《金属和金属材料》教学设计
【教学目标】
知识与技能： 1．了解金属材料的物理性质及用途之间关系。
2．掌握常见金属的化学性质、金属活动性顺序表及应用。 3．知道金属的冶炼、锈蚀及防护。
过程与方法： 本节课重视运用多多媒体教学手段，在教科书提供的文本
和图片的基础上，提供更丰富的教学资源和学生实际操作实验，提高学生的兴趣和课堂教学的效率。
情感、态度、价值观 ： 通过多媒体视频，结合实际生活及实验培养学
生的动手动脑和分析问题能力，了解化学与生活息息相关。
【教学重点】
铁、铝、铜等金属和合金的重要性质和用途，金属活动性顺序，有关化学方程式计算中的杂质问题计算，铁锈蚀的条件及其防护，合理利用金属资源的意识。 【教学难点】
对金属活动性顺序的初步探究，对铁锈蚀条件及其防护措施的初步探究，有关化学方程式计算中的杂质问题计算。 【教学过程】
一、创设情境，导入新课：
播放视频《宰相刘罗锅》：老师问：请你帮助一下，怎样鉴别真假黄金？（学生看视频，积极回答。） （导入课题：金属和金属材料）
二、明确教学目标：
知识与技能： 1．了解金属材料的物理性质及用途之间关系。
2．掌握常见金属的化学性质、金属活动性顺序表及应用。 3．知道金属的冶炼、锈蚀及防护。
过程与方法： 本节课重视运用多多媒体教学手段，在教科书提供的文本
和图片的基础上，提供更丰富的教学资源和学生实际操作实验，提高学生的兴趣和课堂教学的效率。
情感、态度、价值观 ： 通过多媒体视频，结合实际生活及实验培养学生的动手动脑和分析问题能力，了解化学与生活息息相关。 三、自主学习，合作探究：
（一）探究任务一：怎样鉴别真假黄金？ 活动一：小组合作与展示
生活中有哪些方法鉴别真假黄金 ？同学们讨论一下分享给大家吧 教师展示图片，学生小组内交流，展示。
小结：从物理方法和化学方法考虑，学完本节课我们就很容易鉴别了，
（设计意图：加强日常生活自我保护，以免上当受骗。增强自我保护意识）
活动二：金属物理性质
小组合作讨论分析：观察图片‘生活中离不开金属’回答问题。
（设计意图：化学与生活密切相关，生活离不开化学。） 活动三：合金
什么是合金？是纯净物还是混合物？优点有哪些？（设计意图：了解生活中的合金有哪些,怎样鉴别合金？） （二）探究任务二：金属化学性质
活动一：金属与氧气的反应
问题：我们学习了哪些金属与氧气的反应 ？请想一下反应化学方程式怎样写？
分组讨论，代表展示，教师点评。讨论过程中，找到书写规则：金属+氧气→金属氧化物。
小结： 注意化学方程式书写步骤及判断正误方法。
（设计意图： 培养学生对课本知识掌握能力，及书写化学方程式能力）
活动二：金属与酸和盐的反应
问题：请同学们回忆一下什么样的金属与酸反应？具备什么条件金属才和盐反应？
（分组实验）教师先讲解做实验注意事项；学生做，教师指点，得出金属活动性顺序内容及应用。
（设计意图：培养学生的合作探究能力）
（播放动画铁与盐酸反应和多彩的置换反应，增加学生的学习兴趣）
（三）探究任务三：金属资源的利用和保护 活动一： 保护金属资
问题1：教师出示铁生锈图片，结合生活实际，铁生锈的条件是什么？怎样防止生锈？
学生回答，以自行车为例，采取哪些防锈措施?
（设计意图： 培养学生对课本知识掌握能力，化学在生活实际的应用。）
问题2：结合生活实际，我们为什么要保护金属资源？怎样保护金属资源呢？
活动二：金属的冶炼
问题：在实验室和生活中是怎样炼铁的呢？
学生回忆课本内容，教师投出图片，学生回答。（从炼铁的原料、原理、现象、步骤、产品回答。）
（设计意图： 培养学生对课本知识掌握能力，化学在生活实际的应用。）
