数字电子技术课程设计任务书(1)
系（部）：电子与通信工程系 专业：电气工程及其自动化 指导教师：瞿 曌
课题名称 抢答电路设计 设计设计一个3人抢答电路。3人各控制一个按键和一个发光二极。谁先按一内下开关，然后松开，谁的发光二极管亮，同时使其他人的抢答信号无效。容直到裁判按一下复位键，新一轮抢答开始。 及采用数码管显示谁先抢答。 要设置一个复位按钮和一个启动按钮。 求 设计工作量 1、系统整体设计； 2、系统设计及仿真； 3、在Multisim或同类型电路设计软件中进行仿真并进行演示； 4、提交一份完整的课程设计说明书，包括设计原理、仿真分析、调试过程，参考文献、设计总结等。 起止日期（或时间量） 设计内容（或预期目标） 课题介绍，答疑，收集材料 设计方案论证 进行具体设计 进行具体设计 编写设计说明书 年 月 日 备注 进度安排 第一天 第二天 第三天 第四天 第五天 教研室 意见 年 月 日 系（部）主管领导意见
数字电子技术课程设计任务书(2)
系（部）：电子与通信工程系 专业：电气工程及其自动化 指导教师：瞿 曌
课题名称 将余3码变换成8421BCD码的电路设计 设设计一个将余3码变换成8421BCD码的电路，要求使用以下两种方法实计现。 内（1）用基本逻辑门实现。 容（2）用其他的集成电路芯片实现。 及设置一个复位按钮和一个启动按钮。 要采用数码管显示变换成的8421BCD码。 求 设计工作量 1、系统整体设计； 2、系统设计及仿真； 3、在Multisim或同类型电路设计软件中进行仿真并进行演示； 4、提交一份完整的课程设计说明书，包括设计原理、仿真分析、调试过程，参考文献、设计总结等。 起止日期（或时间量） 设计内容（或预期目标） 课题介绍，答疑，收集材料 设计方案论证 进行具体设计 进行具体设计 编写设计说明书 年 月 日 备注 进度安排 第一天 第二天 第三天 第四天 第五天 教研室 意见 年 月 日 系（部）主管领导意见
数字电子技术课程设计任务书(3)
系（部）：电子与通信工程系 专业：电气工程及其自动化 指导教师：瞿 曌
课题名称 将8421BCD码转换成余3码的电路设计 设设计一个将8421BCD码转换成余3码的电路，要求使用以下两种方法实计现。 内（1）用基本逻辑门实现。 容（2）用其他的集成电路芯片实现。 及采用数码管显示变换成的余3码。 要设置一个复位按钮和一个启动按钮。 求 设计工作量 1、系统整体设计； 2、系统设计及仿真； 3、在Multisim或同类型电路设计软件中进行仿真并进行演示； 4、提交一份完整的课程设计说明书，包括设计原理、仿真分析、调试过程，参考文献、设计总结等。 起止日期（或时间量） 设计内容（或预期目标） 课题介绍，答疑，收集材料 设计方案论证 进行具体设计 进行具体设计 编写设计说明书 年 月 日 备注 进度安排 第一天 第二天 第三天 第四天 第五天 教研室 意见 年 月 日 系（部）主管领导意见
数字电子技术课程设计任务书(4)
系（部）：电子与通信工程系 专业：电气工程及其自动化 指导教师：瞿 曌
课题名称 将8421BCD码转换成5421BCD码的电路设计 设设计一个将8421BCD码转换成5421BCD码的电路，要求使用以下两种计方法实现。 内（1）用基本逻辑门实现。 容（2）用其他的集成电路芯片实现。 及采用数码管显示变换成的5421BCD码。 要设置一个复位按钮和一个启动按钮。 求 设计工作量 1、系统整体设计； 2、系统设计及仿真； 3、在Multisim或同类型电路设计软件中进行仿真并进行演示； 4、提交一份完整的课程设计说明书，包括设计原理、仿真分析、调试过程，参考文献、设计总结等。 起止日期（或时间量） 设计内容（或预期目标） 课题介绍，答疑，收集材料 设计方案论证 进行具体设计 进行具体设计 编写设计说明书 年 月 日 备注 进度安排 第一天 第二天 第三天 第四天 第五天 教研室 意见 年 月 日 系（部）主管领导意见
数字电子技术课程设计任务书(5)
系（部）：电子与通信工程系 专业：电气工程及其自动化 指导教师：瞿 曌
课题名称 同步五进制加法计数器电路设计 设计试用触发器设计一个同步五进制加法计数器。应检查是否具有自启动内能力。 容设置一个复位按钮和一个启动按钮。 及采用数码管显示计数器的数值。 要求 设计工作量 1、系统整体设计； 2、系统设计及仿真； 3、在Multisim或同类型电路设计软件中进行仿真并进行演示； 4、提交一份完整的课程设计说明书，包括设计原理、仿真分析、调试过程，参考文献、设计总结等。 起止日期（或时间量） 设计内容（或预期目标） 课题介绍，答疑，收集材料 设计方案论证 进行具体设计 进行具体设计 编写设计说明书 年 月 日 备注 进度安排 第一天 第二天 第三天 第四天 第五天 教研室 意见 年 月 日 系（部）主管领导意见
