二
人是生产者，同时又是消费者。如果只看到一面而忽视另一面，对于人口问题就会得出片面的结论。
三
有人把我们的计划生育这一基本国策，说成是新马尔萨斯主义，这是错误的。
四
要在全国范围之内，开创计划生育工作的新局面，我很同意钱信忠同志提出的具体意见，这就是制定有关计划生育的法律，落实计划生育的各项具体政策。 这篇学术论文，虽然没有安排全文的绪论部分，实际上每个部分的开头，就是对该项问题进行论述的绪论。由于这些绪论性质的文字提纲挈领，简明扼要，全文显得条理清楚，逻辑严密。
从上面所举例文可以看出，绪论的内容虽然可以多种多样，但在一篇学术论文中，通常只是偏重一两项，这一点一定要注意。如果不是这样，企图方方面面都写到，那绪论就会复杂、臃肿不堪，效果适得其反。
就常见的写作毛病而言，一些学术论文的绪论写得不好，面面俱到，重点不明确，表述不清楚是重要原因之一；与文中要展开论述的内容缺乏紧密联系，停留于一般性的空话、套话上，或者游离于主要内容之外，也是一个重要原因。
2、本论
正文是一篇学术论文的主体，本论又是正文的主体。正因为如此，一篇学术论文写得成功与否，就看本论部分写得如何。
作为正文的主体，本论部分的主要任务是围绕总论展开分析论证，即对论题进行分析，对观点进行论证，这就需要全面地、详尽地、集中地针对所提出的问题，摆出观点，组织论据，展开论证。众多的内容不是简短的几句话或单一的自然段、单一的层次就能表达清楚的，一定要有相当的篇幅，相当的容量。妥善安排这一部分的结构，与认真思考其内容一样，是写出学术论文的关键所在。
① 本论的结构形式
本论部分的结构通常有三种形式：并列式、递进式、混合式。
并列式亦称模式结构，即围绕总论点并列排出几个分论点，或安排为几个并列的层次，从不同角度、不同侧面，对总论进行阐释、论证。如《论社会主义与市场经济的有机结合》一文，绪论中明确提出，有些人包括某些经济学家，把社会主义与市场经济看成是两张皮，看不到它们的内在联系；实际上，二者不但可以相容，而且相互之间的有机结合正在日益深化之中。围绕这个总论点，论文在本论部分安排了四个层次，进行阐释、论证：一是在发展社会生产力的方法上有机结合，二是在社会主义公有制的实现形式与市场经济新型微观基础上的有机结合，三是在动力机制上的有机结合，四是在资源配置机制上的有机结合。这四个层次。完全是并列关系，从四个方面论证了二者是可以有机结合的，给人以论据充实，论证充分之感。
递进式亦称纵式结构，即由浅入深，一层一层地对总论点进行论证，后一个层次是前一个层次的深化，后一部分是前一部分的发展。如《商品供求不平衡问题的探讨》一文，绪论中明确表述了是要对商品供求平衡是规律的观点进行商椎，从这个命题出发，论文一层一层地展开论述。首先论述商品供求不平衡到底是不是市场上常见的现象？接着论述为什么供求不平衡会作为供求矛盾的常见形态而经常出现在市场上？再接着论述能不能因为商品供求矛盾有经常趋向平衡的势头就把供求平衡说成是规律？最后再提几个问题。四个层次就是一步比一步深入，围绕总论点，系统、全面地展开了分析论证。
混合式亦称纵横结合结构，即并列式与递进式同时使用。或者是大的层次为并列式，而一个层次中又采取递进式结构;或者大的层次为递进式，而一个层次中又采用并列式结构；或者并列式与递进式分别用在一篇论文本论的不同部分。如《会计人格变异性初探》一文，本论分三部分，一为“会计人格变异的含义”，二为“会计人格变异的形式”，三为“会计人格变异产生的原因”，这种结构显然是递进式。而第二部分又是从人格同一、人格波动、人格压抑、人格分裂、人格变态五个方面来进行阐述
的，显然又是并列式结构。
为醒目起见，本论部分的各个分论点或各个层次，一般都应用小标题或序号加以标识，也可采用空行形式，以示区别。这样就可避免出现一根肠子通到底的现象，突出论文的条理性。
② 本论的表述方式——论证方法
本论的内容，因论题、总论点不同而不同，然而，任何内容都有个表述方式问题，说得具体些，也就是用什么样的方式方法来组织论据，展开论证，才能取得最佳效果。如果说，结构形式对于本论来说，主要是一种外在表现，那么，可以简称为论证方法的这一切，对于本论内容的完美表述，则是至关重要的内在因素。论证方法得当，运用论据证实论点的逻辑推理过程严密有力，观点严密地统帅着材料，材料有力地说明着观点，论文也就一定会具有强大的说服力。反之，论证方法不对头，不能很好地揭示观点与材料之间的逻辑关系，便会导致观点与材料分离，或者变成观点加例子，简单、生硬而缺乏说服力。
学术论文的论证方法，常用的主要有以下几种： A、列举事例
即列举具体的、典型的事例作为论据来证明论点，属归纳推理。 B、引申事理
引用人们已知的事理作为论据来证明论点，属演绎推理。 C、正反对照
即以截然相反的两种情况进行比较，用以证明论点。 D、相互类比
即将同一类事物的相同方面进行比较，以彼事物的正确或谬误，证明此事物的正确或谬误。
E、因果互证
即通过分析事理，揭示论点与论据的因果关系，用以证明论点，可以用原因作
论据，证明作为结果的论点；也可以用结果作为论据，证明作为论点的原因。
F、设问辩驳
即以提出问题方式，自问自答，讲清道理，或有针对性地对可能出现的一些反对意见进行辩驳。
质疑、商榷、争论、答辩性质的学术论文，更是离不了辩驳，只不过这类论文中的辩驳针对的对象限于对方的论点罢了。除了直接反驳对方的论点，也可通过反驳论据、论证来证明其论点是错误的。具体方法通常有二种：
一为排他法，也叫间接反证法，即先证明与这个论点相对应的论点是正确的，反证这个论点是错误的。反之，亦然。
二为归谬法，也叫归谬引申法，即先假定对方的论点是正确的，再对它加以合理的引申，从而得出荒谬的结论，证明其论点是错误的。 G、引经据典
即引用领袖人物、学术权威、经典著作以及当事人、知情人的相关论述或情况介绍作为论据，用以证明自己的论点。一般有直引和意引两类。直引是直接引用某些词、句、段；意引是引用意思，不引用原文。引经据典，关键是要为“我”所用。即可以用来作为论据(也有直接以引文作论点的)、有利于论证的才引用。不能不管需要与否，凡自己喜欢的，都引了过来；更不能为自己写作需要，断章取义地引用，甚至有意歪曲原意。直引者一定要核对清楚无误，如果原文有纰漏而又必须引用，应该加以说明；意引一定要概括准确、恰当。无论哪种引法，都要坚持少而精的原则，引文过多，连篇累牍地罗列引来的论点、材料，不仅可能冲淡自己的见解，还可能使读者产生反感或厌恶情绪。因此，凡是可以用自己的语言阐述、说明、论证的，都应当尽量少用引文。 H、辅以图表
即以表或图来处理资料、描述概念，表达事理，进行论证说明。同过去社会科学学术论文主要靠语言文字表述相比，多了图表，可以取得更好的表达效果，应该说是
一种进步。辅以图表，读者可以一目了解，留下明确而深刻的印象。
学术论文常用的表，多为统计表。这种把经过整理的数字资料，按照一定的样式编排起来的表格，能够清楚确切地揭示与反映客观事物或过程的某种内在规律或联系。根据内容的不同，统计表有单项表、分组表、复合表三种形式。不论哪种表，都要力求简洁、清晰、明白，一个表集中说明一个问题。
学术论文常用的图，有统计图、示意图、网络图。统计图是以图形来表现统计数字的大小与变动，包括曲线图、圆比图、直方图、条形图。选择哪种图形，主要应看其是否能充分表达论文的意图。一般情况下，曲线图适宜于表现单项数字的变化，圆比图适宜于表现某项数字在整体中所占的比例，直方图适宜于表现数量的比较，条形图适宜于表现两个以上的数量的比例与比较。说明示意图与网络图是用方框、线条、箭头符号来组成图形，说明某一事物、事理及其发展过程、发展趋势。
使用图表要坚持两点：一是需要，二是简便。如果用文字三言两语就能说清楚的，就没有必要再辅以图表。为了显示自己，故意加上一些错综复杂的图表，使得读者眼花缭乱，那不仅没有任何实际意义，还会给人以哗众取宠之嫌。
3、结论
结论通常指学术论文的收束部分，是对本论所作分析、论证的综合概括，是解决问题的答案。结论一般放在论文的最后，也可以调到前面，与绪论合二为一，不再另安排一个独立的结论部分。
论题较大、篇幅较长的学术论文，其结论部分除概括论证结果外，还可以就相关问题，诸如今后进一步研究方向、已取得成果的现实意义及可能产生的影响等等，作必要的解释说明。
四、法学专业毕业论文的写作规律
毕业论文的撰写都是经历这样几个阶段：选题、收集材料、构思、执笔成文、修改定稿，与其他任何事物一样，论文的写作同样有规律可循。同学们掌握了这个规律，可以克服对论文写作的畏难情绪，使写作变得富有情趣和收获。
法学专业毕业论文写作讲座
直属分校法学专业 万金湖
毕业论文是一种思想观点的表达，和一般的思想表达相比，它要求你要将有关的思维推理过程表现出来，并有足够的论证和论述支持你所做出的结论。这个思想推理的过程要为人们所知，必须要以文字的形式表达出来，就形成了论文。社会的进步与创新，离不开人们思想的交流，智慧者的思想可以开启无数蒙昧的头脑，反过来，受到启发的头脑又会擦出智慧的火花，这就使得创造性的思想不断深入，人们对自然和社会的看法才更加完善，更加科学。因此，古今中外的哲人们，无不将自己对世界的看法和观点写成文章，公开发表，彼此交流。一个英国文学家曾说过这样的话：“倘若你有一个苹果，我也有一个苹果，而我们彼此交换这些苹果，那么，你和我仍然是各有一个苹果；但是，倘若你有一种思想，我也有一种思想，而我们彼此交流这些思想，那么，我们每个人将各有两种思想。”
一、毕业论文的特点
（一）毕业论文与一般学术论文
按照教学计划的要求，开放教育文科各专业的毕业论文，一般都应是学术论文。毕业论文与一般学术论文是一回事吗？
正确的答案该是：既是一回事，又不是一回事。换句话说，便是毕业论文与一般学术论文有相同处，也有不同处。
不同处：1、毕业论文是包括开放教育在内的高等学校毕业班学生按教学计划要求，必须完成的总结性独立作业，是完成全部学业的必修科目之一。说得具体些，就是运用已学专业知识，独立进行科学研究活动，培养、训练自己初步掌握分析和解决某一专门学术问题的办法，以求学会撰写学术论文的一次实践。这与专业人员或业余爱好者撰写一般学术论文，是就某些现象或某一问题进行研究探讨，阐述自己的见解，
交流研究成果，显然是不大一样的。这种不同，既可以说是写作目的的差异，也可以说二者的作用不能相提并论。学术论文的作用，主要表现在两方面，一是用以探讨、研究有学术价值的问题，亦即进行学术研究的手段；二是用以描述、反映、交流学术研究的成果，亦即学术研究活动中不可或缺的工具。而毕业论文，在作为一般学术论文被报刊编辑部、出版社选用之前，其作用则只能是局限于教学范畴，具体说来也是两个方面，一是对学生掌握专业知识，分析和解决学术问题能力的一次性综合性考核；二是培养、锻炼学生独立工作能力及进行科学研究活动初步训练的一个重要措施。
2、在写作要求上。毕业论文只是毕业班学生学习撰写学术论文的一次实践，不能要求学生对论文所设计的问题作多么系统、深入的研究，也不能普遍期望在论文中取得多么显赫的成果。换句话说，也就是对本科生的毕业论文学术水平的要求，不能以达到甚至超越公开发表水平为标准。这与一般人撰写学术论文，其目标大都希望能够公开发表，因而必须达到一定的学术水平，是明显不同的。
3、毕业论文的选题限制在专业课的范围内，这与一般人撰写学术论文可以任意选题，也是明显不同的。其所以要这么限制，既是为了保证全面达到撰写毕业论文的目的，即运用所学专业知识，分析或解决某一门专门学术问题，进行科学研究活动的初步训练，也符合毕业班学生的实际，防止一些学生好高骛远、贪大求全、追求时髦，只凭个人兴趣爱好或一时冲动，选择与专业学习内容毫无关系的题目，使撰写工作陷入困境。
相同点：文体要求、要素特点、材料取舍、论证方法、执笔成文、修改定稿、样式规范等等方面，毕业论文均与学术论文毫无二致。从这个意义上说，要求毕业班同学撰写毕业论文，实际上也就是要求撰写一篇货真价实的学术论文。如何撰写毕业论文，也可以叫做如何撰写学术论文。为了表述方便，下面我们暂时以“学术论文”取代“毕业论文” 这个名称，系统地讲一讲撰写这类文章的有关知识，为同学们完成毕业论文撰写任务打一个基础。
（二）毕业论文的特点
毕业论文是学生在完成规定学科的学习后，将所学理论知识与实际应用相结合，创造性的提出问题解决问题的一种形式，属于带有学术性质的议论文。其设置目的在于一方面考察学生对已学知识的理解掌握，另一方面也是重要的方面是训练学生掌握写作技巧，以论文的形式分析问题解决问题。与其他议论文体相比较，毕业论文主要具有以下特点：
1．论文的观点具有一定的新颖性和创造性
观点独特，不人云亦云，是文章的生命力，否则，即使再有华丽的辞藻，再引经据典、旁征博引，也是徒有其表，没有价值。学术论文一般是在总结前人所积累的思想基础上，深入分析、归纳、探索、创新所产生的对客观世界的认识，毕业论文虽是学生的习作，并非公开出版发表的作品，但既然是带有学术性的议论文，也应有如此要求。
2．论文的论点及论据应有一定的科学性和合法性
我们不反对提出新观点，相反，我们鼓励学生大胆探索、勇于研究，敢于向现有观点和理论提出挑战，但是这一切要建立在科学合法的基础上。一个观点的提出不是主观臆想的结果，而应是作者勤于观察、分析，在占有充分翔实的资料基础上加以创新得出的，同时论点论据不应和我国的基本法律理论和观点相违背。
3．论文的论证过程应富有逻辑性和表现性
一个新观点的推出往往要有前人的研究成果、观点和相关资料做铺垫，同时还要有细致的推理和严密的论证，这样才能够以理服人。另外一篇好的文章还应有好的表现力，论文是思想的表露，写出来是让别人看、进行交流的，因此，在结构的组合、语言的运用方面应力求合理、清晰，做到深入浅出，明白易懂。那种语言晦涩、抽象，结构安排复杂、拖沓的文章，即使所表现的观点再好，也难以为人所接受。
（三）毕业论文的文体要求
凡论文，其文体要求都必须突出一个“论”字。这是论文区别于记事文、叙述文、抒情文、说明文的主要特点。学术论文尤其如是。既然在文体上以论为主，论点、论
据、论证也就成了学术论文必不可少的三要素。
所谓论点，是指论文的观点，即作者的看法、主张。
所谓论据，是指说明论点的材料，即作者用以说明自己看法、主张的各类材料。 所谓论证，是指运用材料说明观点，揭示论点与论据之间的逻辑关系，得出结论的过程，即作者在文章结构上所作的安排组合，包括谋篇布局、遣词用句、执笔成文。
一篇较好的学术论文，论点必须有独到之处，有一定的深度，能给人以启示。论据必须具有准确性、典型性、丰富性与概括性，即材料翔实可靠，事例典型充分，能反映事物本质，有代表性与说服力；论证必须遵循思维的逻辑规律，把握概念的精确性，判断的恰当性，思想的连贯性，即分析精辟入理，说明恰到好处，前后相互呼应，全文浑然一体。
一些毕业论文不合要求，文体上存在问题是主要原因之一。如，一份题为《行政侵权赔偿责任试论》的法律专业毕业论文，正文与教材讲述的几个部分基本相似，只不过每个部分加了一、二个具体事例而已，这样的文章虽然标题中有一个“论”字，实际上只是重复了教材的内容，看不出作者自己的观点，也是不成其为学术论文的。还有一份经济类的毕业论文题目叫《家电价格战的负面影响》，内容却主要是罗列了近年来彩电、空调几次竞相降价促销的情况，没有从理论上进行分析。虽然作者的态度是鲜明的，仍然不符学术论文的文体要求，而只能看作是一篇资料性文章。
学术论文作为一种有别于记事文、叙述文、说明文、抒情文和一般议论文的特殊文体，具有其他文体所不具有的一些基本特征，主要是理论性、科学性、独创性。这三个特征也可以说是学术论文文体要求的外在表现。认清这三个基本特征，朝着这些方面努力，有助于我们正确把握学术论文的文体要求。
所谓理论性，既指文章以说理为主，还包括说出的道理有一定深度，即文中所作分析、论证，已不是一般的现象与过程，不是粗浅的经验或体会，而是上升到了一定的理论高度。
所谓科学性，既指文章的观点是科学的，站得住脚，还包括作者的态度与研究方法、分析方法是科学的，即文中所作分析、论证，实事求是，真实可靠，周密严谨，不是主观臆想，亦非哗众取宠，经得起实践与历史检验。
所谓独创性，主要是指文章内容上的创新，也就是作为国家标准的《科学技术报告、学位论文和学术论文的编写格式》明确规定的：“学术论文应提供新的科技信息，其内容应有所发现、有所发明、有所创造、有所前进，而不是重复、模仿、抄袭前人的工作”。这种创新，包括空白的填补，通说的纠正，前说的补充，是否成功，直接关系着一篇学术论文的学术水平。
需要强调的是：学术论文的文体要求是绝对的，即任何人、任何一篇学术论文都得这么写；基本特征却是相对的，即不同的作者，不同的文章，在理论性、科学性、独创性三方面，必然会有这样那样的差异。对于写作毕业论文的学生来说，人们的期望、要求该相应地低一些。这也正是毕业论文区别于公开发表的学术论文的主要原因之一。
二、学术论文的结构与内容
学术论文的结构与内容有两重意思，一是指论文的整体，一是指论文的正文。 从整体上说，一篇学术论文通常包括标题、署名、摘要、关键词、正文、注释、参考文献七个部分。有的论文篇幅较大，为醒目起见，还在正文前设置目录；有的论文作者为感谢研究、写作过程中给予过自己特别帮助的单位及个人，还在注释后、参考文献之前特设“致谢”予以说明，还有一些论文，在最后面设“附录”，收录那些不便列入正文却又值得让读者了解的各种资料性内容，包括文字材料、图表、图片等等。下面分项略作说明：
1、标题
学术论文的标题，既不同于小说、诗歌、戏剧、散文等欣赏性文章的标题，也不同于一般公文、事物文书的标题；既不能形象思维化，亦没有固定的格式要求。通常的表现形式，主要有两种：
一是揭示研究、论述的主要范围，如：法律语言运用中的几个问题 二是概括论文的基本论点，如：回避制度有利于保护当事人的诉讼权利 无论采用哪种表现形式，其总的要求是相同的，即必须醒目、简洁、确切。只有醒目，才能引人注意，吸引读者，并使其阅读之后，留下较为深刻的印象；只有简洁，才能形成既不同于欣赏性文章，又不同于新闻报道、公文及事务文书的特色，防止给人以空灵、虚幻或冗长、繁琐之感；只有确切，才能准确概括文章的主要内容，从而题文一致，相得益彰。
2、作者署名
按照作为国家标准的《科学技术报告、学位论文和学术论文的编写格式》规定，学术论文的作者署名只限于“参加撰写论文并能对内容负责的人，如有多位作者，则按贡献大小排列名次。”这一点，体现着产权所有与文责自负，一定要严肃对待。
3、摘要
学术论文在正文前设置摘要（或内容摘要）与关键词两个组成部分，是作为国家标准的《编写格式》颁布后才开始普遍推行的。此前公开发表的学术论文，并无这两个部分。按照《编写格式》的规定，摘要是论文内容不加注释和评论的简短陈述，应包含与论文同等量求作者撰写摘要时，既要客观概括论文内容，又要注意相对完整，即通过摘要即可大致了解论文内容。
4、关键词
《编写格式》明确指出，关键词是从论文中选取出来用以标示论文主要内容的名词性术语，每篇论文的关键词通常为3-8个。需要注意的是，一定要是文中原有的词，而且仅限于词，不能变成关键句。
5、正文
毫无疑问，正文是学术论文的主体。从结构与内容上说，这一部分要讲述的东西很多。这里先放一放，讲完注释与参考文献后，再作集中介绍。
6、注释
注释是对正文中某些文字所作的补充说明。通常用于两个方面。一是对正文的某些文字的解释或补充说明。主要是指那些读者不易掌握的概念、不易领会的材料以及不便在正文中展开的论述，采用注释的形式，另外写上一段文字予以解释或作补充说明。这样做的好处是，可以帮助读者深入理解相关内容，又不影响正文的表述，避免给人节外生枝或累赘罗嗦之感。二是用以注明资料或引文的出处，这既是对资料提供者及所引观点、文字原作者劳动成果的尊重，也有助于提高所引资料或文字的可信度。有些学术论文，大量引用他人著作中的材料、观点、文字，却又不加注释，以致难脱抄袭、剽窃之嫌，或受舆论谴责，或被原作者告上法庭，我们应该引以为戒。
注释通常有四种形式：
夹注——把注释文字加上括号 ，放在被注释处后面。这一形式只宜用于极简单的注释，如果注释文字长了，夹在正文中，便会影响正文的连贯、顺畅。
脚注——注释文字无论条目与字数多少，一律放在被注释处所在页的下端。这一形式有利于读者对照，但不适宜用于注释条目与字数特多的情况。
章节注——注释文字集中放在章节之后。 尾注——注释文字集中放在正文结尾之处。
无论采用哪种形式，都要在被注释处附上小一号字体的注释序号，相应的注释文字前，亦应标出相应的序号。
7、参考文献
参考文献是指学术论文写作过程中曾经参考过的一些著作或资料，主要是那些对自己写作有重要启示、较大帮助的著作或资料。把这些书目与资料名称列出来，既是对原作者劳动成果的尊重，还有助于读者了解该学术论文得以形成的依据，提高论文的学术价值。对于关注该论题的同行或业余爱好者，一篇学术论文的参考文献目录，还可成为进一步查找相关资料的线索，有利于把对该论题的研究推向前进。
参考文献目录的编排，作为国家标准的《文后参考文献著录规则》亦有明确规定。通常分为四个方面：
专著——写明作者、书名、出版地、出版时间。如：
严家炎，中国现代小说流派史，北京：人民文学出版社，1995
期刊（或称连续出版物）——写明刊名、主要责任者、刊期，出版地，出版者，出版时间。如：
百年湖，中国中共党史学会，2003 1-12，北京：百年潮杂志社，2003 专著中析出的文献﹙即收入某部专著的单篇文章）——写明析出责任者﹙即该篇文章责任者），篇名，再以“见”字作转折，写明专著责任者，专著书名，出版地，出版者，出版时间。如：
梁柱，鲁迅与北京大学，见北京大学出版社编，北京大学纪念鲁迅百年诞后论文集 北京：北京大学出版社 1981
期刊中析出的文献﹙即发表于某期刊的单篇文章）——写明析出责任者﹙即该篇文章责任者）、篇名，期刊名，期刊。如：
章百家， 中美结盟与美国租借物资援华，百年湖，2004，11
参考文献目录排列方法，可以按用作参考的前后次序排列，亦可按重要程度依次排列，还可按作者姓氏笔划或汉语拼音顺序排列。
三、学术论文正文的结构与内容
学术论文正文，通常由绪论、本论、结论三部分组成。 1、绪论
绪论是正文的开头。有些学术论文的开头叫前言或引言、引论，或序论，名称不同，意思是一样的。
论文开头，其内容或是提出问题，或是说明写作本文的缘由，交待选题的背景、意义，或是说明自己的研究、写作目的，表现观点，提出自己对本文所要论述的问题的基本看法，或是说明本文所采用的研究、论证方法与涉及的范围，或是本文所要论述的某个基本概念。
如《农村剩余劳动力就业问题探讨》一文的绪论：
当前，就业问题已成为中国社会的头等问题。在计划经济向市场经济转轨的过渡阶段，国有大中型企业减员增效，政府机关裁减冗员，大量人员下岗；农村实行联产承包责任制，劳动生产率提高，也产生了大量的剩余劳动力。研究我国就业问题，特别是农村剩余劳动力的出路问题，很有必要。
这个绪论既是提出问题，又简单扼要地交待了本文选题的背景。文字不长，却清楚明白，一目了然。
再看《贾平凹散文略论》一文的绪论：
近年来，在商品经济大潮的冲击下，文坛上小说沉寂，诗歌疲软，报告文学也缺乏振聋发聩激动人心之作。唯独散文空前繁荣，受到广大读者的喜爱和传扬。缺乏人情味的商品市场的太阳也对散文投以微笑，散文作品出版势头猛烈，供不应求，构成当代文坛一大景观。
而在群星荟萃的散文作家队伍中，贾平凹无疑是一位佼佼者。我颇爱他的散文，每当掩卷沉思，总被其作品中那出神入化的艺术表现力所吸引，其中的所感所得使我品味再三。现就贾平凹散文的题材、意境、审美情趣和多样化的艺术表现形式四个方面，作一番精略的探讨，以求教于大家。
这个绪论不仅交待了选题的背景，说明了写作本文的缘由，还指明了文中着重论述的范围，为高度评价论述对象的创作成就做好铺垫。
说明写作缘由的绪论，在展开学术争论，特别是以质疑、驳辩为主的学术论文中用得最多。请看《动补结构六朝说辨析》一文的绪论：、
在汉语发展史上，动补结构产生于何时？自王力以来，众多学者做了广泛的文献考察和深入探索。比较一致的看法是，动补结构这一富于生命力的语法形式在汉代就已成熟并大量产生。梅祖麟（1991）则主“六朝说”，认为五世纪以前汉语里还没有动补结构。他追踪语例，着力辩诘；然核诸言语事实，尤其是细审立论理据，似有乖舛扦格之外。本文撮其要者献疑问难，以就教于通家。
作者简明扼要地介绍了关于汉语动补结构产生于何时的两种观点，对质疑、辩驳
对象的观点表明了态度，既交待清楚了本文写作的缘由，又直截了当地提出了问题，言简意赅，引人入胜。
从阐释基本概念下笔的绪论，通常是那些提出了人们较少接触的新概念、新内容的一类论文。
请看《浅谈流动比率反映企业短期偿债能力的局限性》一文的绪论：
流动比率是衡量企业短期偿债能力的主要指标，其计算公式为：流动比率=流动资产流动负债。一般情况下，流动比率越高，企业的短期偿债能力就越强。从理论上讲，只要流动比率等于1，便具有短期债务的偿还能力。但是我们运用流动比率来分析企业的偿债能力时，还要注意流动比率这一指标存在局限性，才能对企业偿债能力作出正确的评价。笔者认为，流动比率的局限性具体表现在以下十个方面。 作者对流动比率这个基本概念进行简要阐释，不仅界定了论文的中心论点，即本文所要论述的是这么回事，也有助于读者对本文论题的正确理解。紧接着对流动比率基本概念的阐释，提出要注意的问题，又为正文将要展开的论述奠定了基础。 表明观点，摆出自己对所要论述的问题的基本看法，这类绪论通常用于篇幅较短的学术论文。如《教育投资有巨大经济效益》一文的绪论这样写道：
教育投资，是一项有巨大经济效益的投资，它比单纯的物的投资，能取得大得多的经济效益。教育投资的增长速度。重视对教育投资的经济效益的研究。已成为国际性的趋势。
开门见山地表明论文的中心论点，把结论的内容移到绪论中来，干脆利落，简洁明快。接下来就开展说理论证，顺理成章。
有一些学术论文，把要表述的观点，分为几大块进行论述，全文不安排绪论。如著名经济学家许涤新的《论人口增长与社会经济发展的关系》一文，共四个部分，以序号排列，四个部分的开头是：
一
多万人。1971年开始大力实行计划生育……
1．论文在写作之前要有一个积累知识和材料的过程
进行任何一项学术性的研究都必须要在前人已经积累的知识上进行，不能凭空想象。古人曾说：“读书破万卷，下笔如有神”；古人还说：“不读先王之书，不知学问之大也”。我们在选择论文的素材、组织论文的内容、确定论文的观点之前，首先要占有大量的资料，在对相关问题做了相对透彻的分析了解之后，自然会产生诸多的感慨和体会，这就是我们产生新思想、新观点的契机。因为学术的发展规律和社会发展规律是一样的，都是长江后浪推前浪，前人为我们打开了通往知识宝库的大门，同时前人的思想也有其局限性和薄弱环节，我们总能在了解掌握前人知识的过程中，发现我们想要表达的东西，想对前人的思想观点进行完善补充，甚至是推倒重来，这就是我们论文写作的最初冲动。如果没有前人给我们打下充实的知识基础，我们将一事无成。正如近代西方的一位伟大科学家所说的，“我之所以比别人看得远一点，那时因为我站在巨人的肩膀上。”
作为电大学生，在写作毕业论文时，不一定非要求你占有很多的资料，产生的观点一定得是“前无古人，后无来者”，但除了平时的学习积累外，起码应该先读几本书，进行一下论文检索，了解有关问题的一些最新研究动态，然后再动笔，这样才有东西可写，也有东西想写，写作效果会好得多。有些同学要么觉得论文的写作高不可攀，不知从何处下笔，不知道写什么好；要么又觉得轻而易举，平时不怎么读书，不注意积累，临时看几本书，或书都不怎么看，在那搜肠刮肚，闭门造车，结果是写出来的文章或者只是一些感想心得，没有普遍意义，或者是将别人早已说过的观点当作自己的新发现，结果贻笑大方。有一次参加毕业论文答辩，一名学生写的是关于中国司法机构改革方面的文章，在论文中，他设想把中国的司法体制作一个大的调整，如撤掉县区法院，因为它们素质太差，然后把所有一审案件都放在现在的市级法院审理；再就是根据业务范围的划分把法院一分为三，即刑事法院、民事法院、行政法院，使其专业分工更细更明确，从而提高办案质量。我就问这个学生，莫非农村的老百姓打个鸡毛蒜皮的小官司也要跑几十里甚至几百里路到城里，这如何体现司法便民原则？
把一个法院里的三个部门变成三个法院起码和政府的机构改革方向不相符，再说这种形式的变化到底对提高办案质量有多少帮助呢？我又问这个同学，他的观点有无出处，他说是他自己琢磨的。我们并不反对在论文的创作中对所提论点大胆设想、标新立异，同时我们还应尽可能的鼓励学生摆脱传统观念的束缚，提出新观点，但如果这种设想脱离了现实基础，脱离了我国法治建设的大环境，整个文章就成了空中楼阁。
2．应了解和掌握相应的论文论证方法
对普通议论文的写作在中学和大学语文课程中都有讲授，但是学术论文尤其是法学论文的论证方法还是有它的特殊性，同时论述不同类型问题的论文有不同的论证方法。比如侧重学理研究的论文多运用归纳法，即通过众多有说服力的实例、论据推导出主要的观点和结论。这种方法在论证时需要对所引用的实例和数据进行分析，要引经据典，寻找充分的理论、名家学说作依据，有时还要对不同学术观点进行比较探讨；不但涉及中国的理论，还要有外国的理论，既有目前的理论观点有时还要展现古代近代现代法制发展的历史，有丰富的理论和史料作支撑，这样写出来的东西才具有学术上的价值。这种论证方法多用在新思想、新观点的提出或基础性、前沿性的研究领域。如我国刑事诉讼法专家北京大学的陈瑞华教授在其《司法权的性质》一文中论证司法权的功能时，提出这样的观点，即司法权存在的意义在于“它为个人提供了一种表达冤情、诉诸法律的基本途径，使得那些为宪法所确立的公民权利能够得到现实的维护。”为论证这个观点，作者列举了我国法律和政策的有关规定，分析了现代社会存在的四种司法裁判方式，即刑事审判、民事审判、行政审判以及违宪审查裁判，并对比了英国和其他西方国家司法制度中警察对公民实施逮捕、搜查等强制性行为的进行司法控制的程序性规定，使其论点变得充实有力。[1]
而侧重实际问题研究的论文多用演绎法，即从大的、正确的前提出发来论证具体问题是否正确。如对某条法律法规的理解和应用，或是对某个社会现象、具体法律个案的操作进行评价分析等，用这种方法进行论证应注重在我国相关的法律法规、法理解释和司法解释以及司法实践中去寻找依据，所引用的论据最终应以具有法律效力的
规定或普遍被接受的法理为基准，这样写出的文章才有说服力。
3．应了解和掌握论文选题和表现方面的技巧
如何选择适当的论文标题，如何通过材料的堆砌较好地表达自己的观点，这里面有一定的技巧，其中也有规律可循。比如在选题方面，一篇论文的标题是其内容的表现与缩影，代表着论文的核心，整篇文章要围绕着标题展开论述，因此标题本身的选择首先必须简练凝重、含义深远，有标新立异的感觉，让人有想进一步了解的欲望；其次是论文题目不要太大，如果我们所选择的标题太大，那么需要围绕展开论述的范围就必须很大，这就使得文章的写作难度加大，要面面俱到，多方论证，容易受到作者知识面和相关素材的限制，很难进行深入的探讨，从而易使论文流于肤浅，即我们通常所说的“大题目，小文章”。论文的基本要求是能清楚的表达你的思想观点并加以必要的证据支持即可，并不是非得长篇大论，小题目同样可以做成大文章。题目小了，我们可以顺着这个问题深入下去进行研究，国际国内、过去现代，从不同的方面将文章的主题说深说透，加大文章的分量，效果同样很好。当然，对于专家学者的课题研究、专项研究等大项目大制作，需要一个较大的标题，并配以博大精深的论证，但对于我们初习论文者来说，应由浅入深，循序渐进，开始写作的时候，题目选小一点，较容易把握，能够深入其本质，抓住要害。如有的学生写论文时，上来就写“论依法治国”、“论我国刑法的基本原则”，这样的题目并不是不能写，但是要想写好，写全面，实在太难了，就我们学生来说，还缺乏这样的功力。
另外，文章的素材如何堆砌、如何表现主题，这方面也有规律可循。一篇好的文章，其编排结构并不要求有固定的格式，但应做到衔接合理，首尾呼应，由表及里，由浅入深，娓娓到来。文章的素材要充分扎实，信息量大，但够用即可，切忌过滥；语言运用应自然无华，切忌装腔作势，故弄玄虚。我们看有些名家的作品，在阐述一个学术问题时，由于有良好的知识基础，在旁征博引时，能做到结构自然顺畅，表述语言形象丰富，雅俗共赏，使人容易理解。而有的作品，要么结构“八股”，“甲乙丙丁，开中药铺”；要么语言生涩，装腔作势，空话连篇，言之无物。在这方面，除了
我们应有一个好的文风外，重要的是应加强平时的训练，多看那些好的文章，认真揣摩其中的奥秘。除此之外，还应扩大知识面，“汝欲学做诗，功夫在诗外”，这个写论文的本领只靠看几本专业书籍是学不来的。
五、毕业论文的写作要求
文章是作者智慧的结晶，新颖的观点，独特的见解，是文章的生命力之所在，但学术性的论文和其他文章又有不同，它还是一项智力成果，且这种智力成果应达到一定的层次。此外，好的论文还应具有好的表现形式，一篇结构严谨、形式规范的论文，能够充分反映文章的学术精神和内在要求，反之，即使观点再独特、新颖，论据再丰富，由于表现形式的缺陷，也会使文章的质量和效果大打折扣。对毕业论文的要求应尤其严格，因为这不仅关系到当前学生对所学知识的表达，更关系到今后学生能否规范地进行写作。
从目前法学研究领域的普遍情况来看，一篇内容、形式具佳的学术性论文基本上应符合以下规格：
1．论文的起点要高，观点不能陈旧
论文是一种学术成果，其写作目的在于沟通、交流和共同提高，即通过我们每一个智慧头脑对问题的分析、归纳、推导、立论，使人们对领域学科的认识多多少少前进一步。从高标准的论文要求来看，其论点的提出应建立在前人最新的研究成果上，提出有建设性的意见，要达到一定的学术规格，[2]比如当前法学界关于物权方面的立法到底称为“物权法”还是“财产法”的争论各方的观点。对我们初学写作的学生来说，不要求你非得“填补空白”或“一鸣惊人”，但起码应提出自己独到的见解，不人云亦云，仅重复别人的观点。目前我国的法学学术研究已达到相当的层次和规模，专业书籍和论文的数量品种大大增加，技术检索也变得简单容易了许多，我们尽可以汲取他人的营养，丰富自己的知识，但切不可只将他人的观点罗列一二，进行简单的重复论证，更不能将他人的观点窃为己有，行剽窃之事。
2．要有充分的理论作为论证的依据
在论证我们的观点时，除了自身调查、观察、实验等收集到的材料外，还要以前人已有的并被广泛接受的理论作依据，这一点很重要，这和我们平时写感想、体会或领导人作报告不同，作为研究性的论文需要引经据典、旁征博引，需要用已有的理论支持、验证我们的观点，有时还需要以前人的理论观点作为我们分析评判的对象来确立、推导出我们新的观点。
3．论证要合乎逻辑，用语要简明规范
论证的宗旨在于证明自己的观点并让别人信服，因此理要说清楚，论据必须充分，而且所有的论证必须围绕论点展开，不能偏离主题。各种论据的结构安排要合理，相互之间能互为支持补充，并统一为论点服务。词语表达不可太生癖枯涩，应通俗规范，尽可能形象生动，使人“喜闻乐见”，有时在拘谨严肃的论述中加入一些实际例子、评判一下某种社会现象，会起到意想不到的效果。[3]
4．应有必要的注释
对于论文所涉及的他人的理论观点和参考文献，必须要在文章中做出注释，以注明材料的来源或对所引述的观点作进一步的解释，这不仅能表明文章的理论功底，同时也是对原作者智力劳动成果的一种尊敬。过去有些同学对注释这个问题不大重视，认为文章有没有注释无关紧要，其实这里面有很大的学问。首先，文章的注释能从一个方面反映作品的学术规格，能反映出你主要参考了哪些已有的成果，你的观点是对哪些理论观点的继承和发展，从而帮助人们对论文做出正确的评价。因此许多编辑在审看投稿的论文时，除了看题目之外，往往着重看文章的注释，以了解这篇论文是在什么样的理论基础上完成的。有的同学写的毕业论文，通篇没有一个注释，使人弄不清文章中哪些观点是你的，哪些观点是别人的，你有什么独到的见解。其次，注释有助于读者进一步查找原文，了解问题的来龙去脉，加深对有关问题的了解和认识。第三、注释本身也反映了作者对前人或同行劳动成果的态度问题。将他人观点及论据不加注释照搬过来当作自己的论文内容，说轻了是文风问题，说重了则有剽窃侵权之嫌。由此可见，在论文中较多地引用他人的观点并加以注释，并不表明我们水平低，相反，
