《跳绳》公开课教学设计
教学内容
北师大版一年级数学上册加与减（一）《跳绳》（教材第38-40页） 教学目标
1、学生在具体情境中学习有关8、9的加减法，并能正确计算。 2、通过活动培养观察、思考、动手操作等良好学习习惯。 3、能根据提供的信息列出不同算式。 教学重点
体会加减法的含义。 教学难点
正确计算8、9的加减法。 教学准备 课件 教学方法
引导、启发学生动脑思考。 教学过程
一、复习（ 口算）
3+4= 7-4= 4-3= 1+6= 6-2= 7-0= 5-5= 6+0= 5+2= 7-3= 7-5= 7-7=
二、探究新知 1、谈话导入
小朋友们,下课后你们喜欢做什么运动?有一些小朋友也很喜欢跳绳,让我们一起去看看吧!
2、观察情境图
引导学生观察,看他们排好了队伍一个接一个往里跳,他们玩的多开心啊! 问:谁能告诉我这里一共有多少个小朋友,你是怎么算出来的? 学生独立完成思考交流。 3、说一说，填一填。
先观察情境图，引导学生从不同角度进行观察，提出加减法问题。 (1)我是一个个数出来的,一共有8个人。
(2)有6个跳绳的,2个小朋友摇绳,一共是6+2=8或2+6=8 (3)有1个戴帽子,7个没有戴帽子,一共有1+7=8或7+1=8 鼓励学生说出自己的想法,并给予肯定。 4、分一分，填一填。
1 2 5 6 8 5 4 1 结合情境图的意思，学习8的组成。 5、说一说 结合算式找找有关8的加法的生活原型，体会加法在生活的实际应用。 三、试一试
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1、涂一涂，填一填。 大象伯伯想给方格涂上颜色,使它变得更美丽,请你帮助大象伯伯涂一涂,并填写旁边的算式,能写几个就写几个。 如:1+8=9 8+1=9 9-1=8 9-8=1 可以这样解释: 1个涂上颜色的正方形和8个没有涂上颜色的正方形,等于9个正方形。 9个正方形减1个涂上颜色的正方形,等于8个没有涂颜色的正方形。 9个正方形减8个没有涂颜色的正方形,等于1个涂上颜色的正方形。 2、分一分，填一填。 9支铅笔放在2个笔筒里，可以怎么分？有几种方法？整理9 的组成。 9 0 1 2 5 7 8 6 5 3 3、画一画，填一填。 先引导学生说一说第一幅图看到了什么：一共要画8个△，已经画好了4个，还需要画几个？然后让学生画一画，填一填。并提出问题，你为什么要画4个？你怎么想的？ 独立探究“2+□=9”的方法。学习过程同上。 三、巩固练习 1、完成第一题 引导学生说清楚题意再独立完成,集体订正。 每幅可以列两个算式,如果还有其他答案,只要理由适当都应肯定。 2、第二题 先观察图意，再列式。本题是一道开放题，还可以引导学生继续思考：如果小猫吃了2条，3条......还剩几条，并列出算式。 3、完成第三题 学生拿0~9数字卡片,先玩凑9的游戏,再完成书上的题。 4、数学故事，八戒吃瓜。 引导学生看图,讲出每副图的意思,再把它编成一个数学故事,讲给大家听。 5、画一画，填一填。 本题让学生独立完成，先画一画，再将算式补充完整。 6、猜一猜 本题是巩固9以内的加减法，组织学生集体交流。 四、课后小结 通过本课的学习你有什么收获？ 板书设计 跳 绳 8、9的加减法 6+2=8 2+6=8 3+5=8 8-5=3 4+4=8 0+8=8 8-2=6 1+8=9 9-1=8 2+7=9 ......
