周：由高处往下跳（高约25—30厘米）。 4、平衡： 第十四周：走平衡木；
第十五周：原地自转，闭目行走； 5、投掷： 第十六周：肩上挥臂投远； 第十七周： 滚球击物、抛接球； 第十八周：左右手拍球。 6、钻爬： 第十九周： 侧面钻过较低障碍； 第二十周：手脚着地爬，钻爬过较长的障碍（山洞）； 二、身体素质：
第二十一周：① 综合各类基本动作练习游戏； ② 各种器械（球类）练习； ③ 基本体操（前滚翻）。 第二十二周：考核。 体育教学学时计划 大班：
一、基本活动技能： 1、走： 第一周：听信号变速、变方向走；一对一对整齐走； 第二周: 绕过障碍物曲线走； 2、跑：
第三周：听信号变速走、变速跑； 第四周： 四处散开追逐跑，躲闪跑； 第五周：快跑25—30米；
第六周：走跑交替或慢跑300米； 第七周：绕过障碍跑； 第八周：接力跑或大步跑。 3、跳跃： 第九周：纵跳触物；
第十周：立定跳远、助跑跨跳； 第十一周：行进向前侧跳、转身跳； 第十二周：改变方向（前、后、左、右）跳； 第十三周：由高处往下跳或助跑跳过
障碍物或跳绳； 4、平衡： 第十四周： 闭目踮脚尖自转，单足站立、走平衡木； 第十五周：变换动作走平衡木（斜坡）； 5、投掷:
第十六周：半侧面肩上挥臂投远； 第十七周：投准（篮）练习、抛接球，或用球击靶（或活动靶）； 第十八周： 运球或踢球。 6、钻爬：
第十九周：侧钻低障碍，灵活横爬（侧爬）爬越； 二、身体素质： 第二十周：各种器械练习（结合跑、跳、投）； 第二十二周：基本体操（复习前滚翻，学习后滚翻）。
三、考核。篇二：幼儿园中班体育计划 幼儿园中班体育活动计划 新郑市郭店镇第一幼儿园
2014年9月 幼儿园中班体育活动计划 一、班级幼儿体育情况分析： 本学期班级幼儿年龄基本在4——5岁之间，身体器官机能尚未发育成熟，而且根据上学期幼儿在体育游戏中平衡和跳跃上能力的不足，这一学期中班将加强幼儿平衡和跳跃上锻炼，同时结合走、跑、投掷、钻爬等多种方式全面的提高幼儿的身体素质和机能，特制定了一系
列符合中班幼儿体质发展的体育游戏，为幼儿的全面发展打下良好的基础。 二、学期目标：
1、主动参加体育活动，培养不怕困难，大胆尝试各种活动的意志品质。 2、能用动作模仿一些动物的形态特征，感知动作节律的变化。 3、乐于尝试新的内容与玩法，积累器械活动的经验， 4、学习听口令进行方位变化、速度变化等不同的动作并作出反应。 5、能与同伴共同合作完成体育活动，在体育活动中形成良好的行为习惯。 三、具体实施： （一）九月份
1、情绪愉快，并能感受体育游戏所带来的快乐。 2、对体育活动感兴趣，能遵守基本的活动规则。 3、运用多种形式，发展幼儿腿部力量，提高走步能力。 4、内容：
第一周：捡豆豆（集中游戏） 材料准备：用红、绿色的塑料袋编成两个大的圈。 玩法：红绿圈分别代表，红碗绿碗，将全体幼儿分成两组，分别把红豆绿豆，首先两队幼儿集体蹲在场地中央，幼儿和教师一起念儿歌。听教师口令，以最先跑进“碗里”一粒豆豆丢的一对为胜。 第二周：捉星星
材料准备：小星星的头饰若干。 玩法：教师暗示一名幼儿当科学家，其他幼儿当星星，四散的站在场地上。听口令，幼
儿四处躲闪，当追捉到3——4名幼儿后，游戏重新开始。 第三周：我爱探险
材料准备：松紧带，四个纸盒做成的门。 玩法：幼儿分成四队，听到信号，第一位幼儿钻过大山洞，又过小山洞，一次类推。哪
组最先赵到所有的宝贝为胜。 第四周：学做解放军
材料准备：红绿两色带子人手一根。 玩法：学习听口令并队走、左右分队走。
（二）十月份
1、能绕障碍物跑，听信号在一定范围内四散跑。 2、通过各种体育技能锻炼幼儿的弹跳力。 3、有初步的安全防范意识。 4、内容：
第一周：小青蛙跳荷叶
材料准备：青蛙头饰人手一个，用废旧纸板做成的荷叶若干。 玩法：幼儿头戴小青蛙头饰，把荷叶不规整的摆放在场地的周围，要求幼儿双脚并拢向
前跳，比赛看谁先到达终点。可根据实际情况调整荷叶的距离。 第二周：长臂人
材料准备：用硬纸做成长筒，前部画上手形为长臂。 玩法：教师装上长臂为长臂人，用长臂去夹幼儿，幼儿奔跑躲闪，不让夹住，可以蹲下
变成小矮人，长臂人就不能再捉。 第三周：冲浪
材料准备：长1.2米、宽0.6米的尼龙绸布四块。 玩法：两名幼儿分别握住一块绸布的四个角，让绸布充分伸展，再上下掀动，使绸布扬起、落下做“波浪”。其他幼儿做“小海军”，乘“波浪”涌起时，快速从绸布底下钻过去，即“冲浪”成功。 第四周：钻地道
材料准备：用废旧物品自制的圈若干。 玩法：参加游戏的板书幼儿，每人两手各扶一个竖立着的环，等距离的筑起一条“地道”，
另一半幼儿，从第一个环钻到最后一个环，然后两组幼儿互相交换位置进行练习。 （三）十一月份
1、能大胆的钻、爬障碍物，基本做到手脚协调。 2、学会用单手向前上方用力挥臂掷物。 3、内容：
第一周：蚂蚁运粮
材料准备：沙袋若干个。 玩法：将幼儿分成认识相等的两组，分别站在场地的两端，面对面站在自己的圆圈内，场地中间画两条平行线，将沙袋放在里面。听口令后，两组幼儿同时手脚着地的向前爬至沙
袋处，用一只手取一个沙袋放在背上，迅速爬回起 点，将沙袋放在自己的圆圈里。 第二周：袋鼠送报：
材料准备：袋鼠头饰若干，袋鼠跳的口袋，废旧报纸若干。 玩法：由情境创设导入游戏，帮助邮递员叔叔送报纸。 第四周：皮球真好玩
材料准备：海洋球、报纸球幼儿人手一个。 玩法：幼儿四散在长期周围，比赛用力向上抛球，在掌握方法以后，可以要求幼儿在抛
上去以后再落下来时能接住。慢慢的锻炼幼儿单手向上抛接。 （四）十二月份
1、在游戏结束后，能主动协助老师收拾整理小型体育器械，并放在制定位置。 2、能和同伴共同合作完成游戏活动，体验同伴合作分享的快乐。 3、掌握跳跃的基本要领，增强幼儿的弹跳力和协调性。 4、内容：
第一周：小松鼠跳树枝
材料准备：小松鼠头饰、平衡木 玩法：幼儿双手支撑在高20——30厘米的平衡木（为树枝），提臀双脚从凳子的一侧跳
向另一侧，不碰凳子。如同小松鼠，轻轻的从树枝的一边跳向另一边。 第二周：魔法扫帚 材料准备：利用废旧的布料，竹竿，制作”魔法扫帚”，海洋球、椅子。 玩法：幼儿分成四组，成四路纵队，每组幼儿人手一个海洋球，以接力的形式将海洋球从起点运到终点，
并按颜色的放在相应颜色的篓子里。篇三：体育幼儿园2014年度工作计划 体育幼儿园2014年度工作计划 指导思想 以《幼儿园教育指导纲要》《3-6岁儿童学习和发展指南》和《幼儿园工作规程》精神为工作指南，坚持”培养健康活泼、文明乐群、探究创新、勇敢自信幼儿”的办园目标，以“发展孩子、服务家长、成就教师”为教育理念”，本着内强素质、外树形象、发展特色的工作思路。遵循学前教育的基本规律，深化学前教育改革，依托教科研，营造适应幼儿生活、学习
的良好环境，努力创保教一流幼儿园。 工作目标
1、规范管理，增强教职工对幼儿园发展前景的信心，继续进行人文化管理。 2、更新观念，抓好《幼儿园教育纲要（试行）》《3-6岁儿童学习与发展指南》的学习，
增强教育改革的责任感和紧迫感。 3、强化队伍，完善教师队伍培训机制，加强教师的管理与培养，增强幼儿园可持续发展的能力。 4、突出特色，以《纲要》《发展指南》为依据，以保教并重为前提，在丰富幼儿一日生
活内容、强化幼儿日常行为规范上下功夫，在健康领域教学与游戏中有所突破。 5、优质服务，进一步树立服务意识，卫生保健、安全工作紧抓不懈，切实保证师生健康。 6、家园共育，深入完善家长及家长委员会工作，继续家长开放日活动，增进家园合作。 主要内容：
一、以“以人为本”的发展理念，建立健全幼儿园内部管理机制。 弘扬“以人为本”的教育管理理念，重视有效的管理过程，营造并建立合作与分享，关爱与支持的人际关系，营造和谐温馨的校园氛围。制定园工作计划和保教计划，每月下发工作重点，每周发放周工作安排表给各班，指导保教工作。修订《教师绩效考核条例》更多关注保教工作细节，细化要求，规范内容，规范流程。制订各类“优秀”荣誉的评比方案，评
比力求体现过程性，先进性。保障幼儿园各项工作的顺利开展与有效实施。 二、加强师德建设，提升教育内涵。 树立“爱岗敬业、创作奉献”的园风，领导以身作则，团结协作，勤学实干，鼓舞正气，宣传提倡园内要有“互相帮助的人气、默默奉献的风气、艰苦奋斗的勇气和不拘小节的大气”，
创设良好的精神环境。 利用间周一次的学习时间，学习《幼儿园工作规程》，《中小学职业道德规范》，《纲要》等有关文件，法规。再结合法律、法规等培训内容。转变教师的教育观念，让教师们学有榜样、赶有目标，继续实施“爱心工程”，向家长、幼儿进行爱的承诺，提升教育内涵。 三、强化教师的专业成长，夯实基本功 我园以“园本培训”为抓手，促进教师专业化发展学习提高。完善学习制度，组织各种形式的学习。每位教师要养成自觉阅读的习惯，本学期组织全体教师广泛阅读各类报刊杂志、幼教书籍及网上信息，将学习过程中获得的信息、知识、技能积极转化为自己的教学实践行
为，以达到学习与实践的完美结合。
