教科版小学三年级科学上册复习资料 第一单元植物复习提纲 1、（看）、（听）、（摸）、（问）、（量）、（闻）等方法都是科学观察的基本方法。
3、大树的特征可以用树的高矮、树冠的形状、树干的粗细、树皮的样子和树叶的样子等来描述。
5、大树和小草的主要不同之处是：植株的高矮不同、茎的粗细不同、茎的质地不同、寿命长短不同。
6、大树和小草的共同点是：都生长在（土壤）中，都有（绿色）的叶，都会（开花结果），都需要（水分）、（阳光）和（空气）。
7、水葫芦叶柄部位膨大的海绵体充满（空气）是浮在水面上的原因。 8、水生植物和陆生植物都有（根）、（茎）、（叶）等器官。它们的生长需要（水分），（阳光）和（空气）。
9、水生植物有（水葫芦），（金鱼藻），（水花生），（浮萍）等。 10、水葫芦和狗尾草的相同点：生长需要（水分）、（阳光）和（空气）；有（根）、（茎）、（叶）；都会（繁殖后代）；寿命（短）；都是（草本植物）。
12、植物的叶一般由（叶片）和（叶柄）组成。叶片上有（叶脉）。 13、树叶是有（生命）的，要经历叶芽、嫩叶、老叶、枯叶的过程。
14、植物的一生要经历种子、发芽、幼苗、生长、开花、结果、死亡等过程。 15、能用（测量）的方法比较树叶的大小，能用（数据）记录植物的变化。
16、植物按生存的环境不同，可以分为（陆生）植物和（水生）植物，根据茎的不同，可以分为草本植物和木本植物。 17、植物的生存需要（水分），（阳光），（空气）和（营养）。
18、植物的一生是有（生命周期）的，每种植物都有一定的（寿命）。 19、植物的共同特征是：生长在一定的（环境）里；需要（水分），（阳光），（空气）和（营养）；都会（生长发育）；都会（繁殖后代）；都有从生到死的（生命）过程。 20、向日葵一生的典型生长阶段是：种子、发芽、生长、开花、结果、枯死。 第二单元动物复习提纲 1、动物具有（多样性），动物生存依赖于（环境），不同的环境生长着不同的（动物）。 2、我们观察蜗牛，要注意观察蜗牛的（外形）、（生活）、（运动）、（反应）、（吃食）、（排泄）、（繁殖）等。
3、蜗牛利用（腹足）能在各种物体上爬行。 5、蜗牛、蚯蚓喜欢生活在（阴暗）、（潮湿）的环境。 6、蚯蚓身体由许多（环节）构成，身体上有（口）、（环带）、（肛门）。 7、蜗牛和蚯蚓的相同点是：都适应（阴暗潮湿）的环境，身体（柔软），都会（爬行），会吃（食物），会（排泄），会（繁殖后代）等。 8、蚂蚁的身体分为（头）、（胸）、（腹）三部分，头部有一对（触角），有六只（足）都长在胸上。
9、蚂蚁适应在（陆地）上生活。
10、蚂蚁的特点：生活在（陆地）上，身体有（头、胸、腹）三节，长着六只（脚），运动（爬行），（群居）生活，食物（多样），会（繁殖后代）等。 12、金鱼的特点是：生活在（水中），身体表面有（鳞片），用（鳍）游泳，用（鳃）呼吸，吃（鱼食）和（面包屑）等，会（繁殖后代）等。
13、蚂蚁和金鱼的相同点：都是有（生命）的，会（运动），需要（食物）维持生长，会（排泄）废物，会（繁殖后代）等。
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4、蜗牛遇到危险，身体缩进壳内，蚂蚁遇到危险，快速逃走；蚯蚓遇到危险，缩成一团或逃走；金鱼，游到安全的地方。
14、动物的个体（形态）不同，生活的（环境）也不同。 15、动物的共同特点：生活在一定的（环境）里，会（运动），需要（食物、水），会（排泄），会对外界刺激做出（反应），会（生长发育），会（繁殖后代）等。 第三单元材料复习提纲
1、物体都是由一种（材料）或多种（材料）做成的，我们的周围存在着许多不同种类的（材料）。
2、我们周围常见的材料有（木头）、（砖瓦、陶瓷）、（纸）、（玻璃）、（金属）、（塑料）、（橡胶）等。
4、用适当的词语描述木头：（黄白色，表面有纹路，能削得动，锯了以后有锯末，能浮在水上……）
6、金属的特性：（坚硬）、（有金属光泽）、（有延展性）、（易传热）、（能导电）、（吸水性差）等。
7、柔韧性是指物体在受力变形后（不易折断）的性质。物理性质可以用来（描述）材料，如硬度、柔韧性、吸水性和在水中的沉浮能力。 8、塑料的特性：具有（柔韧性）、（不导电）、（不导热）、（防水、不透气）、（质轻）、（可重复利用）等。
9、不同的材料在水中的（沉浮）是不同的。 10、木头的特性：（质轻）、（比较软）、（可燃烧）、（容易加工）、（能浮在水上）、（具有承重力）等。
11、砖瓦的主要用途是（造房子），陶瓷的主要用途是（做生活用品）。 12、砖瓦陶瓷是用（黏土）烧制而成的。 13、陶瓷是用一种（特殊的黏土）制造的。
14、我们使用的材料有的是天然材料，像（木头）、（黏土）、（棉花）、（牛皮）等。有的是人工制造的材料，像（金属）、（塑料）、（陶瓷）、（橡胶）等。有的材料可以回收再利用，有的却不能。
15、我们应该（合理）使用材料，减少对（环境）的破坏 第四单元水和空气复习提纲 1、物体可以分为（固体）、（液体）、（气体）三类，他们之间的区别在于固体有固定的（形状），液体和气体没有固定的（形状）。 2、水是一种没有（颜色）、没有（气味）、没有（味道）、（透明）、会（流动）的液体。 3、地球表面有百分之七十左右的面积被（水）覆盖着。 5、水有三种状态：固态的（冰）、液态的（水）、气态的（水蒸气）。 6、水是生命的源泉。（植物）、（动物）和（人类）都离不开水。 7、水的用途很多。（工业）生产、（农业）生产和（人类）的生活都要用水。 8、水和食用油相比，在（颜色）、（气味）、（透明度）、（黏度）、（液滴的形状）、（重量）等方面有差异，但它们都会（流动）、没有固定的（形状）。 9、液体都会流动，流动的快慢受到（黏稠度）的影响。 10、液体具有一定的体积，液体的体积是可以（测量）的。
11、量筒是一个有刻度的玻璃筒，专门用来（测量液体）的多少，也就是测量液体的体积。 12、液体体积的单位是（毫升）。
13、使用量筒测量液体体积时，需要注意以下两点：（1）量筒必须放（平稳）。（2）读数时，视线要与量筒内液体的（凹液面）的最低处保持（水平），然后读出液体的体积数。
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14、空气是存在于我们周围的一种（物质），可以被我们（感知）。 15、空气和水相比，有许多的（相同）和（不同）。作业本47页维恩图 16、17、空气占据（空间），空气可以被（压缩），但不能压缩到0，被压缩的空气有（弹性）。空气有（重量）。风是（空气）流动形成的。
第二套
三年级科学试题
一单元 一、填空:
1.科学观察的基本方法有（听）（闻）（尝）（摸）和量等。
2.植物的叶一般由（叶片）和（叶柄）组成，叶片上有（叶脉）. 3.像樟树这样的植物叫（木本）植物，它的茎叫（木质茎）
4.植物按生存的环境不同，可以分为（水生植物）和（陆生植物）。 5.水葫芦和狗尾草的相同点：生长需要（水分）（空气）和（阳光），有（根）（茎）（叶）都会（繁殖后代）寿命（短）都是（草木植物）。16. 狗尾草）属于草本植物。 6你知道的水生植物有（水葫芦），（浮萍），（金鱼藻）等。 7水生植物都有（根）（茎）（叶）等器官。它们的生长需要（水）（阳光）和（空气） 8拓印树皮图案的方法是：把白纸紧压在树干上，先用手指在纸上反复（按压），再平捏蜡笔在纸上（涂擦），使凸起的部分染上颜色。7.（梅花）在冬季开花。 9植物的变化主要表现在（发芽）（生长）（开花）（结果）等方面 10你知道的叶的形状有（心形）（卵形）（扇形）（针形）等
11.水生植物的生长（需要）水分。12.观察就是（有目的地看并记录）
13.只要两种树叶的（形状）相同，我们就说它们是同一种叶。14.在观察树叶时，我们要摘一片（新鲜叶）观察。18.（水葫芦）不属于陆生植物。
15. （大王花）是世界上最大的花，它生长在印度尼西亚的热带森林里。 19.（能流动）不属于生命体所具有的特征。 20.树叶变黄的季节是（秋天）。 21.陆生植物的生长（需要）水分。 22.变硬的树叶一般是（枯黄的）。 23.银杏树叶是（扇形），松树叶是（针形），苹果树叶是（卵形）牵牛花叶是（心形）
二、判断。1.用图画，拓印作记录，搜集一些实物标本，都是我们观察、描述树木时可以使用的方法。（√）2.放大镜是常用的观察工具。（√） 3.树是木本植物，草是草本植物。（√）6.带着目的去观察大树，才能发现更多。（√） 4.香樟树秋天不落叶，它的叶没有生长和衰老的过程。（×） 5.植物不能运动，所以是没有生命的。（×）
7.树木在不断地发生变化，有些变化比较明显，有些变化不明显。（√） 8.树木和我们人类一样具有生命，我们应该象爱护自己一样爱护树木。（√） 三、1.植物有什么共同的特点？答：植物共同的特点有都生长在一定的环境中，都需要水分、阳光、空气和营养，都会生长发育、都会繁殖后代。
2.向日葵的一生与大树的一生有什么相同点和不同点？答：向日葵与大树的一生都会经历发芽、生长、开花、结果的变化，它们的不同之处在于寿命的长短不同。
3.说说水葫芦和金鱼藻的相同点？答：水葫芦和金鱼藻的相同点有生长在水中；有根、茎、叶；会繁殖后代，会死亡；生长条件需要水、阳光、空气等。 二单元 一、填空：
1.我们观察蜗牛，要注意观察蜗牛的（外形）（运动）（生活）（反应）（吃食）、排泄、繁殖等。 16.观察完小动物后，我们可把它（放回原生活的地方）。 2.蚯蚓一般生活在（阴暗）、（潮湿）的土壤中，它与蜗牛一样喜欢的环境。
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3.蚯蚓身体有许多（环节）构成，身体上有（口）（环带）（肛门）等器官。 4.金鱼的特点：生活在（水中），身体表面有（鳞片）用（鱼鳍）划水用（鳃）呼吸。10.蜗牛爬行过的地方（会留下痕迹）。11.蚂蚁不会把窝建在（水中）。 5.蜗牛的背上有一个（壳），身体软软的，头上有（两）对触角，用（腹足）爬行。6.蚂蚁的身体分成（头）（胸）和（腹）三个部分。头上长有（触角）胸部长有（六）只脚。7.蜗牛的头部有眼睛、（触角）和（口），遇到危险会（缩进壳内）。 8.用腹足爬行的动物有（蜗牛）。9.蚂蚁有（6）条腿。21.给金鱼喂食要（不过量）。 12.蚂蚁是用（信息素）来交流信息的。22.鲫鱼的鳃不断张合，是它在（呼吸）。
13. 我们在墙角、树下、草丛、菜叶上常常找到蜗牛，我发现蜗牛喜欢听（植物的叶）。14.蜗牛背上有一个硬壳，从小到大这个壳是（慢慢长大）。 17.看小洞里是否有小动物，（不可以）用手指进去摸18.蜗牛头上长有（二对）触角。19.蚯蚓一般生活在（松软的土壤里）。20.蚯蚓遇险后，会（身体收缩）。 23.大象是（陆地最大的动物）、长颈鹿是（世界上最高的动物）、蜂鸟是（世界上最小的鸟）鸵鸟是（世界上最大的鸟）15.鲫鱼在水中不停地吐泡泡是因为它在（呼吸） 24.蜗牛的运动是（用腹足波浪式爬行）、蚂蚁的运动是（用脚爬行）、蚯蚓的运动是（用身体伸缩爬）、金鱼的运动是（用尾巴游动）。
二、我会判断： 1.观察小动物时，要注意安全，不在有危险的地方活动（√）
2.蜗牛的两对触角一对长一对短（√）3.在晴天中午的大树下我找到了很多蜗牛（×）4.蚂蚁找到了食物会马上把它吃掉。（×）6.蜗牛和蚯蚓都生活在潮湿的环境里。（√） 5.蚯蚓喜欢生活在潮湿的环境里，因此我们可以把它放在水中生活。（×）
7.生物具有多样性，不同的环境中生长着不同的动物（√）8.金鱼是水中的动物，不要呼吸。（×）9.蜗牛的一对小眼睛长在它的一对触角上的。（√）10.蜗牛喜欢听吃蔬菜，不吃水果。（√） 12.我们用手划过蚂蚁的行进队伍蚂蚁会分不清方向。（√）. 11.蚯蚓的身体没有头、尾的区别（×）
三、问答题1.在观察动物的过程中，我们应该注意什么？答：在观察动物的过程中，我们应该注意1.爱护小动物，不伤害它们。2.保持动物的生存环境，保护它们的生存环境。3.注意安全，不在有危险的地方活动。
2.蚂蚁和金鱼有什么相同点？答：蚂蚁和金鱼相同点有：都是有生命的，会运动，需要吃食维持生长，会排泄废物，会繁殖后代。
3.动物都有什么共同特点？答动物共同特点有：生活在一定的环境里，会运动，需要食物维
持生命，会排泄废物，会对外界刺激做出反应，会生长发育，会繁殖后代。 三单元一、填空 1.我们可以用（硬度）（韧性）（吸水性）和在水中沉浮的能力等来描述材料的各种性质。12.比较材料的硬度，可以用（刻划）的方法。 2.我们周围常见的材料有（木头）（纸）（金属）（玻璃）（纤维）塑料等。
4.柔韧性是指物体在受力变形后（不易折断）的性质。13.金属具有（导热）的特性。 5.木条、金属条和塑料条三种材料，（塑料条）的弯曲程度更大，说明了（塑料）的柔韧性强。3.常见的金属制品有（锅）（菜刀）（钢笔）（铁钉）等。
6.请你把木材、铁块、塑料这三种材料按从硬到软的顺序排列起来（铁块）（塑料）（木材）。7.在我们的生活中许多物品需要具有柔韧性像（塑料尺）（电线的表皮）等
8.塑料是一种从（原油）中提取出来的人工材料，它（不易）分解，会造成严重的环境污染，应尽可能（重复）利用。10.古代造纸术是由（蔡伦）发明的。 9.我们使用的材料有的是天然材料，像（木头）（棉花）（黏土）（牛皮）等。有的是人工制造的材料，像（金属）（塑料）（陶瓷）（橡胶）等。有的材料可以回收后再次加工利用，有的却不能。 14.下列材料中，柔韧性最好的是（塑料条）。
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11.在纸发明以前，人们曾经用（兽骨）来作为记事的材料。 15.通过实验，我们发现下列材料中，（纸）吸水能力最强。
16.（塑料）不易分解，会造成严重的环境污染，但许多可以重复利用。
19.黄白色、表面有纹路，不太重，能削得动，锯了以后有锯末，能浮在水上，这是对（木头）的描述。 18.喝完了饮料，我们应该（把饮料瓶放进垃圾桶）。 20.棉线有（吸水性强）（燃烧时散发焦肉气味）（燃烧灰烬分散，颜色发白）（较为结实），人工合成纤维（结实）（吸水性弱）（燃烧时散发刺鼻气味）（燃烧灰烬成团，颜色发黑） 17.（陶瓷）是用一种特殊的黏土制造，经过烧制而成的材料。 二、我会判断1.木头和纸相比，木头的吸水性要好得多。（×）： 2.材料的硬度越大，就越能防止别的物体破坏它。（√） 3.所有的材料都可以反复利用。（×）9.木头和金属相比较，木头更硬一些。（×） 4.物体是由一种或多种材料做成的，我们的周围存在着许多不同种类的材料（√） 5.废纸变造一张纸的过程：废纸浸泡、打浆、抄纸、压平晒干。（√） 6.木头是一种十分重要的天然材料。（√）7.陶瓷、棉花都是人工制造的材料。（×）8.一次性筷子既方便又环保×）10.铝可以做成饮料瓶主要利用了金属的坚硬性质（× 三、问答题
1.塑料制品有哪些特性？我们使用塑料制品的时候应该注意什么？
答：塑料制品的特性有柔韧性、绝缘性、耐腐蚀性、不容易传热性、质轻、重复利用性等。我们使用塑料制品的时候应该注意不乱扔旧塑料制品，将它们放进垃圾箱进行回收，以使其可以重复利用，减轻环境污染。
2.小纸片在水中为什么会出现沉浮两种现象？ 答：因为纸的情况比较特殊，开始时可能是浮的，由于吸水性强，全部浸润后就会沉入水底，所以会出现沉浮两种现象。
四单元一、填空：1.水是一种重要的物质，它是一种（无色）（无味）（透明）的液体存在于（植物）（动物）（人体）（土壤）中。2.我们把物体分为（液体）（固体）（气体）三类。17.食用油在水中是（浮）。
3.水有三种状态：固态的（冰），液态的（水），气态的（水蒸汽）。 4.我知道的液体有（水）（油）（洗洁精）等。16.空气是一种（混合气体）。 5.空气是一种没有（颜色）没有（味道）没有（气味）、透明、会流动的（气体）。 6.对于一种液体缺乏了解时，不能轻易（用口尝）（用鼻闻）。 7.生活中（皮球）、（喷水瓶）、（气枪）等运用到了空气可以被压缩了的性质。 8.水、石头有一定的重量，占据一定的空间，空气也有（重量），也（占据空间）。 9.测量液体体积的工具叫（量筒）。液体体积单位常用（毫升）（升）来表示。 10.（水）和（空气），是地球上的两种非常重要的物质，有了它们地球上才有了生命。11.由实验可知：粘稠度大的液体流动的速度（慢），粘稠度小的液体流动的速度（快）。12.空气（流动）时，我们可以感觉到风。13.（沙子）是不能溶解于水里的。 14.（无色）是属于水的特点。15.流得最快的液体是（水）。
18.注射器抽进空气，堵住口，用力压活塞，观察活塞会（推到一定程度推不动）。 19.（都有重量）是对液体和固体共同点的描述。21.5毫升水大约是（一小勺）。 20.17世纪时，伟大的科学家伽利略用实验证明空气（有重量）。 二、我会判断。1.水能占据空间，空气也能占据空间。（√） 2.水是一种液体，我们周围还有许多液体。（√）3.水和空气都能流动。（√）4.沙子也能流动，它也是液体（×5.在进行科学观察时，我们一般不采用尝的方法（√6.通过观察，我们发现食用油和水的唯一区别是：食用油有颜色，水没有颜色。（×）7.空气没有形状，也没
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有重量。（×）8.比较水的多少，只有用量筒这一种方法。（×）9.在热水中把扁的乒乓球放进去，泡一泡会重新鼓起来。（√）0.动物、植物和人类都离不开空气，但水中的鱼不需要空气。（×）
三、我会研究:比较空气和水的和不同，并把它们填在下图中。
空气和水相同点：透明的，无色无味，会流动，生物都需它，都没有固定的形状。 空气和水不同点：水看得见，摸得到 空气看不见摸不着。
四、我会实验：1.水会流动，空气会不会流动？我们用什么方法可以让周围的人感受到空气的流动？答：空气会流动。方法1：用扇子扇风。方法2：打开电扇。方法3：用嘴向别人吹气。方法4：用作业本扇风 五、我会分析
1.有一杯清水和一杯盐水，怎样区分它们呢？不许用尝的方法，你还有哪些新的方法？（越多越好）答：用嘴尝，来区分它们。不许用尝的方法，方法一 加热：将水蒸发后有残留物的是盐水，方法二：往两杯水里放鸡蛋或土豆，能浮起来的是盐水 ， 方法三：分别把两杯水喷向蜗牛，蜗牛反应强烈的是盐水。
2.空气有重量吗?空气的重量和相同体积的水、石头比较，有什么不同呢？答：空气有重量级。空气的重量和相同体积的水、石头比较，空气最轻，石头最重。
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有重量。（×）8.比较水的多少，只有用量筒这一种方法。（×）9.在热水中把扁的乒乓球放进去，泡一泡会重新鼓起来。（√）0.动物、植物和人类都离不开空气，但水中的鱼不需要空气。（×）
三、我会研究:比较空气和水的和不同，并把它们填在下图中。
空气和水相同点：透明的，无色无味，会流动，生物都需它，都没有固定的形状。 空气和水不同点：水看得见，摸得到 空气看不见摸不着。
四、我会实验：1.水会流动，空气会不会流动？我们用什么方法可以让周围的人感受到空气的流动？答：空气会流动。方法1：用扇子扇风。方法2：打开电扇。方法3：用嘴向别人吹气。方法4：用作业本扇风 五、我会分析
1.有一杯清水和一杯盐水，怎样区分它们呢？不许用尝的方法，你还有哪些新的方法？（越多越好）答：用嘴尝，来区分它们。不许用尝的方法，方法一 加热：将水蒸发后有残留物的是盐水，方法二：往两杯水里放鸡蛋或土豆，能浮起来的是盐水 ， 方法三：分别把两杯水喷向蜗牛，蜗牛反应强烈的是盐水。
2.空气有重量吗?空气的重量和相同体积的水、石头比较，有什么不同呢？答：空气有重量级。空气的重量和相同体积的水、石头比较，空气最轻，石头最重。
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