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大学生创业教育体系存在的问题分析
作者：姜伟 郭巍 张荣花
来源：《科技资讯》2016年第16期
摘要：大学生创业教育教学体系是培养创业人才的重要环节之一。开展大学生创业教育是高等教育育人模式改革中缓解就业压力的一项重要举措。通过分析大学生创新创业教育体系的意义以及现状，指出当前我国大学生创新创业教育体系中存在的主要问题，是创新创业教育定位不明确、师资严重不足、与专业脱节以及大学生缺乏创新观念和思维，并有针对性地提出了完善大学生创业教育体系的建议和措施。
关键词：大学生创业；创业教育；人才培养；创业意识
中图分类号：G64文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2016） 06（a）-0000-00 进入新世纪，随着市场经济的推进，高等教育跟不上社会环境和经济发展的步伐，教育改革的滞后性已经凸显出来，十八大后教育部正在筹划将高等学校划分为不同性质，如：科研型、教学科研型、教学型、应用技能型等。大部分普通二表高校将被定义为教学型或应用技能型学校。社会、家庭及学生没有重视大学生创新意识与创业能力培养。传统高等教育通常强调通识性知识与基本技能的传授，包括：思想政治、外语等基础课及专业课，教学内容与方法循规蹈矩，以“填鸭式”教学为主，很多高校没有将创新和创业教育纳入教育教学体系，甚至部分高校和高校教师都不重视大学生的创新举动及创业实践，很大程度上扼杀了大学生的创新创业意识。因此，深刻剖析大学创业教育体系存在问题分析尤其重要。本文归纳目前我国大学生创新创业教育体系存在的几个问题。 1缺乏良好的大学创业教育社会环境
近几年，我国城市登记平均失业率低于5%，大学生及其家庭成员对于大学教育的期望值过高，无法承受部分大学生毕业即失业的现状。我国社会保障体系不够健全、失业保障能力较差，面对日趋严峻的就业压力，大学生和他们的家长们希望大学是技能培训场或职业介绍所，赞同大学毕业后就业择业创业的模式。但是，大学生和他们的家长们的创业信心又严重不足，畏惧市场环境和创业投资风险。
2学校的大学创业教育体系建设存在的问题 2.1大学创业教育体系不完善
一是安排大学生教学计划时缺乏相对完整的创业课程体系。我国大学创业课程多属于职业规划，缺少创业教育项目、创业企业课程教育及创业课程体系KAB。
