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【10.28】2016年江西教师招聘考试备考每日一练（8）
1. 班集体形成的主要标志是（ ） A．组成集体领导核心 B．开展班级活动
C．形成班集体正确的舆论 D．全班支持班主任工作
2. 广义的教学，包括所有（ ）的共同活动。 A．教与学 B．教师与教师 C．人与人 D．学与学生
3. 教育中的“拔苗助长”违背的人的身心发展规律是（ ）。 A．顺序性 B．阶段性 C．互补性 D．个别差异性
4. 加德纳提出的智力理论是（ ）。 A．智力二因素论 B．智力结构论 C．智力多元论 D．智力三元论
5.（ ）是研究者在研究中要操纵、改变以影响被试行为的那些因素。 A．因变量 B．自变量 C．机体变量 D．反应变量
6. 具有英语基础的人比其他人更容易学习德语的现象属于学习中的（ ）。 A．定势 B．正迁移 C．记忆 D．负迁移
7. 新课程强调教师向学生学习，倾听学生的观点和看法，这主要要求师生之间建立的关系是（ ）。 A．民主平等 B．尊师爱生 C．心理相容 D．教学相长
8. 研究表明，学习熟练度达（ ）％时，记忆效果最好。 A．100 B．150
江西教师招聘考试每日一练
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C．200 D．50
9. 教师个体专业性的起点和基础是（ ），为培养教师专业人才服务。 A．新教师的入职辅导 B．在职培训 C．自我教育 D．师范教育
10.“性也者，与生俱生也??。曰性之品有上、中、下三。上焉者，善焉而已矣;中焉者，可导而上下也;下焉者，恶焉而已矣”体现的是( )对个体发展的影响。 A.教育 B.遗传 C.环境 D.活动
参考答案：
1. C
2. A【解析】广义的教学，包括所有教与学的共同活动。
3. A【解析】人的身心发展具有一定的顺序，拔苗助长违背了身心发展的顺序性。 4. C【解析】智力多元论认为人类的智能是多元化而非单一的，主要有语言智能、逻辑～数学智能、视觉一空间智能、身体～视觉智能、音乐智能、人际智能、自知智能、认识自然的智能。
5. B【解析】在心理实验中，自变量即刺激变量，是实验者在研究中要操纵、改变以影响被试行为的那些因素。因变量即被试的反应变量，它随着自变量的改变而变化，是实验者观测或测量的行为变化。
6. B【解析】定势是一种旧有的习惯对新行为获得的影响，英语知识不是习惯，因此不是定势。记忆是一种心理过程，与这道题目无关。正迁移也叫“助长性迁移”，是指一种学习对另一种学习的促进作用。负迁移也叫“抑制性迁移”，是指一种学习对另一种学习的阻碍作用。
7. A【解析】教师向学生学习、尊重学生意见体现了民主平等的教育策。
8. B【解析】如果把人学习某种知识掌握到当时再现不出错的程度作为100％，那么要保持住这种知识的掌握程度，还要用一定的时间，用相同的注意水平来不断巩固这一知识。但这种巩固一般保持在学习程度的150％以内为佳，在这一限度内，其学习心理效应最大。 9. D【解析】教师专业发展的途径包括师范教育、新教师的入职辅导、在职培训和自我教育。其中，师范教育是职前教育，是教师个体专业性的起点和基础。自我教育是教师个体专业化发展最直接、最普遍的途径，是教师专业理想、专业情感、专业技能、专业风格形成的关键。
10. B。【解析】这句话的意思是：人的品性是与生俱来的。人的品性有三种，上品性善，生来具有仁、义、礼、智、信五种道德;中品五德有所欠缺,性可善可恶;下品五德都不具备,性恶。
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