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对于学校思政工作以及学生工作问题的思考
作者：陈廉
来源：《新教育时代·教师版》2016年第15期
摘 要：思政教育工作的正确落实对国家发展有着重要意义，学生作为思政教育工作的主体，越来越受到学校的关注。本文介绍思正教育的现状，强调思正教育的必要性，发现在开展工作中出现的问题，提出针对问题的解决途径。 关键词：思政工作；学生工作；必要性 前言：
学生是祖国的未来，是民族的希望，做好学生思政教育工作，把学生培养成合格人才，需要全社会的积极配合。思政教育工作的开展可以有效提高学生综合素质，但在开展的过程中出现了一些问题，需要教育工作者积极解决。 一、学校思正教育的现状
各个学校对思正教育工作越来越重视，关注度也越来越高，对思正教育工作不断进行探索，取得了一定的教育成果。从总体来看，思正教育整体呈现出积极、乐观、健康的态度，学生热爱人民、热爱国家，坚决拥护社会主义，坚决拥护党的路线，坚决执行国家制定的方针和政策，关心国家大事，肯定国家的发展，党团组织影响力越来越大，尤其是在学生中间发挥着巨大作用，通过党团组织可以更好地向学生宣传党的基本内容，介绍党对国家发展的重要性，提高学生对党的认识，通过一系列的宣传工作，越来越多的学生想要加入党组织，成为党的一分子，为国家发展出功出力。但是，思正教育在带来良好教育成果的同时，出现了一些问题，这些问题制约了学校思正教育工作的开展，影响了学生接受思正教育的积极性。 二、开展思正教育的必要性
思政教育工作是党工作的基础线，同时是党的政治优势，也是党的光荣传统。当前我国拥有将近 2000万的大学生，大学生的思想素质直接影响国家可持续发展的实现，制约小康社会的发展进程。因此，学校有责任承担起培养合格人才的重任，尤其是培养学生具有良好的政治思想，开展思正教育工作十分重要。
首先，思正教育工作能够促进学生健康成长。在新形势下，学生发展越来越丰富，比如自身定位呈现个性化，个人发展呈现多样化，价值观呈现多元化，个人家庭背景呈现差异性等，在思想上也发生变化，具体呈现出多变、差异、独立的特点。学生普遍具有远大抱负，但集中体现在个人理想方面；渴望能够学有所成，成为社会人才，但吃苦耐劳精神不足，对是非对错的鉴别能力相对缺乏；自我意识较强，集体主义观念相对薄弱；人生观、世界观、价值观不牢
