班级： 专业： 姓名： 学号： 实验一 用与非门构成逻辑电路
一、 实验目的
1、熟练掌握逻辑电路的连接并学会逻辑电路的分析方法 2、熟练掌握逻辑门电路间的功能变换和测试电路的逻辑功能
二、 实验设备及器材
KHD-2 实验台
集成 4 输入2 与非门74LS20（若干）
集成 2 输入4 与非门74LS00 或CC4011（若干）
三、 实验原理
本实验用的逻辑图如图 2-1 所示
图1-1（a）
图1-1（b）
四、实验内容及步骤
1、用与非门实现图1-1（a）电路，测试其逻辑功能，将结果填入表1-1中，并说明该电路的逻辑功能。
2、用与非门实现图1-1（b）电路，测试其逻辑功能，将结果填入表1-2中，并说明该电路的逻辑功能。
3、用与非门实现以下逻辑函数式，测试其逻辑功能，将结果填入表1-3中。
Y(A,B,C)=A’B+B’C+AC
班级： 专业： 姓名： 学号： 五、实验预习要求
1、进一步熟悉 74LS00、74LS20 和CC4011 的管脚引线
2、分析图 1-1 (a)、（b）的逻辑功能，写出逻辑函数表达式，并作出真值表。
六、实验报告
1、将实验数据整理后填入相关的表格中 2、分别说明各逻辑电路图所实现的逻辑功能
A B C Z A B C Y
表1-1 表1-2
A B C Y 表1-3
班级： 专业： 姓名： 学号： 实验二 组合逻辑电路的设计与测试
一、实验目的
1、掌握组合逻辑电路的设计与测试方法 2、进一步熟悉常用集成门电路的逻辑功能及使用
二、实验设备及器材
KHD-2 实验台
4 输入2 与非门74LS20 （若干）
2 输入4 与非门74LS00 或CC4011（若干）
三、实验原理
使用中、小规模集成电路来设计组合电路是最常见的逻辑电路的设计方式。设计组合电路的一般步骤如图2-1 所示。
图 2-1 组合逻辑电路设计流程图
根据设计任务的要求建立输入、输出变量，并列出真值表。然后用逻辑代数或卡诺图化简法求出简化的逻辑表达式。并按实际选用逻辑门的类型修改逻辑表达式。根据简化后的逻辑表达，画出逻辑图，用标准器件构成逻辑电路。最后，用实验来验证设计的正确性。
四、实验内容及步骤
1、用与非门设计一个数码转换电路，将一个三位二进制码转换成3 位格雷码。即当输入信号为三位二进制代码时其输出为相应的3 位格雷码。 要求： 1）分析逻辑功能，作出真值表，写出逻辑表达式。
班级： 专业： 姓名： 学号： 2）简化逻辑表达式，画出逻辑图
3）按逻辑图连接逻辑电路并测试其逻辑功能。
2、用与非门设计一个一位的数值比较器，即比较两个1 位的二进制数A、B 的大小，假定当A>B 时，1 号灯亮，A
要求： 1）分析逻辑功能，作出真值表，写出逻辑表达式。
2）简化逻辑表达式，画出逻辑图
3）按逻辑图连接逻辑电路并测试其逻辑功能。
五、实验预习要求
1、复习有关组合逻辑电路设计的一般方法及步骤。
2、复习二进制代码、循环码、数值比较器的概念和其逻辑功能特点。 3、按实验内容的要求完成设计方案的选择，并画出逻辑图的设计。
六、实验报告
1、写出实验任务的设计过程，并画出设计的逻辑电路图。 2、对所设计的电路进行实验测试，记录测试结果。 3、组合电路设计体会。
题一设计过程及测试结果
班级： 专业： 姓名： 学号：
题二设计过程及测试结果
