第一单元 注意校园安全
课题：1、课间休息讲安全 教学目标：
1.知识与技能：了解课间休息的具体内容：上厕所、饮水、做好下节课的准备、进行游戏等，明白有条不紊的安排好下课时间。
2.过程与方法：养成规则意识、适应小学生活。
3.情感态度与价值观：通过个小伙伴一起活动，体会活动的快乐。 教学课时：1课时
教学重点：了解课间休息的具体内容：上厕所、饮水、做好下节课的准备、进行游戏等，明白有条不紊的安排好下课时间。
教学难点：养成规则意识、适应小学生活。 教、学具准备：多媒体课件 教学过程：
活动一 小小交流乐园
1．提问；仔细听，这是什么铃声呀？（下课铃声） 2．交流：喜欢下课吗？为什么？
3．归纳：安排课间十分钟休息的原因，是想让同学们放松一下精神；上上厕所、喝点儿水；做做小游戏、开展一些有益的活动；能精神饱满地上好下一节课。 主角
自己为主，与同学共同活动 在老师的带领下进行活动 内容
自主做好下节课的准备，上厕所、喝水，适当游戏 在老师的统一安排下上厕所、喝水，参加游戏活动 活动二 小小影视乐园
1．让我们来看两个短片，小东和小林是怎样进行课间休息的？ 2．短片一
3．提问：你觉得小东下课这样安排好吗？为什么？（小组交流） 4．短片二
5．提问：你觉得小林下课这样安排好吗？好在哪里？（讨论、交流）
6．小结：有条理地安排好下课休息时间，不仅能为下节课做好准备，而且我们能休息得更好，玩得更开心。 7．小游戏：小当家
出示：（1）做游戏 （2）准备下节课的书本 （3）上厕所（4）喝水 （5）有事去办公室找老师
活动三 课间模拟乐园
1．过渡：小朋友真棒，个个都是最棒的“小当家”。下面我们就来一次课间10分钟模拟赛。 2．提要求：
（1）老师吹一下哨子表示下课，小朋友可以离开座位，进行课间10分钟的休息活动；再吹一下哨子表示上课，小朋友要回到自己的座位上，端端正正地坐好，安安静静地等候老师来上课。
（2）在10分钟内要有条理地安排好：游戏活动、上厕所、有事找老师、喝水、准备下节课的用品。
3．进行课间模拟赛。 4．学生谈谈感受。 活动四 小小儿歌乐园
1．过渡：有条理的课间十分钟就能给我们带来快乐和轻松。 2．儿歌：
下课铃声响，大家来放松， 书本准备好，桌面要整洁， 饮水上厕所，聊天做游戏， 大家休息好，一起来上课。
3．总结：小朋友，马上要下课了，我们希望大家都能按照儿歌中的要求去做，度过一个又一个快乐有序的课间10分钟。 板书设计：
教学反思：
第一单元 注意校园安全 课题2、 放学路上保平安
教学目的：
1．知识与技能：明白安全的重要性，掌握一些自我防范的技能、技巧。 2．过程与方法：能够运用已有的知识，发挥创造力，进行简单的设计。 3．情感态度与价值观：培养通过仔细观察和思考发现隐患的能力 教学重、难点：
1．明白安全的重要性，掌握一些自我防范的技能、技巧。 2．培养通过仔细观察和思考发现隐患的能力。 教学课时：1课时 教、学用具：多媒体课件 教学过程：
师：不管是在学校、家里，还是在路上，耳边总会传来老师、家长叮嘱你们注意安全的话语，知道这是为什么吗？ 4．调查回家方式。 师：大家是怎样回家的？
小组同学作调查，统计全班同学回家的方式。 2．寻找路上危险。
师：根据不同的回家方式，讨论一下路上可能存在的危险。 学生讨论、汇报。 3．讨论如何安全回家。
师：针对这些危险，我们想想要做怎样的安全做法？ 学生讨论。 板书设计：
教学反思：
第二单元 班级小主人
教学目的：
1．学会撰写发言稿、进行口头报告、制订公约、设计制作班级成长手册。 2．更好地了解自己的班级，为彼此共同努力下取得的成绩感到骄傲。 3．能够感受到在集体中成长的温暖，从而培养集体荣誉感、主人翁意识。 教学重、难点：
1．学会撰写发言稿、进行口头报告、制订公约、设计制作班级成长手册。 2．更好地了解自己的班级，从而培养集体荣誉感、主人翁意识。 教学方法：
演示法、讨论法、动手实践法 教学过程： 第1课时
活动一 独一无二的班名
谈话：每个人都有属于自己的名字，不如给我们班也取个独一无二的名字吧！ 生：我们一起想，选出一个最能表现我们班特点的名字。 1．我们眼中的班级。
师问：我们班与众不同的地方在哪？ 小组讨论，全班汇报。
老师发言：我还希望我们班能够做到以下几点??。 2．取班名。
师：说完我们眼中的班级，请每一小组讨论一下该定什么班名？ 学生小组讨论，发表自己的见解，定出本小组喜欢的班名。 3．班级交流。
在班会上，各个小组都对自己取的班名作了介绍。 4．选出最佳班名。
通过投票的方式，大家选出最佳的班名。 5．填写第7页的成绩单。 第2课时
活动二 班级公约大家订
师：在班级生活中，我们经常会遇到不少问题，该怎么解决呢？ 生：我觉得大家一起来订一份班级公约，共同遵守，是个好办法。 1．讨论班级问题。
师：在平时的班级生活中遇到过的问题有哪些？ 学生发言，老师补充。 2．整理问题。
师：对这些问题进行分类。 学生小组讨论。 3．讨论该怎么做。
师：发现了问题，就要解决，请大家把建议记录下来。 学生小组活动。 4．我们的公约。
师：我们一起动手来制订我们班的公约吧！ 全班同学一起活动。 5．填写第11页的成绩单。 第3课时
活动三 班级成长手册
师：上学以来，我们班发生过很多难忘的事，如果能把这些事编成一本《班级成长手册》，就能留住所有的美好时光！
1．想想记录哪些内容。
师：想想班级中发生过哪些值得记下的事情呢？
