《匆匆》学案第一课时
一、学习目标
1．学会生字新词，结合上下文理解词语含义，有感情地朗读课文。
2．初读课文，了解课文主要内容，体会课文表达的思想感情，领悟优美语言营造的思想之美、意境之美。
3．学习作者通过形象地描写表达真实感情的方法。培养学生的自读、理解、表达能力。 二、学习过程
使用“”录音，分享给全部同学。 （一）初读课文，学习生字词。
涔涔cén cén 潸潸shān shān 赤裸裸luǒ luǒ 徘徊 pái huái 遮挽 zhē wǎn 蒸融zhēng róng 伶伶俐俐líng líng lì lì 读一读写一写，并听一听其他人读的是否正确。
___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ （二）再读课文，分析课文第一自然节。
1．读完第一自然节之后有什么样的感受？你能想到哪些名言警句最能概括这段的意思？
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2．文章把“燕子可再来、杨柳可再青、花儿可再开”与“逝去的日子不再回”进行对比，用这个形象化的对比有什么作用？
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3．燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
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但是，聪明的，你告诉我，______________________________？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？________________________________________________？
（三）我会写。
根据课文第一自然节中“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。”进行仿写句子。
__________________了，有再__________________的时候； __________________了，有再__________________的时候； __________________了，有再__________________的时候。 （四）课堂小结
通过这节课的学习，我知道了__________________________________________________ ___________________________________________________________________________
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