一、教学内容分析
1986年9月25日，世界各国的儿童代表集聚美国的纽约，共同签署了《世界儿童和平条约》。这个条约以诗歌的形式，从儿童的视角，儿童的情感，呼唤世界的和平，祈祷人类的幸福。全文用凝练概括又饱含真情的语言道出了孩子们的心声。
二、教学对象分析
这篇课文看似一篇简单的儿歌，但细细读过却发现这是一个充满抽象词语和含义深刻的条约。而且学生生活在和平年代，对战争的了解仅限于各种媒体，要想让学生从内心产生对和平的渴望也就成了教学的难点。
三、教学目标及重难点
（一）教学目标：
1.学会本课生字新词，能联系实际理解文章中含义较深刻的句子。 2.读课文，了解《世界儿童和平条约》的内容，体会全世界儿童渴望幸福、向往和平的真切愿望。
3.有感情的朗读和背诵课文。 （二）重难点：
联系实际，理解《世界儿童和平条约》的内容，体会全世界儿童渴望和平和幸福的真切愿望。
四、教学方法、过程及整合点
步骤 一、谈话引入，创设情境
目标与内容 1．播放歌曲《让世界充满爱》，同时播放战争给人类带来伤害的图片。 2．师：看了这些图片，听着这首歌，你有什么感想？ 3．学生畅谈 4．师：世上善良的1
教学方法 为学生创设情境，营造学习的氛围。 整合点与软件 多媒体课件 利用音乐和图片创设氛围，让学生直观感受战争所带来的灾难。 播放课文录音。 二、初读感悟。 1．师：听了这首诗 歌，你觉得《世界儿童和 平条约》表达了世界各国 儿童们怎样的美好愿 望？ 2．学生自由朗读课 自行学习生字新文 。查字典理解生字词。 词。 三、入情入境，细读 感悟 第一小节：渴望和平 1．师：通过刚才的 朗读我们已经知道，这则 条约表达了世界儿童对培养学生的概括 和平和幸福的渴望。他们能力及表达能 的渴望从哪些词语体现力。 了出来？先让我们读读 第一小节。 2．学生默读课文，学生合作探究和 勾画词语。并结合搜集的主动学习 材料说一说。 3．课件出示 “我们先要一个没 有战争和武器的星球，我 们要除掉疾病和破坏，我 们再也不要憎恨和饥饿，
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人们都希望这世界上不要有战争，能永远的和平。1986年9月25日，世界各国的儿童代表在美国的纽约共同签署了一份《世界儿童和平条约》。这是儿童的宣言，是全世界儿童向这个世界发出的呼声，大家听— 我们不想无家可归，我们要废除这一切” （１）战争和武器到底给人们带来了什么，结合实际说一说？ （２）学生结合课前搜集的资料，谈论自己所了解的战争，分析其危害。 （４）播放音像画面，教师激情渲染战乱场面：战火硝，肆意弥漫，无数轰炸机从人们的家园上空飞过，转眼间，城市变为废墟，到处是哭泣和呼喊，人与人之间充斥着冷漠、恐惧和憎恨。多少人在战争中失去家园，多少亲人不得不面对生死离别！看到这样一个动乱的年代，你在想什么？想说点什么？（消灭“这一切”，世界渴望和平、向往和平） 4．指导朗读 重点抓住“要??要??再也不要??”这个句式。来体会孩子的强烈心愿。 师指导朗读，生反复诵读、品读，使感情升华。 第二小节：珍爱和平 维护和平
1．师：消灭一切与和平对立的事物，这个世界又是一番怎样的景象呢？让我们切换画面，用心发现和平的世界给予 学生联系自己的实际，了解战争的可怕，加深对课文的理解。 在朗读中，学生深入理解文本，情感得以升华。 利用多媒体课件真实的向学生展示战争给人们带来的灾难。从而激发起学生对和平和幸福的向往之情。 3
2．考：和平世界是 一番怎样的景象？我们 是怎么做的？ 3．指导读句子，感受 和平带给我们的幸福生 活。 想象，描述，感 4．让学生现象描述全受在和平友爱的世界儿童“共同游戏，共世界里，全世界同欢乐，互相学习，一起的儿童一起娱乐探索的画面。 的美好生活。 5．指导朗读：“我们 将”后面的内容要重读。 第三小节：创造和平 1．师：没有战争， 处处鸟语花香，欢声笑 语，那是一个多么美好和 谐的世界。让我们为了和 平，为了现在的和平，永 久的和平，大家的和平而 努力吧！ ２．（课件出示）：为创设问题，学生 什么儿童要让世界上的自主探究。 成年人和我们在一起？ ３．生发表自己的看 法 ４．课件出示 “你们丢掉的只是 恐惧和悲伤。抓住我们的 欢笑和想象。你们怎样理 解这句话？ ５．课件出示 出示一组展现战争 中的伤亡场面和儿童饱 受饥饿、孤独、疾病折磨 的图片。 ６．师：看，在战争 中每个人都是受害者。只 有全人类共同行动起来，
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我们的恩惠吧。 多媒体课件 真实的图片，强烈的视觉冲击，让学生切确感受到了战争的看残酷无情。既加深了对文本的理解，又体现了对和平美好的珍惜。 三、畅谈感受，升华 情感 心边心，手拉手，和平才能变成可能！ ７．指导朗读 这一小节是世界儿童对全人类的呼吁，在读的时候要表达出强烈奔放的感情，尤其是开头一句，要读出层层递进、步步增强的气势。 师指导朗读，学生反复诵读，感情升华。 １.组织谈话：学了这篇课文，你有什么感想？ ２.课件出示圆明园图片，并结合我国当前钓鱼岛问题，让学生不忘国耻，促使学生为了维护和平而做一些力所能及的事情。
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多媒体课件 圆明园出片的出示再次勾起我国的耻辱历史。钓鱼岛事件的发生给我们每个中国人都敲响了警钟，从而也促使学生为了和平做一些力所能及的事情。
《世界儿童和平条约》教学设计
学科：语文 姓名：尹孟丽
学校：滦县九百户镇大井峪小学
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