[0294]《学校管理学》
1、美育工作管理上遵循的原则
思想性和艺术性的统一 渗透形态与独立形态的统一 情绪体验和逻辑思维的统一 逻辑性与抽象性的统一
2、目标评价模式包括的主要步骤有
目标设定、目标综合、目标评价 目标设定、目标分解、目标评价 目标设定、目标评价、信息反馈 目标设定、目标修改、目标评价
3、德育管理的原则一般包括
方向性、系统性、教育性、实效性 时效性、系统性、教育性、实效性
系统性、时代性、教育性、实效性 系统性、时代性、独特性、实效性
4、以下不属于学校公共关系活动原则的是
坚持社会、公共利益与个人利益一致的原则 客观性原则
全员公关原则 艺术性原则
5、学校管理中社会心理方法的主要特点不具有
集体性 稳定性
理解性 间断性
6、目标评价模式包括的主要步骤有
目标设定、目标综合、目标评价 目标设定、目标分解、目标评价 目标设定、目标评价、信息反馈 目标设定、目标修改、目标评价
7、以下不属于教学活动管理中应处理的关系内容的是
帮助教师树立正确的教学思想 充分调动师生教与学的积极性
制定科学的教学活动计划 处理好职工工资的晋级问题
8、德育管理的原则一般包括
方向性、系统性、教育性、实效性 时效性、系统性、教育性、实效性
系统性、时代性、教育性、实效性 系统性、时代性、独特性、实效性
9、以下不属于学校公共关系活动原则的是
.坚持社会、公共利益与个人利益一致的原则 客观性原则
全员公关原则 艺术性原则
10、关于现行学校管理体制的表述有误的是
现行学校的办学体制：自主办学 学校的分配体制：利益驱动机制
学校的用人体制：选贤用能机制 学校的领导体制：书记负责制
11、学校管理过程的基本阶段是
预测 组织 检查 预测 计划 指导
决策 指导 总结 谋划 运营 反馈
12、德育管理的原则一般包括
方向性、系统性、教育性、实效性 时效性、系统性、教育性、实效性
系统性、时代性、教育性、实效性 系统性、时代性、独特性、实效性
13、现代学校管理功能不包括
为教育教学提供必要的物质基础
直接对教育内容进行细节指导
提供必要的内部政策和制度支持 为改善教育质量提供信息和行为指导
14、关于现行学校管理体制的表述有误的是
现行学校的办学体制：自主办学 学校的分配体制：利益驱动机制
学校的用人体制：选贤用能机制 学校的领导体制：书记负责制
15、美育工作管理内容上遵循的原则
思想性和艺术性的统一
渗透形态与独立形态的统一
情绪体验和逻辑思维的统一 逻辑性与抽象性的统一
16、德育管理的原则一般包括
方向性、系统性、教育性、实效性 时效性、系统性、教育性、实效性
系统性、时代性、教育性、实效性 系统性、时代性、独特性、实效性
17、下面所述各项不属于现代教育思想的是
终生教育思想
全民教育思想
精英教育思想 个性教育思想
18、以下不是现代学校组织结构建设主要发展趋势的是
网络性 一体性
共性化 人情化
19、关于现行学校管理体制的表述有误的是
现行学校的办学体制：自主办学 学校的分配体制：利益驱动机制
学校的用人体制：选贤用能机制 学校的领导体制：党委书记负责制
20、行政方法是学校管理中非常重要的一种方法，以下不是行政管理方法特点的是
权威性 相互制约性 时效性 强制性
21、以下不属于教学活动管理中应处理的关系内容的是
帮助教师树立正确的教学思想 充分调动师生教与学的积极性 制定科学的教学活动计划
