本科毕业设计（论文）
简明指导手册
中原工学院教务处 二零零七年
你一定要坚强，即使受过伤，流过泪，也能咬牙走下去。因为，人生，就是你一个人的人生。 ============================================================================
1 毕业设计(论文)总论
1.1 概 述
高等院校的毕业设计(论文)教学过程是实现本科培养目标及规格的重要培养阶段。毕业设计(论文)是学生毕业前的最后学习阶段，是学习深化与升华的重要过程；是能力与素质培养的重要途径；是学生学习、研究与实践成果的全面总结；是学生综合素质与实践能力培养效果的全面检验；是学生毕业及学位资格认定的重要依据；是评价高等学校教育教学质量的重要依据。 1.1.1 毕业设计(论文)的基本概念 （1） 毕业设计的内涵
毕业设计是高等学校应届毕业生，毕业前接受课题任务，所进行的设计过程，并取得其设计成果。 （2）毕业论文的内涵
毕业论文是高等学校学生毕业前所撰写的学术论文。毕业论文表明作者在科学研究工作中取得的新成果或提出的新见解，并表明作者具有的科研能力与学识水平。毕业论文具有学术论文所共有的一般属性，它的构成与展开严格按照绪论、本论、结论的思维方式，以事实为基础，以严谨的推理过程为依据，得出可信的科学结论。
1.1.2 毕业设计(论文)的特点与功能 （1）毕业设计的特点与功能 ①毕业设计的特点
高等院校学生毕业设计具有设计内容的科学性、设计思想的新颖性、设计表述的规范性、设计条件的约束性、设计过程的综合性、设计结果的实用性等工程设计的特点外，还具有毕业设计任务的确定首先考虑教学基本要求、毕业设计时间的限定性及学业的规定性、毕业设计是在指导教师指导下独立完成的等特点。 ②毕业设计的功能 ·教学与教育功能
毕业设计教学过程是高等院校培养计划的重要组成部分；是进行设计科学教育，强化工程意识，接受工程基本训练，提高工程实践能力的重要培养阶段；是培养优良的思维品质，进行综合素质教育的重要途径。通过毕业设计教学工作，培养学生综合运用多学科理论、知识与技能，解决具有一定复杂程度的工程实际问题
命运如同手中的掌纹，无论多曲折，终掌握在自己手中
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的能力；培养学生树立正确的设计思想和掌握现代设计方法；培养学生严肃认真的科学态度和严谨求实的工作作风；培养学生优良的思维品质，强化工程实际意识；培养学生勇于实践、勇于探索和开拓创新的精神。在毕业设计阶段，通过毕业设计教学与教育功能的实现，有益于学生科学的智能结构的形成及综合素质的全面培养。 ·社会功能
毕业设计课题来源于实际，毕业设计成果直接或间接为经济建设服务，为生产、科研服务，为社会服务，以实现毕业设计的社会功能。 （2）毕业论文的特点与功能 ①毕业论文的特点
毕业论文或称学位论文是学术论文中的一种类型，具有学术性、科学性、创造性，即一般学术论文的共同属性，同时具有下列特点：
·毕业论文课题的确定，首先要符合教学基本要求，同时也要兼顾科学研究实际需要，紧密联系实际。
·毕业论文具有时间的限定性及学业的规定性。 ·毕业论文是在指导教师指导下独立完成的。 ②毕业论文的功能 ·教学与教育功能
毕业论文教学过程是高等学校培养计划的重要组成部分，是学生毕业前提交的一份具有一定理论与实际价值的学术论文。它是高等学校学生从事系统的科学研究的初步尝试；是在指导教师指导下，对取得的科研成果的综合表述。通过毕业论文的教学过程，培养学生探求未知、探索真理的科学精神，以及优良的科学品质与科学素养；培养学生从事科学研究的基本能力。通过毕业论文的教学过程，检验学生综合运用基础理论、基本知识和实验技术，解决科学和技术领域有关问题的能力；检验科研基本训练的实际效果。 ·社会功能
毕业论文是以应用研究成果作为媒介与生产和社会实际相联系。然后，通过开发研究的成果应用于生产实际，为社会服务。
同时，毕业论文又是面向社会发表研究成果的重要手段，也是信息交流与信息存储的重要工具，从而实现其社会功能。
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1.2 毕业设计(论文)教学各阶段流程
表1 毕业设计(论文)教学各阶段流程
1、 指导教师上报课题 2、 教研室(课程组)召开会议进行课题审查、论证（要求纪录） 1选题 3、 院系（学术委员会）或邀请校外专家对教研室上报课题进行评审 4、 对学生公布课题，并确保一名学生做一个课题（或子课题） 5、院系汇总通过评审的课题，并作为教学执行计划报教务处 1、 指导教师指导学生查阅相关文献（包括一定数量的外文文献） 2、 毕业生就课题撰写开题报告，开题报告包括以下内容： 2 开题报告 2.1课题背景介绍 2.2课题拟设计研究的主要内容、实验方案 2.3相关文献综述 2.4预期成果（或阶段性结果） 3、开题报告答辩（各院系制定答辩办法，报教务处备案） 1、 中期检查，院系制定检查方案 2、 检查形式 2.1学生撰写中期报告（含工作进展情况、存在问题、下一步计划安排等） 2.2学生向检查组自述报告内容 3 中期检查 2.3检查组提问，学生进行答辩 3、检查组对学生的工作作出检查结论 3.1指出存在的问题，提出意见或建议 3.2对工作进展严重滞后或不符合培养目标要求的学生提出严重警告或终止毕业设计（论文）工作 4、院系向教务处报中期检查工作总结 4 毕业答辩
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============================================================== 1、 毕业答辩及成绩评定按“中原工学院本科毕业设计（论文）工作规范”进行 2、教务处组织学校专家组和教学督导组抽查各院系毕业答辩工作 你一定要坚强，即使受过伤，流过泪，也能咬牙走下去。因为，人生，就是你一个人的人生。 ============================================================================
表2 毕业设计(论文)程序安排表 序号 内 容 教研室（课程组）确定指导教师人选；指导教师调研、选题，填写选题审批表；院系毕业设计（论1 文）领导小组审批选题； 以适当形式向学生公布课题、学生选题（指导教师选题必须与学生所学专业培养目标一致）。 2 汇总选题，编制毕业设计(论文)教学执行计划报第7学期15周教务处 前 院系主任、教学秘书 第7学期14周院系、教研室（课程组）、指以前 导教师 时 间 负 责 人 3 完成毕业实习(毕业调研)报告及外文翻译、开题第8学期5-6周报告。教务处随机进行检查 中期检查：院制定中期检查方案。教务处随机进行进行抽查。 学生完成毕业设计（论文）撰写，并交教师评阅 前 院系主任、指导教师、 4 第8学期9周前 院系主任、教务处 指导教师、评阅教师、 教研室（课程组）、院系主任 5 院系部下达毕业设计答辩安排、组成答辩委员第8学期14周 会，报教务处备案。 完成毕业答辩工作； 处 7 学校毕业设计(论文)复答辩 8 院系组织优秀毕业设计(论文)评选，按教务处要求推荐校级优秀毕业设计（论文） 第8学期15周6 院系部将毕业设计(论文)成绩及情况表报教务前 院系主任、教务处、 第8学期16周 教务处 第8学期17周 指导教师、院系主任 9 院系上报毕业设计(论文)工作总结、分析报告 第8学期18周 教研室（课程组）、院系主任 10 全院毕业设计(论文)工作总结、优秀毕业设计第8学期末 11 毕业设计(论文)教学质量评估 12 毕业设计(论文)按有关要求存档 暑假后 暑假后 教务处、有关领导 教务处、专家组、评估中心 教务处、相关院系、评估中心 1.3 毕业设计(论文)选题
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1.3.1 选题的基本原则
选题是搞好毕业设计(论文)的前提，对毕业设计(论文)教学质量有着直接的影响，毕业设计(论文)课题的选择与确定应考虑下列原则: （1）课题必须符合本专业的培养目标及教学基本要求。 （2）课题应结合社会实践和科学研究的实际。
（3）课题类型应多样化，能使学生针对各自的情况来选择选题，以有利于发挥学生的积极性，有利于课题的高质量完成。
（4）课题应力求有益于学生综合运用多学科理论知识与技能，有利于培养学生的独立工作能力和创新性。 （5）课题应具有可完成性。 1.3.2 课题的确定程序及学生选题 （1）课题确定程序为：
①指导教师在深入实际调查研究的基础上，结合自身研究开发实际提出课题，并填写《毕业设计(论文)选题审批表》，陈述理由和所具备的条件；
②经教研室（课题组）主任初审后，由院系组织同行专家评审，并报送院系主任批准；
（2）学生的选题。各专业教研室（课题组）应对学生进行毕业设计(论文)及选题动员。各指导教师应将课题的提出背景、目的、意义及预期成果向学生作一简要介绍，学生根据自己的情况在教师指导下选题。
（3）毕业设计(论文)任务书的下达。毕业设计（论文）任务书每个学生一份，以书面形式确定每个学生所必须独立完成的设计研究任务，经院系主任批准后分别下达给每位学生。
1.4 毕业实习（课题调研）
1.4.1 毕业实习的目的与要求
毕业实习是学生接到毕业设计(论文)任务书后进行毕业设计(论文)的第一个步骤。对于直接为经济建设和社会发展服务，解决生产技术或社会需求问题的实际课题，应到相关的单位去了解产生及现实状况。 （1）毕业实习的目的
毕业实习是学生深入生产实践、社会实践等一线实际取得感性认识，从中了解实际工作过程和生产或社会需求过程，结合所学过的理论知识，使认识向深化发展。
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这种理论与实践的紧密结合才能完成调查研究任务。因此，调查实习的目的就在于使学生围绕专业进一步了解与之有关的实际情况和进行资料的收集，为解决课题任务提供必要的条件。 （2）毕业实习的要求
毕业实习要求学生利用各种有效方法和手段了解本专业所涉及的各方面的实际情况，完成实习任务。向实践学习，了解与专业有关的实际知识。向一线工作人员学习，了解研究者与生产者、创作者的实践感受、认识、经验、建议和优良作风。向使用者学习，了解产品、作品存在的问题及改进的愿望和要求。向文献资料学习，了解信息资料中反映出来的先进的作品、技术成功的经验及设计研究手段，可使调研减少盲目性，提高效率。从学术交流与各种科技资料中获取最新信息，可使研究和开发创作的思路开阔，少走弯路。 1.4.2 毕业实习的途径与方法
毕业实习的途径主要有两个，一个是实地考察（毕业实习或现场调查），一个是收集资料，二者相互配合。具体方法有：
（1）到与课题或专业有关的研究、生产等单位，察看课题的来龙去脉及影响制约的各种条件或因素，形成直观的感受，以便提高到理论的高度来研究、分析，找到解决问题的关键所在。
（2）到与课题或专业有关的展览会、展销会去考察。展览会、展销会往往提供的是先进的设备与技术、完美的创作。从中可以掌握最新的科学发展和设计创作技术手段及设备，了解国内外发展水平与趋势，对课题的研究能提供最新的启迪和帮助，使思路开阔，有利引导和借鉴。
（3）到图书馆、资料室、专利所、信息中心、互联网上去查阅有关的学术杂志、专利、简报、图纸、说明书等文献资料与信息，为制定研究设计和创作方案提供依据和素材。
（4）利用信息传递方式，向有关部门单位发函发电，以求帮助提供有关资料或有偿索取。
（5）资料的收集，重在分析和研究。要求获得的资料既可靠而又有代表性。收集资料，切忌不加选择，囫囵吞枣，应力求消化并正确理解。
总之，毕业实习是向社会学习的一种方式，以学习的思想和态度去对待，才能获得真知。
1.4.3 毕业实习（课题调研）报告的撰写
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