中山市东升镇兆龙小学综合实践精品课程——《科学用水 节约用水》资源包（文字实录）
科学用水 节约用水
中山市东升镇兆龙小学 徐锦燕
师：水孕育了生命，滋润着万物，这个我们人类赖以生存的最重要的资源，今天面临着怎样的困境呢？请看这些图片，谁能告诉老师，你看到了什么，想到了什么？
生：没有水日子很难过。
生：人们想找水要到很远的地方去挑很脏的水。
生：沙漠干旱的地方一滴水也没有，让许多土地荒芜，无人居住。
生：我们生活在风水宝地中山，很幸福，因为全国有许多地方正在旱灾、缺水。 师：对，同学看到的画面都是缺水很严重的现象。同时，你还看到了什么？ 生：污染也很严重。动物死在水里。 生：人们把垃圾丢在水里。
生：工厂用水大，又排出了许多废水污染河流。
师：是呀，我们水资源本来就有限，还要被污染。于是，现在的水资源变成了——
生：五十年代淘米洗菜，六十年代洗衣灌溉，七十年代水质败坏，八十年代鱼虾绝代，九十年代疾病致癌??
师：一个缺水的地球，一个水污染很严重的家园，那么看了这段话，你又有什么更深的体会？
生：虽然我们水多，但71%都是咸水。
生：我知道人类可利用的淡水资源很少，仅占水资源的百分之二点多。
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师：这位同学说得很对，我们中国水资源的总量排世界第六，但人均仅占109位。在世界13个缺水国家的黑名单中，就有我们中国。 生：有的地方有淡水深藏在地底下，难以开发使用。 生：水资源大多在两极和高山。
师：对，在这荒无人烟的地方，有淡水，对人类的用处也有限。所以说，我们国家不但淡水有限，而且水资源分布不均。因此，我们可以用的淡水实在是少之又少。
师：有了这些知识的复习与回顾，下面，请同学们翻到书第38面，把今天要学的课题读一读——
生：科学用水，节约用水。
师：我们先思考书中的第一个题，是什么原因导致了浪费用水？ 生：是淡水资源有限，开发不够。 生：是污染很严重。
生：是水很便宜，人们过度使用。 生：是水资源保护和危机意识不强。
生：是喝水的时候，大量倒出来，一次性浪费过多。 生：是爆水管后没有及时修理。
生：是人们不懂得循环利用水，让更多的水资源没有重复使用。 生：是农业浪费水严重。
师：对，在北方偏僻的地方，生产技术不过关，人们给田浇水时是哗啦啦地把整个田淹一遍，水浪费居然达到70%，一公斤水稻居然要用一吨的水来灌溉。对于缺水的北方来说，这实在是太大的浪费，我们一定要坚决反对。 生：人类不断砍伐树木，造成水土流失。
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师：因为，树可以涵养水源。
生：建房子过度抽取地下水，以至于房子塌陷。
师：水掏空了，房子也倒了。前两天的广州新闻，就报道了这种现象。同学们能从身边，发现许多浪费水的现象，并且能深入分析原因，说明我们的学生有一个善于思索的脑袋。综合同学们的归纳，浪费的原因归纳可以分为以下八点——
生：用水技术、设备、和管理方法不够先进，水的重复利用率较低，耗水量大。 生：用水节水设备设施的维修更换不及时，造成浪费用水。 生：节水制度不健全，管理水平低，执行不力，造成浪费用水。 生：人们节水意识淡薄，是造成浪费用水的最根本原因。 生：用水量急剧增加，对水资源供应造成的压力正日趋加大。 生：水质污染和用水浪费。 生：城市用水集中。
生：森林植被减少。
师：同学们看着课件，朗读得真有感情。是呀，我国今天的淡水资源本来就少，分布不均，污染浪费，生活上缺少节约意识，所以我们国家常常缺水。因此，科学用水，节约用水迫在眉睫！那么在生活中你有没有这些现象呢？ 女：刷牙时不关水龙头。 男：洗澡涂肥皂时不关水龙头。
女：自来水管发生漏水或爆管未得到及时修理。 男：用过量水洗车。 女：洗车水未循环使用。 男：随意开启消防龙头用水。
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女：老式便器水箱容量过大。 男：洗衣服时不用手搓而只用水冲。 女：用自来水冲洗道路。
男：在公共浴室洗完澡后“人离水未关”。 女：解冻海鲜使用“自来水常流法”。
师：请坐，两人交替诵读真有点像《一周立波秀》里面的男女主持风范，对于上述浪费现状，我们应该怎样做？ 生：一水多用。
师：下面，我们就围绕这个同学说的一水多用，说说具体做法。 生：可以把淘米的水用来洗碗，还可以节约洗洁精。 生：洗完衣服的水可以用来刷鞋或拖地板。 生：还可以用来冲厕所。 生：洗菜的水可以用来浇花。 生：洗头的水可以用来拖地。 师：最好用来冲厕所。
生：淘米水洗菜，再用清水清洗，不仅节约了水，还有效地清除了蔬菜上的残存农药。
生：洗衣水拖地、洗地板、再冲厕所。第二道清洗衣物的洗衣水擦门窗及家具、洗鞋袜等；
生：养鱼的水可以用来灌溉花木，促进生长。
师：好，从生活中的点点滴滴来节约，这就是预防浪费的最好方法。看着这幅图，你想到了什么？
生：用洗了菜的水冲厕所，要重复利用。
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生：要关紧水龙头，要节约。
师：从同学们的观察中，我们发现，如果把一些水不断循环利用，我们是可以节约许多用水的。那么谁能说说节水有哪些小妙招？ 生：洗澡不要连续用水，要学会间断淋浴。
生：洗澡先把水淋湿身子，然后关了水抹沐浴露和洗头液，再用水快速洗去。 生：厕所的马桶，可以用个可乐瓶装满水，放在水箱中，减少水量的流出。 师：对啊，我们的老式马桶不环保，每按一次就浪费4~5公斤水，所以我们不但要节约马桶的水，更要建议家长更换一个环保、节水型的新马桶。 生：尽量开发海水资源，把海水引进厕所冲水，节约淡水。
师：这是太好的主意，现在有的海滨城市已经探索成功，正在使用，只是成本比较高。老师也给你一些节水小妙招，如—— 生齐读：
1、大、小便后冲洗厕所，尽量不开大水管冲洗，而充分利用使用过的“脏水”；
2、夏天给室内外地面洒水降温，尽量不用清水，而用洗衣之后的洗衣水； 3、自行车、家用小轿车清洁时，不用水冲，改用湿布擦，太脏的地方，也宜用洗衣物过后的余水冲洗；
4、冲厕所：如果您使用节水型设备，每次可节水4一5公斤； 5、家庭浇花，宜用淘米水、茶水、洗衣水等。
师：看到大家的节水意识这么好，老师非常开心，下面想检查一下你们利用双休日去社区或小区进行的节约用水的宣传活动做得如何，哪位组长上来汇报一下。
生：活动主题：珍爱水资源；
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活动时间：2011年5月27日； 活动地点：兆龙社区八队； 活动人员：赖柄桦等6人；
活动分工：有的去做调查，有的去发传单，有的口才好的人上前与行人攀谈。 活动内容：调查时与别人谈生活用水、节水的感受，调查他们家庭平时用水情况。
活动过程：发传单要重点强调水资源有限，节约用水的重要性。与人交谈时要举止大方有礼。一开始，几个同学总是害怕不敢与别人交谈，胆怯，怕人笑话。没想到鼓起勇气后，有许多大人围过来，并且认真配合我们，临走还直夸我们，要让他们家的小孩子也向我们学习呢，让我们有勇气，有信心，提高了与人交往的社交能力。
活动收获：锻炼了我们的胆量，丰富了我们的学习生活，提高了我的环保意识，让我有了丰富的社会实践经验。
师：其中活动的内容老师补充一点，不仅要告诉他们节水的宣传，还要调查一下他们在家里用水浪费的情况，然后再告诉他们节约的窍门。这样子和叔叔阿姨的活动会更加亲切，下课后把活动调查表都交上来，老师要细细地欣赏一下，同学们也多课外交流。听了同学们的宣传活动，老师也为你们的成长喝彩。 师：这里是老师前一届学生留下的社会调查表，在这次调查活动中，他们发现有的每次洗澡或洗脸时，一开始放的都是冷水，用一个300毫升的可乐瓶装了一半，居然有180毫升；有的晚上烧水时，总是喝不掉，倒在了水池里，算了一下，有200毫升左右等等，所以这些你都可以在活动中去调查，与你的调查对象进行互动。下面老师想欣赏一下你们的简易的节水装置。
生：水箱漏水的主要原因是把手连接皮碗用的铜丝经常卡住，使皮碗掉不下去，
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皮碗下不去就不能完全堵死漏水也，而导致漏水。我用塑料带搓成塑料细绳，把塑料绳穿过皮碗上的铁环，双起两头连在把手摇臂上即可。塑料绳既结实又不怕水泡，半年换一次。家里水箱漏水的同学不妨一试。
生：我的节水设计是把洗手盆与马桶用小管子相连，洗手后的水就可以用来冲洗厕所。
师：太实用了，这些都是我们家里可以使用的节水方式，希望同学们把学到的知识带回家里，改变我们的生活方式。
师：接下来，我们一起回忆一下东升镇污水处理厂。当时我们全班都去了，这是其中一组的合影，这是氧化沟，大家看到这里储藏了许多污水，氧化沟分成了不同的区域。这边是二沉池，还有我们的粗格栅栏、细格栅栏。请同学们说说，那天参观后你有哪些收获或感想？
生1：一位姓冯的领导热情地带我们来到了中控室。只见一台台电脑屏幕在不断地跳跃闪烁，看到了许多像游泳池一样的大池子，污黑翻滚的污水让人觉得神秘好奇。原来这里就是污水处理厂的“中枢神经”和“心脏”，厂里所有的设备都在这里控制运行。
生2：接着我们来到了氧化沟，里面分为了三个区域，分别是缺氧区、耗氧区与厌氧区，污水在这是沉淀，被细菌分解后。
生3：我们又来到了“粗格栅池”，在十几米深不见底的水池中，我们看到了一个间距较大的栅栏。在机器的带动下，它像一个巨铲，把水中大于20毫米的污染物阻隔住，捞上来，再倒进一旁的垃圾车中人工运走，污水的浓度似乎在减少。
生4：被初次处理过的水经过泵房水泵的提升，来到楼上的“细格栅池”。我们小心翼翼地靠近水池边，只见水中有一个像大鸟笼似的栅池，5-20毫米的污物
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均在这里被拦截，使较清的水能顺利地往下一个环节流淌。
生5：处理好的水流向二沉池，然后经过一段时间流向东升的农田、庄稼。这些水虽然不可以饮用，但可以用来灌溉。这次实践活动锻炼了我的能力，丰富了我的知识。
师：参观了的同学印象深刻，能一气呵成地把自己的所见所闻所感告诉了大家，所以说社会也是一所学校。在污水处理厂，我们看到了污水经过科学处理了后，可以被我们再次的循环使用。因此，如果我想请同学给出一个“科学用水，节约用水”的口号，你们会说什么？ 生1：要像爱护眼睛一样，爱护水资源。 生2：节约用水，从我做起。
生3：水是生命的源泉，农业的命脉，工业的血液，地球上最后一滴水将是人类的眼泪。
生4：节约用水，利在当代，功在千秋。 生5：水是人们赖以生存的生命之源。
师：是呀，节约用水从点滴开始，爱惜生命之源，“关“住滴滴点点。 师：让我们再来欣赏一下这些节约用水的宣传画。它们共同的特点都是什么？ 生：提醒人们要节约用水，关爱生命，珍惜水资源。 师：另外，我们在课外还可以做一些节水手抄报等巩固所学。
师：提倡节约用水，减少日益严重的水资源危机。虽然我们目前的人均水量排名第109位，但是有你们这么这些环保小卫士，老师相信我们的水资源面貌会有更大的改变，保护水资源，让更多的淡水资源可以成为可再生资源。 师：人们的生活离不了水，动物的生存离不了水，植物的生长也离不开水，海上运输、长江的运输离不开水，水力发电离不开水，工厂生产离不开水，一句
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话，水是生命之源！
生齐读：如果地球上只剩下最后一滴水珠时，那一定是我们后悔的眼泪。节约生活用水，安装节水龙头；节约淋浴时间，减少使用难生物降解的洗涤用品；杜绝“滴、漏、跑、冒”的现象；积极向身边的人宣传节约用水，增强节水意识，养成节约用水的习惯。节约用水，科学用水，迫在眉睫！
师：带着我们的节水理念，带着我们的环保责任，让我们积极行动起来，真正
从日常生活中的点点滴滴做起，做一名出色的节水小卫士！（下课）
（终）
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