别人的观点，具有广泛性。
2.材料来源不同
调查报告中，提炼调查报告主旨的材料或写进调查报告中的材料，只能来源于调查对象，不能使用调查对象以外的材料（用作对比的其他单位的材料例外），调查报告的材料也具有特定性。而议论文使用的材料没有范围限制，可来自四面八方，古今中外。
3.使用表达方式的侧重点不同
表达上，调查报告主要采用夹叙夹议的方法，即通过调查对象有关内容的概述，引出结论（观点），必要时对结论作简要分析阐述——也就是议论，但一般是简扼性的议论。其主要论据就是叙述部分的内容，因而调查报告中的观点，一般不作旁征博引。议论文则以议论为主，须论点、论据、论证三要素俱全，要求论据充分，论证严密。
二、
未注意以事实说话的特点
授课内容（教学章节或单元）： 授课时数 6 第六章 合同 教学目的及要求： 了解合同的概念、作用、特点、类别；掌握合同的主要内容、结构与写作要求；写一篇基本合格的合同。 教学基本内容（重点、难点）： 一、合同概述 二、怎样写合同 三、写合同易出现的问题 重点：1.合同主要内容、结构的掌握；2.掌握合同的写作要求；3.合同的撰写。 难点：合同的撰写 教学方法：□讲授法 □讨论法 □自学指导法 □参与式教学法 □其他 教学手段：□多媒体 □实物 □模型 □挂图 □音像 □其他 板书设计： 本课程用多媒体教学，板书设计为：要求学生上课时，做笔记要记到章、节、一、（一）1.（1）的句子及典型的事例（记下标题或反映主要内容的关键词）。 讨论、思考题、作业： 一、思考 1.什么是合同？它有哪些特征？ 2.合同有哪些基本内容？ 3.合同的结构一般有哪几部分？ 4.合同有哪些写作要求？写作（签订）合同时易出现哪些问题？ 5.协议书与合同有哪些联系与区别？ 二、训练 1.分析优秀、有问题的合同； 2.改写一份合同 参考资料（含参考书目、文献等）： 欧阳周.《大学实用写作》[M].北京：高等教育出版社，2003年. 游来林.《应用写作指要》[M].汕头：汕头大学出版社，2006年. 第六章 合同
本章要点：撰写合同，要了解合同八个方面的内容，掌握合同的结构。签订合同时，在进行资信审查的基础上，注意签订的合同要合法、合理，要明确、完善。特别要对合同语言的反复推敲，避免产生歧义而引起纠纷。
第一节 合同概述
一、 合同的概念和特征 （一）合同的概念
1999年3月15日颁布的《中华人民共和国合同法》（以下简称“合同法”）第二条指出：
“合同是平等主体的自然人、法人、其他组织之间设立、变更、终止民事权利和义务关系的协议。”
“自然人”，按《现代汉语词典》解释是：“法律上指在民事上能享受权利和承担义务的公民（区别于‘法人’）。”
“法人”，《中华人民共和国民法通则》第三十三条：“法人是具有民事权利能力和民事行为能力，依法独立地享有民事权利和承担民事义务的组织。”第三十七条：“法人具有四个方面的特征：1.法人必须依法成立。即是说，它必须符合法律规定，为法律所允许才能成立。2.法人必须有自主经营的财产。3.法人必须有明确的组织机构、名称和场所。4.法人必须能够独立地承担民事责任。”
（二）合同的特征
1.合同上平等主体之间的协议 （1）合同主体的权利能力平等。
（2）合同双方的法律地位平等。《合同法》第三条规定：“合同当事人的法律地位平等，一方不得将自己的意志强加给另一方。”第五条规定：“当事人应当遵循公平原则确定各方的权利和义务。”
2.合同是当事人协商一致的协议 （1）协商是确定合同关系的必经程序。 （2）当事人在协商过程中，必须真实自愿。 3.合同是具有法律约束力的协议
（1）订合同不仅是一中经济行为，而且是一种法律行为，合法的合同关系受国家法律保护，任何人不得随意侵犯。
（2）当事人一方违反合同，损害另一方的合法权益，要承担相应的法律责任。《合同法》第八条规定：“依法成立的合同，对当事人具有法律约束力。当事人应当按照约定履行自己的义务，不得擅自变更或者解除合同。依法成立的合同，受法律保护。”
4.合同是一种手国家法律规范的协议
（1）合同必须合法，其订立、变更、终止，必须符合有关法律规定。 （2）合同的履行也不能违反有关法律规定。
（3）仲裁、审判合同纠纷时，也必须要依照有关法律规定的权限和程序。《合同法》第七条规定：“当事人订立、履行合同，应当遵守法律、行政法规。”
二、合同的种类和作用 （一）合同的种类
《合同法》把合同分为15类。 （二）合同的作用
1.合同是企业分工协作的保证 2.合同是企业加强管理的有效手段 3.合同是国家对企业进行有效监督的手段 4.合同是当事人合法权益的保障
第二节 怎样写合同
一、 要熟悉合同的基本内容
《合同法》第十二条规定；“合同的内容由当事人约定，一般包括以下条款：（一）当事人的名称或者姓名和住所；（二）标的；（三）数量；（四）质量；（五）价款或者报酬；（六）履行期限、地点和方式；（七）违约责任；（八）解决争议的方法。”可见，合同的基本内容有：
（一）标的
即合同双方要达到的目的。如借款合同中的货币，购销合同中的某种产品等等。标的是合同中的中心内容，没有标的，合同就不存在。标的一定要明确，否则容易产生纠纷。
（二）数量和质量
是标的的外在表现。数量是衡量标的，确定双方权利义务的大小尺度，要具体、准确。质量指标的特征，包括产品的品种、型号规格、质量指标等。质量也是衡量标的的尺度，也须具体、明确。
（三）价款或报酬
是标的的价值反映。价款是支付对方产品的代价；报酬指支付对方劳务或智力成果的代价。这些代价用货币数量表示。计算时，国家有价格的应当遵守；议价的，由当事人协商议定。支付方式应明确，如要在合同中写明是现金支付还是转帐结算等。
（四）履行的期限、地点和方式
是标的运动的时间、空间及其运动方式的具体化。期限指完成合同规定任务的时间；地点指双方当事人完成承担义务的地点；方式指当事人以什么方式履行义务，如交货方法、结算方式等。
（五）违约责任
是标的的法律责任。承担违约责任一般以违约金和赔偿金方式体现，签订合同时应明确具体。
授课教案
安徽警官职业学院
教 案
2009～2010学年度第一学期
部 门 基 础 部 教 研 室 汉语言文学 课 程 名 称 应用写作 任教专业年级、班级 07书记官1班 教 师 姓 名 王 敏 职 称 讲 师 使 用 教 材 《应用写作》
安徽警官职业学院制
授课内容（教学章节或单元）： 授课时数 12 第二章 公文 教学目的及要求： 了解公文的概念、特点、作用、类别；掌握公文的格式及写作要求；会写常用的公文。 教学基本内容（重点、难点）： 一、公文概述 二、常用公文文体的写作 （一）报告（二）请示（三）通知（四）通报（五）函 （六）会议记要 重点：1.公文的格式；2.常用文体的写作 难点：常用公文的写作。 教学方法：□讲授法 □讨论法 □自学指导法 □参与式教学法 □其他 教学手段：□多媒体 □实物 □模型 □挂图 □音像 □其他 板书设计： 本课程用多媒体教学，板书设计为：要求学生上课时，做笔记要记到章、节、一、（一）1.（1）的句子及典型的事例（记下标题或反映主要内容的关键词）。 讨论、思考题、作业： 一、思考：1.什么是公文？它有哪些特点和作用？常用的分类有哪些？2.公文的格式图有哪些内容？3.公文有哪些写作要求？4.如何写通知、通报、报告、请示、函和会议纪要？ 二、训练：1.分析优秀、有问题的公文 2.反复写通知、报告、请示、函和会议纪要直至基本合格 重点：1.公文的格式；2.常用文体的写作 难点：常用公文的写作。 参考资料（含参考书目、文献等）： 欧阳周.《大学实用写作》[M].北京：高等教育出版社，2003年. 游来林.《应用写作指要》[M].汕头：汕头大学出版社，2006年.
第二章 常用公文
本章要点：要写好公文，必须熟悉党和国家有关方针政策、上级指示和要求，本单位情况和本职工作，注意掌握公文格式，正确使用文种，严格遵守公文规范性，注意公文表达特点和公文语言特点。
第一节 公文概述
一、 公文的概念与特点 （一）公文的概念
公文是公务文书的简称，也是统称。它是国家机关、社会团体和企事业单位在公务活动中使用的，具有惯用格式的文件。
国务院颁布的2001年1月1日起执行的《国家行政机关公文处理办法》第二条指出：“行政机关的公文（包括电报），是行政机关在行政管理过程中形成的具有法定效力和规范体式的文书，是依法行政和进行公务活动的重要工具。”
（二）公文的特点 1.鲜明的政治性
2.有法定的作者、法定的权威和时效性
法定的作者，主要是指依据法律建立的社会组织（即法人）。
法定的权威，指公文一经发布，就会在法定作者的权限范围内产生法定的权威，即对受文对象有着较强的约束力。
一定的时效性，指公文的效力（即约束力）的长短和公文办理上的快慢要求。3.规范性
指公文的种类、格式、行文规则、处理等均由国家统一规范。 例：陶谷自嘲诗：
官职需由生处有， 不管才能用时无。 堪笑翰林陶学士， 年年依样画葫芦。
4.风格独特
庄重严肃、平实规范、结构严密完整、用语简明得体。 二、公文的种类与作用 （一）公文的种类
1.按文件去向、行文关系分，3种： （1）上行文
指下级向上级报送的公文。如“请示”、“报告”等。 （2）下行文
指上级向下级发送的公文。如“命令”、“指示”、“批复”等。 （3）平行文
指平级单位或不相隶属的单位之间发送的公文。如“函”。
2.按公文的性质、作用分，2001年国务院发布的《国家行政机关公文处理办法》（简称《公文法》，下同）将公文分为12种。
（1）命令（令）（2）决定（3）公告（4）通告（5）通知（6）通报（7）议案（8）报告（9）请示（10）批复（11）意见（12）函（13）会议纪要
（二）公文的作用 1.法规约束 2.领导宣传 3.沟通协调 4.依据凭证 三、公文格式
格式是指一定的规格样式。是公文所具有的权威性和约束力在形式上的具体表现。《公文法》第十条规定：“公文一般由秘密等级和保密期限、紧急程度、发文标识、发文字号、签发人、标题、主送机关、正文、附件说明、成文时间、印章、附注、附件、主题词、抄送机关、印发机关和印发日期等部分组成。”
（一）公文格式图
公文格式的主要内容及所处的位置，可用下图表示：
秘缓急程度 密等级 ????文件 ???发[????]?号（发文字号） 标题 主送单位： 正文 附件： 落 款 年 月 日 主题词： 抄送 （二）公文格式的主要内容 1.秘密等级
为“秘密”、“机密”、“绝密”三级。 2.缓急程度
指对文件传送、办理时间和速度的要求。一般分为“急件”、“特急件”两种。位置一般在文件右上方（或左上方）明显处。
3.发文机关
追，结果大败。
二、调查报告的概念与种类 （一）调查报告的概念
调查报告是反映调查研究成果的常用应用文。 （二）调查报告的种类
按调查范围分，可分专题调查报告和综合性调查报告。
按写作的侧重点不同分，可分理论研究学术性调查报告和实际建议应用性调查报告。
按制作的形式不同分，可分文字调查报告与非文字调查报告（摄影、电视、音像等）。
下面介绍按调查报告的性质和内容划分出的四个种类及其写作格式。 1.介绍经验的调查报告 其正文内容一般有四个部分：
第一部分：调查对象的简况（或介绍调查的时间、对象、地点、目的等）。 第二部分：成绩（经济效益和社会效益）。 第三部分：经验。 第四部分：不足及打算。
这几个部分中（第四部分有时也可不写），第二、第三部分是重点。 2.揭露问题的调查报告
写这类调查报告的目的，在于揭露问题，解决矛盾，帮助人们明确责任，分清是非，防患于未然，防止类似的问题再发生，以利工作的发展。它以确凿的事实引起社会重视，敦促有关部门即使行动起来，为领导机关公正处理问题提供依据。
其正文内容一般分四个部分： 第一部分：问题表现（要简要概括）。 第二部分：问题危害。 第三部分：问题产生的原因。
第四部分：解决问题的措施（办法或建议）。 其中第二、第三、第四部分是重点。 3.反映新生事物的调查报告
写这类调查报告，首先要认清是否是“新生事物”，确定好调查研究的对象。
其次，在写作时要着重介绍新生事物产生的时代背景，新生事物的特点及其产生、发展的过程，揭示它的发展规律，指出它的意义和作用。再次，要实事求是地写出它的不足或不完善的地方，使其得到大家的理解和宽容，以便不断地改进和完善。
其正文内容通常分为四个部分： 第一部分：新生事物简况。
第二部分：新生事物的优越性（意义、作用）。 第三部分：新生事物的背景、发展规律。 第四部分：新生事物的不足及不完善情况。 其中第二、第三部分是重点。 4.研究政策的调查报告
其正文基本内容通常分四个部分：
第一部分：简况（政策制订及实施以来情况的简要介绍）。 第二部分：实施后的效果。
第三部分：不足及影响、原因。（如果重点写积极效果，则这部分主要写经验。）
第四部分：针对原因提出建议。（如果第三部分写经验，则这部分略提一下不足及努力方向。）
其中第二、第三、第四部分是重点。如政策实施后成绩较大，则第二部分主要写好的，写积极方面，第三部分重点写经验（这样，则第四部分非重点，应略写），以此证明政策的正确性，以达到进一步宣传政策，强调执行政策的目的。如存在较明显的问题，则第二部分在充分肯定积极效果之后，主要提出政策本身以及执行中的不足，然后指出其影响，分析其原因（第三部分），最后针对原因提出建议（第四部分）。
二、调查报告的作用与特点 （一）调查报告的作用
主要体现在三个方面：
1.调查报告是认识客观事物，揭示事物本质，制订政策的重要依据 2.调查报告是传播经验、揭露弊端、推动工作的重要手段 3.调查报告是坚持唯物主义，提高工作能力和写作能力的有效途径 （二）调查报告的特点
1.针对性、目的性强 2.注重事实，结论明确 3.叙述与议论结合
第二节 调查报告的写作
调查报告写作可大体分为调查研究和写作两大部分。 一、
做好调查研究
（一）制订调查计划 调查计划的主要内容有： 1.确定调查对象。 2.确定调查目的
3.根据调查目的大体确定调查内容。通常是把这些内容编拟成若干（十几个甚至几十个）问题，调查时按这些问题进行调查。
4.确定调查方法。
5.安排好调查时间。包括调查总时间的大体划分和明确重要的具体的调查时间（如开调查会时间、实地观察时间等）。
（二）掌握调查方法
调查方法很多，常用的主要方法有：
1.询问法，包括开调查会、个别访问、问卷调查。 （1）开调查会 （2）个别访问 （3）问卷调查
问卷，原指一种为了统计或调查用的问题表格，现指按照一定的理论假设设计出来的，有一系列变量、指标所组成的一种收集资料的工具。
2.实地观察法
指根据一定的调查目的、提纲或观察表，用自己的感官和辅助工具去直接观察被研究对象，从而获得资料的一种方法。
注意“测不准效应”。
（迎评中的对付专家法：选好的学生到专家住的周围晨读；小车司机、临时工背迎评内容；英语食堂。贵阳市迎接卫生部检查组等）
3.查阅资料法 4.典型调查
指根据调查目的和要求，在对调查对象进行初步了解的基础上，选择具有代表性的单位进行调查的一种方法。
调查方法还很多，如普查、个案调查、抽样调查（谁最聪明？）、实验法等等。
（三）根据计划调查 （四）核实所得材料
核实材料一般按真实性、正确性、完整性三个原则进行。方法：请当事人核；请单位领导核。
二、搞好材料研究，确立调查报告的主旨 三、安排结构，精心写作
调查报告的结构通常有标题、前言、正文、结尾四部分组成。 （一）标题
调查报告的标题通常有单行或双行两种形式。单行标题一般表明调查对象、范围、内容或提出问题。如，《关于农村浪费粮食的调查》，《陵水六成机关人员是如何减下来的》等。双行标题由正题与副题组成。正题一般高度概括调查报告的主旨（或提出问题），副题则表明调查的地点、对象或内容等。如：
确保一个良好的治安态势
——来自浙江公安机关的报告
又如：
农民负担为何屡减不轻
——来自河南新野县钮寨村的调查
（二）前言
又称引言、开头、导语。方法很多，常用的有：有的简要介绍调查对象的基本情况；有的概括全文的基本内容；有的简述调查活动的一般情况，交代调查的缘由、目的、时间、地点、范围等等。
开头应篇幅简明，紧扣主旨。 （三）正文 常用的结构方法有： 1.纵式结构
特点：线索清楚，层次分明。 2.横式结构
特点：观点突出，条理清楚。 3.纵横交错式 （四）结尾
调查报告的结构可用图表示：
标 题
前言（基本情况） 主体（调研的成果展示） 结尾（提出希望与号召等）
第三节 写作调查报告容易出现的问题
一、把调查报告写成议论文 调查报告与议论文的区别主要有： 1.主旨（观点）来源不同
调查报告的主旨来源于特定的调查对象，只能从被调查对象中获得的材料中产生，具有特定性和狭窄性。而议论文的观点，既可从作者亲身经历的工作、生活实践中获得，也可从报刊文章中感悟而来；可以是作者自己的认识，也可以是
要对如何作好中心工作给予很好的安排和部署，而且要明确其他工作如何配合中心工作。
（一）要注意督促检查，及时调整和修改计划
第三节 写计划易出现的问题
一、不明确、不具体 如，某单位的工作计划：
199×年××××建筑公司工作计划
按照区委、区政府的指示精神，结合我公司的实际情况，特制定今年的工作计划。
一、要严格按照区委、区政府的批示精神，力争完成上级下达给我公司的产值和利润指标。
二、今年5月份增添两支施工队伍。 三、冲出本地。
四、摸清公司的所属各施工队。
五、帮助一些管理制度不健全的单位，建立各种规章制度。 六、召开各施工单位会议。 七、进一步建立本公司管理制度。 八、创建一批市级和省级 优质工程。
二、不实事求是
一种是好大喜功，盲目冒进
另一种是思想保守，制定计划时满足于完成常规性的工作和任务，使计划成为一个工作备忘录。
三、面面俱到，未突出中心和重点
授课内容（教学章节或单元）： 授课时数 6 第二章 总结 教学目的及要求： 了解总结的概念、作用、分类；掌握总结的主要内容、结构及写作要求；了解总结与计划的联系与区别；写一份基本合格的总结。 教学基本内容（重点、难点）： 一、总结概述 二、总结的主要内容与结构 三、总结的写作要求 四、写总结易出现的问题 重点：1.总结的结构；2.总结的写作要求（写出规律性的东西）；3.撰写总结。 难点：1.规律性的东西的提炼及表达；2.总结的撰写。 教学方法：□讲授法 □讨论法 □自学指导法 □参与式教学法 □其他 教学手段：□多媒体 □实物 □模型 □挂图 □音像 □其他 板书设计： 本课程用多媒体教学，板书设计为：要求学生上课时，做笔记要记到章、节、一、（一）1.（1）的句子及典型的事例（记下标题或反映主要内容的关键词）。 讨论、思考题、作业： 一、思考：1.什么是总结？其作用是什么？ 2.总结一般有哪些内容？其正文结构有哪些内容？3.为什么写总结要写出规律性的东西？ 4.如何确定和表达总结的重点？ 5.写总结容易出现哪些问题？ 二、训练 1.分析优秀总结和有问题的总结 2.写一份学习总结或工作总结（学生干部） 参考资料（含参考书目、文献等）： 欧阳周.《大学实用写作》[M].北京：高等教育出版社，2003年. 游来林.《应用写作指要》[M].汕头：汕头大学出版社，2006年.
第四章 总结
本章要点：总结一般包含“基本情况、成绩缺点、经验教训、不足和努力方向”四个方面内容。其结构分前言、主体、结尾三部分。写总结时，要实事求是，坚持“两点论”；特别要总结出规律性的理论；还要注意抓住中心和重点。
第一节 总结概述
一、总结的概念与种类 （一）总结的概念
对已做过、完成的工作和任务作系统的回顾，通过分析综合等方法，从中找出经验教训，引出规律性的认识，用以指导今后的实践，由此而写成的书面材料叫总结。
（二）总结的种类
1.按内容综合与单一分，可分综合性总结、专题性总结。 2.按对象不同分，可分工作总结、学习总结、思想总结等。 3.按时间分，可分月份总结、季度总结、年度总结等。
4.按范围分，可分科室、部门、单位、系统、地区、国家等总结。 以上划分，常常是交叉的。如，《××省教育厅200×年工作总结》，既是综合性总结，又是工作总结，还是年度总结、单位总结等。
实际运用中，一般把总结分为两大类：综合性总结和专题性总结。 二、总结的作用与特点 （一）总结的作用 1.总结能指导今后的工作
2.总结是制定计划的基础，是制订政策的依据之一
3.总结是考核、奖惩的依据，也是提高工作能力的有效手段
（二）总结的特点 1.指导性 2.理论性
3.阶段性
第二节 总结的主要内容和结构
一、总结的主要内容 （一）基本情况
目的在于给读者一个总体印象 （二）成绩缺点 这是总结的重点之一。 （三）经验教训
这是总结的重点。对取得的成绩和存在的缺点进行分析、研究，把它上升为理论，概括出规律性的东西，这些东西就是经验教训。严格地说，写总结的目的——即指导性，是通过“经验教训”来实现的。因为总结出了经验，才可用以指导今后的工作；找出了教训，才可以使今后工作上少走或不走弯路。
（四）不足和努力方向 二、总结的结构 （一）标题 1.公文式标题
由单位名称、时限、内容和文种组成。如，《×××市人民政府200×年工作总结》。
2.文章式标题
用一句切实有力的话，概括总结的内容。如，《“三气”建设旺福州》。 3.新闻式标题
用两行标题，正题概括总结的主要内容或主旨；副题说明总结的对象、时限等。如，《发展特色农业 壮大县域经济——常山县发展胡柚生产的实践与思
考》。
（二）正文
一般分为前言、主体、结尾三部分。前言概括基本情况；主体介绍成绩、经验及教训；结尾指出不足与今后努力方向。
正文常用的结构方式有： 1.总分式结构
先总结基本情况及主要成绩、经验，然后分成几个部分阐述。综合性总结常用此法。
2.纵式结构
按时间或工作阶段循序组织材料。专题性总结常用此法。其优点是线索清楚，层次分明。
3.横式结构
按材料的类别，并列地从几个方面表述。一般综合性总结，前言总述之后，接下来往往用横式结构，并列地分成几个部分阐述。其特点是条理清楚，观点突出。
4.纵横交错式
总结内容较多时，往往交叉使用各种结构方式，形成纵横交错式结构。使用这种复杂结构方式时，要注意起止，过渡清晰，不能混乱。
（三）落款
正文结束后，在右下方写单位名称及成文日期，并加盖公章。 总结的结构可用图表示：
标 题 前言(概述基本情况) 主体（成绩、经验） 结尾（不足与努力方向）
落 款 年 月 日
第三节 总结的写作要求
一、 要注意走群众路线 自上而下，或自下而上。 二、实事求是，坚持“两点论” 三、要总结出反映了事物发展规律的理论
写总结，不仅在于写出“做了什么，做到了什么程度”，更重要的是要写出“怎么做的”。要寻找出事物发展的规律。规律体现事物的本质和事物必然的稳定的联系。人们认识和找到了规律，就能适应规律，利用规律，在实践活动中取得预期的效果。可见，能否在庞杂的材料中发现、提炼出规律性的东西，关系到总结的成败与质量高低。
四、要抓住中心和重点
要花大力气分析研究中心工作到底取得了哪些成绩，这些成绩是怎样取得的，有哪些不足，有什么教训等等。
还应当确定重点、抓住重点。总结重点的确定，一是要根据工作的实际情况和下一步工作需要；另一方面要看总结出的经验是否具有普遍指导意义和本单位的特点。凡是具有普遍指导意义和具有特色的经验都可以作为总结的重点。
如何突出重点？除动笔之前明确中心、重点，围绕重点编拟好提纲外，正文的前言部分，在概括基本情况后，就应当揭示出重点；主体部分应围绕重点安排内容的详略，重点内容应详细叙述，其他用概述。还应围绕重点选用具体的典型事例。
第四节 写总结容易出现的问题
一、 未总结出规律性的东西
如下面某县妇联工作总结：
××县妇联××××年上半年工作总结（提纲）
××××年上半年的妇女工作，在县委、县政府的直接领导下，在市妇联的具体指导下，在有关部门的积极配合下，经过全县广大妇干的共同努力，做了一些工作，取得了一些成绩，先总结如下：
一、 抓了政治理论业务学习
二、进一步深化“双学双比”和“巾帼建功”活动 三、健全基层妇女组织
四、建好妇女人才库，做好妇女干部的推荐工作 五、做好群众来信来访工作 六、儿童工作
七、开展庆“三八”系列活动
八、搞好县乡两级妇联的换届选举工作 九、家庭教育工作
十、存在问题与努力方向
这是一篇综合性总结，对所做的工作分十个方面进行了总结，洋洋洒洒写了近六千字，却只写了“做了什么”和“做得怎么样”，没有写“怎么做的”。
二、未抓住中心和重点
如，下面是某大学的年度总结（提纲）
××大学××××年工作总结
前言
一、 理论学习、思想政治工作 二、教学工作 三、科研工作 四、后勤工作 五、其他工作 六、问题与不足
这篇总结写了约八千字，从六个方面分别叙述。除了未写出规律性的东西的问题外，另外一个主要问题是没有中心和重点，而是面面俱到，各个部分平分秋色。
以上所说的中心，指的是总结对象——各项工作中的中心工作，不是指总结的中心思想或中心内容；重点，指的是总结中的主要内容，如成绩和经验。两者不是一回事，但有密切关系——写总结，就是主要写中心工作中的成绩和经验。
（三）写总结还容易出现两个极端
一是缺乏分析，缺乏理论深度，总结不过是各项工作具体材料的汇集；一是缺乏具体典型的事例，通篇是空洞的东拼西凑的一些理论。这些都是应当注意克服的。
授课内容（教学章节或单元）： 第五章 调查报告 教学目的及要求： 了解调查报告的概念、作用、特点、类别；会拟定调查研究的计划、掌握常用的调查方法、会调查及搜集材料；掌握调查报告的结构及写作要求；写一篇基本合格的调查报告。 授课时数 9 教学基本内容（重点、难点）： 一、调查报告概述 二、调查报告的写作 三、写调查报告易出现的问题 重点：1.调查计划的制定与实施；2.调查报告的结构与写作要求；3.调查报告的撰写。 难点：1.主旨的提炼、分论点的概括；2.提纲的拟订及调查报告的撰写。 教学方法：□讲授法 □讨论法 □自学指导法 □参与式教学法 □其他 教学手段：□多媒体 □实物 □模型 □挂图 □音像 □其他 板书设计： 本课程用多媒体教学，板书设计为：要求学生上课时，做笔记要记到章、节、一、（一）1.（1）的句子及典型的事例（记下标题或反映主要内容的关键词）。 讨论、思考题、作业： 一、思考1.什么是调查报告？它有什么作用和特点？2.调查报告按内容分为哪四类？每类写法上有什么特点？3.调查计划主要包括哪些内容？常用的调查方法有哪些？4.怎样开好调查会？5.调查报告的基本结构是什么？正文常用的结构方式有哪些？6.写调查报告应注意哪些问题？ 二、训练 1.分析优秀和有问题的调查报告 2.组织学生到社会去调查，然后写一篇调查报告 参考资料（含参考书目、文献等）： 欧阳周.《大学实用写作》[M].北京：高等教育出版社，2003年. 游来林.《应用写作指要》[M].汕头：汕头大学出版社，2006年.
第五章 调查报告
本章要点：要写好调查报告，先要做好调查研究。写时，要防止将调查报告写成议论文，不注意调查报告以事实说话的特点，将调查报告写得概念化、空洞。
第一节 调查报告概述
一、
调查研究的意义
（一）调查研究是认识世界、改造世界的重要途径和方法。 例：1.焦裕禄认识兰考
??每当风沙最大的时候，也就是焦裕禄带头下去查风口、探流沙的时候；雨最大的时候，也就是他带头下去观看洪水流势和变化的时候。为了弄清一个大风口，一条主干河道的来龙去脉，他经常带着调查队，追寻风沙和洪水的去向，从黄河故道开始，越过县界、省界，一直追到沙落尘埃，水入河道，才肯罢休。他和调查队的同志们经常站在截腰深的水中吃干粮，有时夜晚蹲在泥里休息。有一次，他从杞县阳崮公社回县，在路上遇到了倾盆大雨，结果，造成洪水暴发，全县变成了一片汪洋大海。他回到县里，连停也未停，就带着办公室三个同志出发，去实地观察洪水的流势。在洪水激流中，同志们为他张伞，他忍着剧烈的肝痛，画了一张又一张水的流向图。经过长时间调查，他和调查队同志一起，跋涉了五千余里，终于使县委抓到了兰考“三害”——涝、沙、碱的第一手资料。全县有大小风口84个，经调查队一个个查清，编了号、绘了图；全县的千河万流，
淤塞的河渠、阻水的路基、涵闸??也调查清清楚楚，绘成了详细的排涝洪图。
2.孔繁森任拉萨市副市长
1988年初，孔繁森第二次进藏任拉萨市副市长，分管文化教育。他把时间分为两半，一半用于处理市政府的日常工作，另一半则深入基层，调查研究。
冬天，拉萨的夜晚寒冷干燥，孔繁森独自一人，骑着自行车跑西郊、走北郊，到每所学校和教职工座谈，了解教学情况，解决各学校存在的问题。为掌握学生们的学习情况，夜晚，他独自站在教室外，观察学生学习，一站就是一个多小时。一度，拉萨师范学校学生思想波动较大，孔繁森数次骑自行车到学校，找同学们面对面谈心，常常谈到深夜12点才回家。他还到离拉萨最远的尼木县去调查。在尼木县卡若乡，他翻过一座海拔4000多米的大山去看望只有1名女教师的学校??上任4个月，他就跑遍了拉萨所属8县区的每一所公办学校和一半以上的乡村民办小学，走访教职工600人，从而掌握了全市教育的基本情况，勾画出发展拉萨教育事业的新蓝图。
（二）注重调查研究，实践就能取得成功；反之，就会失败。 例： 1.寻石兽
清代纪昀《阅微草堂笔记》：沧州的南面，靠河岸有一座寺庙。有一天，山门倒进河里，门前一对石雕的野兽也随着滚到河里。过了十多年，寺里和尚募集了基金，重修山门，在河里打捞那一对石兽，结果派人驾着几只船，曳上铁把，顺水打捞了十多里，还是找不到踪影。这时，有一个学究恰好在寺里讲学，听到这件事，认为打捞不到的道理很简单，就自作聪明地说：“石兽又不是柿子，怎么能让洪水冲走呢？这是因为石头质地坚硬，而且重，沙性松软而且轻，石头落到沙子上面，就会越沉越深。你们现在到河的下游去找，不是把事情弄复杂了吗？”于是，就在掉的地方打捞，仍未打捞到。后来问到一个老渔夫，他叫到上游去找，果然在上游找到了。
2.减灶计
战国时期魏将庞涓领兵攻打韩国，韩国向齐国求救。齐派孙膑领兵救援。孙膑进入魏后，施减灶计：第一天做了十万个灶，第二天减为五万，第三天又减为两万。庞涓看了，以为齐兵三天就逃走过半是怕他们，于是猛追齐兵，追到马陵，中了孙膑的伏兵计。被打得大败，庞涓也自杀了。庞涓的失败，就在于他没有深入地调查，就主观地认为“齐兵畏魏，入吾地三日，逃亡者已过半矣”，命兵猛
（六）解决争议的方法
解决合同争议的方法一般有四种：协商解决；调节解决；仲裁解决和司法解决。
二、要掌握合同的结构 （一）标题
写明合同的性质和种类，如“建筑工程承包合同”、“房屋租赁合同”等。 （二）当事人的名称或者姓名和住所 （三）正文
正文的内容一般有4个方面： 1.双方签订合同的依据和目的。 2.双方协议的内容。
3.合同的有效期限、份数及保存。
4.附件。如有表格、图纸等附件，应附在正文后面，并注明名称和份数。附件与正文效力相同。
（四）结尾
写明合同的署名和日期。 合同的结构可用图表示：
标题
开头（当事人名称、住所等） 主体（合同依据、目的；双方协议内容、合同的期限、份 数及保存、附件等）
结尾（写清双方名称、委托代理人、地址、联系电话、银行
账号、合同签订日期、公证机关等） 三、要掌握合同的写作要求
（一）签订合同，首先要进行资信审查
1.资格审查。 1. 信用审查。
（二）签订的合同要合法
《合同法》第七条规定：“当事人订立、履行合同，应当遵守法律、行政法规，尊重社会公德，不得扰乱社会经济秩序，损害社会公共利益。”
（三）签订的合同要合理
合理，既指签订合同应在平等互利、协商一致、等价交换三项原则的基础上进行，也指签订合同时，应坚持实事求是，客观地根据自身的生产能力、市场需求等因素签订，不可盲目、急功近利，导致不能履行合同而引起纠纷。
（四）签订的合同要明确、完善
明确，指签订合同时，要用准确的语言把合同的内容具体清晰地表达出来，不能模糊和产生歧义。
完善，指合同的内容要尽可能的齐全、周密、严谨，不得有遗漏。 （五）要严肃合同纪律
一经签定，双方都要严格执行，不可单方面修改或违约。
第三节 写作（签订）合同容易出现的问题
一、未进行资信审查
如，某感光胶片厂与“国际贸易进出口公司总经理”经济纠纷案。 二、签订的合同不合法、不合理 （一）不合法
如，××信托贸易公司联农商场李×与啤酒厂家纠纷案。 （二）不合理
1.李×被啤酒瓶爆炸伤害案。
2.湖北省济县某企管会与安徽省某林场磷肥厂签订购货合同纠纷案。 （三）不明确、不完善 1.不明确
（1）购销豌豆淀粉合同纠纷案。
（2）某机械厂购机械合同纠纷案。 2.不完善
（1）王建强与西德合同纠纷案。 （2）宜昌市房产纠纷案： （3）某扇子厂合同纠纷案。
授课内容（教学章节或单元）： 授课时数 6 第七章 论文 教学目的及要求： 了解论文的概念、特点、种类；掌握论文选题的原则、程序；会开展课题的研究；掌握论文的常用格式；基本会写论文。 教学基本内容（重点、难点）： 一、论文概述 二、怎样写论文 重点：论文的选题、课题的研究；论文的写作 难点：论文的选题、课题的研究；论文的写作 教学方法：□讲授法 □讨论法 □自学指导法 □参与式教学法 □其他 教学手段：□多媒体 □实物 □模型 □挂图 □音像 □其他 板书设计： 本课程用多媒体教学，板书设计为：要求学生上课时，做笔记要记到章、节、一、（一）1.（1）的句子及典型的事例（记下标题或反映主要内容的关键词）。 讨论、思考题、作业： 一、思考：1.什么是学术论文？它有什么特点？2.论文写作程序分哪三个阶段？3.写作论文有哪几个步骤？4.为什么说：选择好一个研究课题是论文成功的一半？5.选题有哪些原则和方法？6.论文搜集材料的范围有哪些？ 7.什么叫写作论文的“基本型”？ 二、训练 1.分析优秀论文（短论文） 2.学生试写一篇较短论文 参考资料（含参考书目、文献等）： 欧阳周.《大学实用写作》[M].北京：高等教育出版社，2003年. 游来林.《应用写作指要》[M].汕头：汕头大学出版社，2006年.
第七章 论文写作
本章要点：学习论文写作，首先要懂得论文的价值与创造性成正比。其次，要懂得论题的选择是论文写作关键的一步，要掌握论文选题的原则、步骤和方法。第三，要做好研究计划。第四，编拟好论文提纲，注意按“型”写作。
第一节 论文概述
一、论文的概念和特点 （一）论文的概念
论文是学术论文的简称。学术论文也叫科学论文，它是用来进行科学研究和描述科学研究成果的一种文章样式。它既是一种探讨科学问题，进行科学研究的手段，也是一种描述科学研究成果，进行学术交流的工具。
（二）论文的特点
学术论文是一种特殊的议论文，它与一般议论文有较明显的区别，如图： 要 素 文 种 论点 论据 论证 可以是作者自己一般议论文 思考出来的,也可以用别人现成的 必须是自己研究学术论文 出来的,且不能与别人的重复 从上图可看出学术论文的一些特点。 概括起来说，学术论文的主要特点有： （一）科学性
指学术论文要揭示出事物发展的客观规律。 （二）创造性
指学术论文要有作者独到的见解，并且不与别人的观点重复。学术论文的创见与学术论文的价值成正比，创见性越强，价值越大；创见性小，价值就小；没有创见性，就没有价值。学术论文的创造性一般表现在两个方面：一是作者提出了别人没有发现或者没有涉及的新的见解；二是作者在综合别人认识的基础上有所创新。
（三）现实性
指学术论文的应用价值。马克思说：“价值就是对于主体的有用性，是客体的一种满足主体需要的属性。”
（四）平易性
指学术论文要让人看得懂。 二、学术论文的种类和作用 （一）学术论文的种类
1.按论文的性质功能分，可分为阐发论证型（正面论述对某一问题的主张和认识）、综合述评型（针对某一时间某一理论或某一问题以及动向进行概括和总结，分析其发展趋势等）、论辩争鸣型（就某些理论或实践问题相互论辨，共同探讨）论文。
2.按论文的研究对象分、讨论范围分，可分为宏观论文（偏重于研究综合性、整体性、全局性的问题研究）、微观论文（偏重于带局部性、部门性、技术性的
搜集的直接材料 逻辑性强 主要用自己研究、融合，论证严密，观点与材料高度料 子”的简单方法 可主要用间接材主要用“道理+例
