《大学生思想政治教育有效性研究的现状与展望》读书笔记
此文是闵永新于2010年发表在《思想政治教育研究》上，以思想政治教育有效性研究的研究综述入手，重点阐述大学生思想政治教育有效性问题的现状与展望问题的论文。
作者在文中认为：大学生思想政治教育有效性问题的研究和解决置于马克思主义理论学科整体性视野之中，研究要关注完整性、操作性、应用性三大层面。关于思想政治教育有效性问题的研究，需要以马克思主义关于普遍联系和发展的观点为指导，立足于大学生思想政治素质的整体性、高校思想政治教育体系的整体性要求，在马克思主义理论学科整体性视野中观照和提升，从而进一步推动思想政治教育理论建设学科化和大学生思想政治教育实践科学化的发展。 同时，作者对该问题的回顾是从大学生思想政治教育有效性研究概况的角度入手。从而进一步分析了该问题的现状：一影响大学生思想政治教育有效性的原因，有五点：大学生思想政治教育队伍建设相对滞后、大学生自身方面存在的问题、大学生思想政治教育理念存在偏差、大学生思想政治教育实际运行存在偏差、学生思想政治教育内容存在偏差。二增强思想政治教育有效性的对策，共八点：切实加强大学生思想政治教育队伍建设、激发大学生的接受主体意识、树立大学生思想政治教育整体有效性理念、改进思想政治教育的方式方法、科学建构思想政治教育内容体系、努力营造大学生思想政治教育工作的良好社会环境、 提高思想政治理论课教学的有效性、牢牢把握网络思想政治教育主动权。三大学生思想政治教育有效性的内涵和评价问题。四大学生思想政治教育有效性研究的不足，主要有两点：缺乏马克思主义理论学科的整体性意识，研究视域局限；对有效性内涵认识模糊，评价尺度偏颇。最后提出了对解决该问题的展望：从整体性视野下研究大学生思想政治教育有效性研究的逻辑理路。
该文对思想政治教育有效性研究问题的最大启示在于指出了要牢牢把握网络思想政治教育主动权的问题，反照当下国家要求巩固网上舆论阵地的要求，值得思想政治教育的研究与学习者反思与警惕。
《当代中国思想政治教育意识形态功能研究》读书笔记
这是李辽宁博士在华中师范大学2006年的博士论文，在思想政治教育研究方面强调意识形态功能研究，从而为思想政治教育问题研究开拓了新的研究层面与方向。
基于时代变迁、社会变化加快、思想混杂的背景,该文从思想政治教育意识形态功能的角度,来思考当代中国主流意识形态建设问题。论文阐述了发挥思想政治教育意识形态功能的理论基础和现实必然性,分析了思想政治教育意识形态功能发挥的具体过程和基本规律,并就实现思想政治教育意识形态功能的最大化问题提出了作者自己的设想。
首先,探讨了思想政治教育意识形态功能的内涵本质。其次,回顾了经典作家、西方马克思主义以及中国共产党关于发挥思想政治教育意识形态功能的基本理论。分析了当代中国思想政治教育意识形态功能发挥过程中面临的现实课题。探讨了思想政治教育意识形态功能发挥的过程和规律。探讨了实现思想政治教育意识形态功能最大化的途径和方法。在理论研究方面,提出既要以马克思主义作为理论指南,又要加强马克思主义中国化研究,保持马克思主义的旺盛生命力,更好地为社会主义意识形态建设提供指导;在党的建设方面,提出从法制建设、党性修养、改革人事制度、做好典型宣传等方面入手,保持党的先进性,树立党员良好形象;在社会舆论引导方面,提出要坚持马克思主义在意识形态领域的主导地位,并着重从社会思潮引导!社会舆情预警。关注重点群体等方面入手,营造健康的社会舆论环境;在资源整合方面,需要发挥隐性思想政治教育的功能;加快课程改革步伐,提高思想政治教育课程的科学性;充分利用网络科技发展成果,加强网络阵地建设。
该文对我们的启示在于探讨了实现思想政治教育意识形态功能最大化的途径和方法，强调加强网络阵地建设。
