附件4：
作品编号：
（每个市州按统一编码进行编号）
全省中小学学科教学渗透法制教育优质课（优秀教学设
计、优秀论文）评比活动作品封面
学科类别（不要以编号代替）：21. 初中信息技术 标题 作者姓名 唐跃飞 《安全地使用计算机》教学设计 学校名称 威宁县思源实验学校 学校地址 毕节市（州） 威宁县（区、市、特区） 草海（镇） 联系电话 固定电话： 移动电话：15885251809 内容摘要（200字左右） 随着计算机病毒日增，影响着计算机的安全，安全地使用计算机是每个学生必须掌握地一门技术。由于七年级学生对计算机的使用不熟悉，对于计算机病毒方面了解不多，养成计算机使用的很多坏习惯。本节课设计主要针对计算机病毒相关知识以及计算机病毒的防范进行教学。培养学生在计算机使用的安全意识，掌握计算机防治的方法。在教学中，通过计算机犯罪视频片段教育，让学生了解计算机相关法律法规，有效地将信息技术教学与法制教育整合起来，全面提升学生的信息素养。 个人诚信承诺（在括号内打“√”）： 1.所写论文为本人原创，并非从网上直接下载或抄袭他人（ √ ） 2.所写案例真实，源于本人亲历的课堂（ √ ） 备注：一、学科类别。1.小学品德与生活（品德与社会） 2.小学语文 3.小学数学 4.小学英语 5.小学科学 6.小学美术 7.小学音乐 8.小学信息技术 9.小学体育与健康10.初中思想品德 11.初中语文 12.初中数学 13.初中英语 14.初中历史（历史与社会） 15.初中地理 16.初中物理 17.初中化学 18.初中生物 19.初中美术 20.初中音乐 21.初中信息技术 22.初中体育与健康 23.高中思想政治 24.高中语文 25.高中数学 26.高中英语 27.高中历史 28.高中地理 29.高中物理 30.高中化学 31.高中生物 32.高中美术 33.高中音乐 34.高中信息技术 35.高中体育与健康 36.综合（凡不是纯学科性的论文都归在这一类）。
二、论文题目不要太长。教学设计直接点明是什么课的设计或案例，如：《祝福》教学设计（不要把某某版第某册第某课作为题目的组成部分）。
《安全地使用计算机》教学设计
——学科渗透法制教育
教师：唐跃飞
一、教材分析
本节选自苗逢春和马玉娟主编的初中《信息技术》七年级下册第二单元第五节。教学课时为一课时。本节作为第二单元第一节，全面探讨计算机安全方面的问题，充分认识计算机病毒极其危害，提高学生对计算机病毒的防范意识。通过深入学习，让学生知道如何安全地使用计算机以及计算机犯罪相关法律法规，进一步提升学生的信息素养。 二、学情分析
学生通过前面《因特网应用》这一单元学习，具备了一定的信息收集、处理、表达能力，会上网，能够使用搜索引擎搜索某一方面的信息。学生对网络有较浓厚的兴趣，但是对计算机使用方面了解不多，计算机防范意识相对比较淡薄。在使用计算机的过程中或多或少遇到过病毒，但大部分同学不知道如何正确处理；部分学生使用公用计算机的习惯不是太好，会恶作剧般地将其他人的文件私自删除或是篡改，对计算机病毒相关危害缺乏足够认识。 三、教学目标：
1、知识与能力目标：
1）了解计算机病毒的概念及其特征以及计算机病毒的危害和传播途径。 2）掌握计算机病毒防范的方法，学会主动防范计算机病毒。 3）了解与计算机犯罪有关的法律、法规，建立安全意识； 2、过程与方法：
1）通过了解病毒相关知识，让学生学会计算机防护的基本方法。 2）通过学习计算机的安全使用，有效地渗透计算机法律法规。 3、情感与价值观目标：
1）培养学生的安全意识,使学生认识到计算机安全的重要性。 2）通过感受探究的过程，培养学生的探索精神，进一步激发学生学习计算机的兴趣。 4、渗透法制内容：《中华人民共和国刑法》
第二百八十五条 违反国家规定，侵入国家事务、国防建设、尖端科学技术领域的计算机信息系统的，处三年以下有期徒刑或者拘役。
第二百八十六条 违反国家规定，对计算机信息系统功能进行删除、修改、增加、干扰，造成计算机信息系统不能正常运行，后果严重的，处五年以下有期徒刑或者拘役；后果特别严重的，处五年以上有期徒刑。
违反国家规定，对计算机信息系统中存储、处理或者传输的数据和应用程序进行删除、修改、增加的操作，后果严重的，依照前款的规定处罚。
故意制作、传播计算机病毒等破坏性程序，影响计算机系统正常运行，后果严重的，依照第一款的规定处罚。
第二百八十七条 利用计算机实施金融诈骗、盗窃、贪污、挪用公款、窃取国家秘密或者其他犯罪的，依照本法有关规定定罪处罚。 四、教学重、难点：
重点：计算机病毒极其危害。 难点：计算机安全意识的培养。 五、教学方法：
1．视听教学：通过播放视频文件，使得学生认识道病毒的破坏作用。
2．任务驱动：教师有针对性的提出问题，学生有针对性的讨论学习。并且任务有基本任务与拓展任务之分，充分考虑到了信息技术课上学生参差不同的水平。 3．分组探究：提高学习效率，养成合作学习的好习惯。 六、教学手段：多媒体教学 七、教学过程： 教学环节 教师活动 师：同学们，人生最大的幸福是什么？我认为是健康。我们威宁天气每日温差变化较大，一部分同学一不小心就会感冒，你们知道为什么会感冒吗？？？（引入病毒性感冒） 师：在我们使用的计算机中，也存在很多病毒，下面请同学们观看一则视频新闻《计算机病毒攻击伊朗核学生活动 设计意图 新 课 导 入 电站》。 师：观看了视频，你认为计算机病毒和人的病毒性感冒是一样的吗？ 1、那么，到底什么是计算机病毒？计算机病毒是哪儿来的？ （请学生自学课文并前后左右相互讨论）； 2、评价学生答案，再次强调计算机病毒的概念； 3、计算机病毒的发展 4、一张有病毒程序的盘拿到计算机上使用，会不会给这台计算机也带来病毒？ 5、计算机感染病毒后计算机会怎么样？从你们生活中所接触的情况来说。 6、计算机病毒感染后，很难被发现，那它会立即发作吗？ 7、请学生根据前面知识和课本总结出计算机病毒的特点； 1、面对计算机病毒泛滥，计算机安全受到严重影响。是不是我们对计算机病毒就束手无策了呢？我们应该如何维护计算机，使我们计算机免受病毒的攻击。请同学们来谈谈生活中你是怎么来维护计算机的，采用哪些答：人体感染病毒。 认真观看视频，获取相关信息 学生交流，举手回答老师提问。 将现实生活中的病毒性感冒引入，切合实际，再通过学生观看视频了解相关计算机病毒进行比较，旨在让学生有一定的思考空间，并对以下的课充满了期待，从而提高课堂的效率 计 算 机 病 毒 及 其 特 征 答：计算机病毒实质上是指编制或在计算机程序中插入破坏计算机功能或数据，影响计算机使用并能自我复制的一组计算机指令或程序代码。 答：计算机病毒是某些人编写的一种计算机程序。 学生感受计算机病毒的危害以及病毒给社会造成的经济损失。 答：会。病毒具体传染性。 学生各抒己见，交流看法，回答问题；——病毒具有破坏性。 结论：病毒具有隐蔽性和触发性 答：计算机病毒具有传染性、破坏性、寄生性、隐蔽性、触发性、不可预见性。 让学生产生质疑，迫切知道真相，激发学习积极性。 感受病毒的危害，提高学生的警惕性。 4-6问题设计让学生熟悉病毒的特征，对以后病毒的防范作铺垫。 从学生实际所见所闻出发，平时如何维护计算机，提高计算机病毒的防范意识，培养使用好计算机的良好习 计 算 机 病 毒
学生结合实际说出怎样防治计算机病毒的措施和方法。 答：安装防/杀毒软件、定期更新防/杀毒软件、不要轻易
的 防 范 方法？ 评价学生答案： 2、你了解的杀毒软件有哪些？ 3、现实生活中，是不是利用杀毒软件就可以对计算机进行防范呢？其实，当今全世界每天有新的病毒出现，仍然有很多国家因为受计算机病毒的攻击，经济损失惨重。我们中国也不例外，下面请看视频（李俊制造熊猫烧香病毒被抓获） 惯。 熟悉相关杀毒软答：瑞星杀毒、金山毒霸、KILL、件，在计算机中病卡巴期基等 毒时能解决问题。 对学生进行《计算看视频，感受计算机犯罪人的下机犯罪》相关知识场，知道制造病毒是触犯国家法教育。 律法规，要受到法律的制裁。 4、展示《中华人民共和国刑法》 学生朗读，并牢记。 渗透《中华人民共285、286、287条内容。 和国刑法》285、打开邮件中不明来历的附件 286、287内容。 1、这节课你有什么收获？ 师：今天我们大家一起学习了计算机病毒及期它的一些特征，知道计算机病毒对我们社会危害极大，在日常生活中，我们不仅要战胜病毒，而且要战胜学习中的一切困难，安全地使用计算机，让计算机成为我们学习的好帮手。 1、 了解有哪些最近较为活跃的计算机病毒？及其防治手段； 2、 试于网络上了解“熊猫烧香”病毒的危害情况？ 课 堂 小 结 学生总结归纳 要求学生从每一个细节都要安全使用计算机；激发学生的学习热情。 作 业 记下作业内容。有时间可让学生上网操作 让学生自己探索研究，使其感受自主学习的乐趣。 五、教学反思：
本节课教学主要探讨计算机安全问题，安全地使用计算机是本节课教学内容。现在初中生对计算机使用习惯性差，缺乏知识性的学习和理论的指导。本节课理论知识较多，比较枯燥，但现实意义和教育意义比较大。在教学中，首先以病毒性感冒引入课题，再通过一则《计算机病毒攻击伊朗核电站》新闻进行比较，给学生产生矛盾。其次以“什么是计算机病毒”让学生带着问题去学习，充分调动学生学习的积极性。然后面对计算机病毒猖獗，应该如何去防治计算机病毒？这一系列问题引起学生的思考，也是本节课的高潮部分。从而将计算机相关法律法规有机地渗透在教学中。最后让学生谈收获，布置任务，借助前期学习的搜索引擎获取新知，全面提升学生信息素养。
