班级活动设计与组织
内容介绍
班级活动如何设计与实施才能满足学生的需求，符合学生的年龄特点。自主创新理念如何在班级活动的设计与组织实施中得到体现。“主题班会”设计中有关主题的确定，设计理念、基本方法，以及在设计和实施中常见问题的分析与解决方法。
开展丰富多彩的学生喜爱的班级活动
丁榕
通过丰富多彩的班级活动可以又快、又好、又受学生喜爱地解决班级发生的种种问题。班主任一定要会开展班级活动 . 。这是做好班主任工作的三个基本：
1 、是做好班主任工作的基本功； 2 、是建设集体、教育学生的基本手段； 3 、是班主任育人观的基本体现。
如果说活动是个体生命的体现，班级活动则是班级活力的体现。
如何开展活动呢？首先要认识班主任在班级活动中既不能包办代替，又不能袖手旁观的多重角色。
一、什么是好的班级活动
在班级活动中，要充分体现出班主任的主导作用与学生的主体作用：
1 、班主任在班级活动中的主导作用
（ 1 ）总策划者——发挥主导作用 建筑家的图纸 剧作家的头脑 画家的眼睛 音乐家的灵感
例
? 《青春三部曲》的写作过程就是每一个学生接受教育的过程。 ? 开学踢出的前三脚（三个班会活动） ① 给个性展示的空间—— “难忘青春足迹 难忘初中生涯” ② 为发泄创设场所—— “峥嵘过去 崛起今日 辉煌未来” ③ 为人格完善找准位置—— “全班一盘棋”
设计活动时要注意：要用学生的大脑去思考；用学生的兴趣去填补自己兴趣的空白；用学生的情感去体验情感；把学生的困难当成自己的困难；把自己的需要转化成学生的需要（卡耐基钓鱼）。让简单有趣的活动代替枯燥无味的说教。
（ 2 ）指导班级活动的总导演——发挥指导作用 ? 14 岁 我在想
（ 3 ）参与活动的演员——发挥诱导作用 ? 打雪仗
（ 4 ）总结活动的旁观者——发挥引导作用 ? “班主任的话——请回答我的问题” 2 、学生在活动中的主体作用 （ 1 ）心灵的震撼与参与 （ 2 ）从外向内的转化 （ 3 ）变说服、教育为自觉行动 ? 开学“四把火”
二、班级活动的作用——建设集体，发展、完善个性的基本途径
1 、在班级活动中帮助学生树立理想、信念。 ? 开学第一天——天安门升旗 2 、班集体的建设要在活动中完成。 ? 263 种标本的完成
3 、班级活动为学生的个性发展和完善、为个性特长的发挥搭建平台 ? 抓间谍
4 、通过班级活动可激发学生生活热情、提高学习兴趣 ? 赛车
5 、只有在活动中才能让学生体现自我价值 ? 做月饼
发挥此作用的前提是：
我们开展的活动必须是有时代特色的、符合学生身心发展规律的、是学生喜欢的、有学生年龄特点的，而不是走形式的、表演式的、应酬式的。
三、设计班级活动时要注意抓住的特点
1 、创造性 2 、自主性 3 、知识性
4 、超前性（不仅是发现问题、解决问题，更是预知问题、防止问题的发生） 5 、针对性 6 、实践性 7 、多样性
8 、趣味性
四、设计班级活动的过程
——三个过程、五个阶段、十一个环节、三个关键、一个目的 如下表：
例如：面对一个不活、不闹、不学、不笑的班级，我们怎样通过这样的过程来解决问题呢？
五、在组织班级活动时的注意事项
七个要领：
1 、培养情感是基础 2 、抓住规律是原则 3 、组织活动是条件 4 、系列教育是途径 5 、由内到外是目的 6 、由浅入深是方法 7 、利用时机是窍门
班主任如何创造性地开展班级活动
任小艾
怎么能在辛勤的劳动中获得快乐，同时让工作获得成功，这是每位班主任最希望达到的。有这样一则故事：
有个人一天路过工地，看到三个工人在砌墙。 这人问第一个工人：你在干什么？ 第一个工人闷闷不乐地说：我在干活。
又问第二个工人，第二个工人漫不经心地说：我在赚钱。
问到第三个工人，第三个眨了眨眼，快乐地说：我在造美丽的宫殿。
若干年过去了，前两个工人还在闷闷不乐地砌墙，而第三个工人却成了著名的建筑工程师。
这则故事告诉我们，每一个人只有把自己所从事工作当作一项快乐的事业，他才能获得成功。
今天我给大家推荐几个技巧，希望我们的班主任能够在自己的实际工作中运用这些技巧，在工作获得快乐的同时取得成功。
一、优良环境感召法。
所谓优良环境，这里指两个环境，自然环境与人文环境。
（一）自然环境
自然环境就是和谐美丽的学校，班集体。现在许多学校都非常漂亮，农村中学也都是非常的美丽。但是作为班主任要知道，光有学校的感召力还不够，我们还应该让我们所在的班级教室也变得美丽。
有一次我去走访一个学生家，那是新接的初一新生班的学生。
当我迈进一个学生的家门的时，我看到这个男同学两个眼睛哭得红红肿肿的，爸爸妈妈哭丧的脸站在一边。看到我来，妈妈很不幸的说了声“您来了”。我当时挺惊讶，询问家里发生了什么事。妈妈表示儿子差 0.5 分没有考上理想的学校，一脚踏进 119 中学，这一辈子算完了，又没有门路，无法给孩子转学。
我所在的学校是北京市 119 中学。人们有句口头禅“ 119 中门朝北，不出流氓，出土匪”。这个学校基础薄弱，生源也比较差。很多孩子觉得到这所学校里读书，那真是不幸中的不幸。
作为教师，我深爱着我的学生，见不得他伤心，我当时就说：“你们不要伤心，我今天来就是给你们带来好消息的，我向你们保证，我一定会让你的孩子在我的班级里读完三年书以后，面对重点中学的学生，可以挺着胸对他说，我不比你差。”
回家我就后悔了。 119 中学是位于北京市朝阳区城乡结合部的一个普通中学，学校不仅校舍差，设备也都很陈旧。校门不像校门，教室不像教室。许多设施都是非常破烂的，孩子报道的第一天回去以后跟家长灰心丧气地痛哭了一场。
我改变不了学校，总能改变我的班。我找了一些好朋友，也约了热心学生家长，一起集资。首先把我的班集粉刷一新，首先，我把缺胳膊少腿的课桌椅装钉好，用绿色的油漆重新漆了一遍。我又买了白布，给每个孩子做了一个白色的桌套。在墙壁上设置了学习园地，摆上了名人字画。每一个窗台上都买了鲜花摆设起来，给孩子们买了一个鱼缸养了一些金鱼。同时我们还买了一个报栏，给孩子们定一些报刊杂志。我还买了一个白色的磁托盘，按学科买了 12 个带盖的瓷杯子，每个瓷杯子的杯身都用胶布条贴上“数学老师请喝水” 、“英语老师请喝水”……课任老师开着玩笑说，“我们就喜欢上你们班上课，因为你们班每堂课都有水喝。”我的目的是让科代表给老师沏茶倒水，增进师生感情。
