第一单元 自立自强
习惯对人的影响
好习惯受益一生 受益一生的好习惯 习惯 前提 培养好习惯
自己的事情自己干（自立） 积极的生活态度 保持乐观心态（乐观） 心理基础 自立自强 向自己的目标迈进（目标） 意志的特征
优良的意志品质 意志的力量 意志 精神支柱 磨砺坚强意志
第1课 好习惯受益一生
☆什么是习惯？习惯对人的影响？
习惯是一种相对固定的行为模式，它渗透在我们生活的方方面面。 影响：1、习惯影响着人的身体健康。 2、习惯影响着人的思维发展。 3、习惯影响着人们的行为。 ☆中学生应当养成哪些好习惯？ （1）有计划消费的习惯：“中国有一句古话：“吃不穷，穿不穷，算计不到一世穷。”是警示我们要养成有计划消费的习惯。 （2）勤于劳动的习惯：“劳动光荣，懒惰可耻”是我国传统的道德准则。不管社会怎样进步、科学怎样发展，劳动永远是人们创造美好生活的源泉。马克思说：“劳动创造了人本身。”人正是因为劳动才使自己和其他动物区分下来。我们每个人都应该养成勤于劳动的好习惯。 （3）节约时间的习惯：与其他东西相比，时间有一个显著的特点，就是它的不复返性。“百川到东海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。”这首诗就是在慨叹时光易逝，一去不
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返。我们要善于利用时间，改变浪费时间的坏习惯。 ☆勤于劳动的习惯对我们有哪些益处？ 1、爱劳动是我国的传统美德； 2、劳动创造了人本身；
3、劳动是人们创造美好生活的源泉；
4、劳动是每个有劳动能力公民应尽的义务；
5、作为初中生，我们做一些力所能及的事情，不仅可以减轻父母的负担，而且还可以掌握一些劳动技能，增强独立生活的能力。
☆你最想养成的好习惯是什么？你打算如何养成这个好习惯？
例：勤于劳动的习惯；有时间的时候，做点力所能及的家务；定期义务打扫社区等。
习惯的重要性： 习惯不是小问题，它反映着一个人的修养与素质，在很大程度上决定着一个人的工作效率和生活质量，并进而影响他一生的成功与幸福。 养成有计划消费的习惯有什么好处？
1、养成有计划消费的习惯不仅可以使我们的收支保持平衡，使我们的消费更加合理，而且还会给我们生活的其他方面带来积极的影响。
2、还可以帮我们养成节俭的观念，增强理财的技能，养成有计划做事的习惯，从而有计划地规划人生。
请你说说为什么要特别重视未成年人的习惯养成。 ．．．．．．1、因为青少年时期可塑性很大，是习惯养成的关键时期，这一时期容易养成好习惯，即使有了不良习惯，纠正起来也比较容易，而长大了要改正坏习惯就难了。抓紧这个时期养成好习惯，将会对我们的一生产生重要影响。
2、好习惯有利于我们身心的发展，有利于我们思维的发展，容易得到集体的认可和欢迎，影响一个人一生的成功和幸福。
习惯会对人产生积极的影响，因此我们青少年要培养自己的习惯。对吗？ 这一说法是片面的。
1、习惯有好习惯和坏习惯之分：好习惯有利于我们身心健康，有利于我们的思维发展，有利于良好行为的形成，有利于提高一个人的工作效率和生活质量。我们青少年要培养计划消费、勤于劳动、节约时间等终生受益的好习惯。坏习惯则会妨碍我们的健康成长
2、青少年时期可塑性很大，是习惯养成的关键时期：因此我们要抓紧这个时期养成好习惯，改正坏习惯。
改变坏习惯的方法有哪些？
请人监督法；改善环境法；自我反省法；培养目标法等。 养成良好的学习习惯的步骤有哪些？
第一步：制订计划，付诸行动。 第二步：控制时空，约束自己。 第三步：自我检查，及时调整。 我们怎样培养好习惯？
（1）培养好习惯必须有完善可行的计划； （2）培养好习惯必须有实际行动。 （3）培养好习惯必须有毅力；
题目
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中国有句古话：江山易改，禀性难移。请你谈谈对这句话的理解。 人的禀性虽然很难改变，但并非改变不了。对于我们身上存在的坏习惯，我们必须下定决心，坚决改变它。 《劝说》：三更灯火五更鸡，正是男儿读书时，黑发不知勤学苦，白首方悔读书迟。这首诗表达的主要意思是什么？
青少年时期是成才的最佳时期，要珍惜时间，努力学习。 俄国教育家乌申斯基说：“良好习惯乃是人在神经系统中存放的道德资本，这个资本在不断增殖，而人在其整个一生中就享受着它的利息。”请你谈谈对这句话的理解。
因为习惯的力量是巨大的，人一旦养成一个习惯，就会不自觉地在这个轨道上运行。如果是好习惯，就会终身受益，反之则会终身受害。 “一屋不扫，何以扫天下”这句话给我们的启示
（1）、做大事要从小事做起，培养好习惯也要从小事做起； （2）、培养好习惯必须有实际行动；
（3）、学会生活自理是提高生存能力、竞争能力和自我发展能力的基础。
第2课 积极的生活态度
☆对中学生而言，学会生活自理主要包括什么？
（1）基本的生活自理能力
（2）自主安排和计划生活的能力
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☆学会生活自理的重要性是什么？
学会生活自理是提高生存能力，竞争能力和自我发展能力的基础。 ☆如何培养自理能力？
（1）克服依赖心理
（2）掌握一些必要的生活技能 （3）寻找独立锻炼的机会
☆作为未成年人养成自理能力就意味着不要他人的帮助与监护吗？
不是。
1、作为未成年人我们还缺乏完全独立生活的能力，在法律上还不具有完全的行为能力，因此我们还离不开父母的帮助与监护。
2、我们一方面要增强自立意识，提高自理能力；另一方面也要善于听取父母、老师及他人的意见。
☆怎样保持乐观的心态？
（1）首先，认识到每个人的心态都是自己选择的； （2）热爱生活，善于从身边寻找快乐； （3)正确看待不如意； （4）借助运动保持健康； （5）学会爱别人，宽容别人； ☆人为什么要有人生目标？ 目标为我们指引人生方向，对我们评估自己的行为与合理安排时间起着重要作用，还对我们做事起着激励、促进的作用，是我们做事的动力。 ☆如何确定人生目标？
目标要切实可行：确定目标一定要结合自己的实际情况，要能够发挥自己的长处； 目标应该是长期的：目标有长期与短期目标之分，每个人都应该有自己的长期目标； 目标应该是相对稳定的：一旦确立了自己的奋斗目标，就要持之以恒地去实现它。 ☆如何实现人生目标？ ①目标重要，行动更重要； ②要制定切实可行的行动计划；
③把远大目标分解为一个一个小目标，然后一步一步地去实现；
④既要坚定信念，毫不动摇地向自己的目标迈进，又要有一定的灵活性，适时地调整自己的方式和行为，使之更符合实际情况，顺利地实现目标。 ☆在实现目标的过程中，哪些心理品质是必不可少的？ 持之以恒的精神；坚定不移的意志；一定的灵活性等。
自理能力不是自发产生的，它需要我们有意识地加以培养。 必要的生活技能包括哪些？
家庭生活技能、学习生活技能、社会生活技能。 怎样寻找独立锻炼的机会？
（1）在家里要有意识的培养自己的生活自理能力和独立性，主动承担一些家务，遇到问题先想一想，拿出自己的主张。
（2）在学校里，主动要求分担一些班级工作，在实践中锻炼自己分析问题、解决问题的能力。
面对同样的生活，人们的心态不同，有乐观，有悲观。乐观心态的重要性是什么？悲观心态的危害又是什么？
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乐观心态重要性：（1）乐观的看待生活，眼中的世界充满希望，生活中到处是机遇；
（2）有利于身体健康。
悲观心态危害： （1）悲观的看待生活，眼中的世界尽是缺陷和丑恶；
（2）不利于身体健康。
在日常生活和工作中，乐观的心态要求我们怎样？(对待生活的正确态度是什么？)
乐观的心态要求我们既要看到生活和工作中积极的、顺利的因素，又要看到消极的、不利的因素；既要看到问题和困难，又要看到前途和希望。顺利时，信心十足；困难时，毫不气馁。 正确看待生活中不如意的做法要求。
要让自己认识到，曾经打到自己的不是挫折，而是自己面对挫折时所拥有的心态。要善于在每一次不如意的处境中迅速发现比挫折更有价值的积极一面。 目标的含义是什么？
希望达到的未来状态，即指你想要完成的事，它可能很庞大或很渺小，也许是未来或就在今天。
目标的作用是什么？
1、给人的行为设定明确的方向，使人充分了解自己每一个行为的所产生的效果。 2、使自己知道什么是最重要的事情，有助于合理安排时间。
3、使人能清晰地评估每一个行为的进展，正面检讨每一个行为的效率。 4、使人能预先看到结果，稳定心情，从而产生持续的信心、热情与动力。 目标的重要性是什么？
如同走路一样，我们的人生也应该有自己的目标。没有目标的人生，就像一艘无人驾驶的小舟，漫无目的地随波飘荡。反之，一个人如果有了明确的生活目标，他就能按照目标自觉地去追求，不达目的，誓不罢休。
举例说明我们生活中有哪些生活技能？这对我们有什么作用？
（1）生活技能的内容较广泛，包括学习生活技能(如整理书包)、家庭生活技能(如做饭、洗衣)、社会生活技能(如怎样做客)等。
（2）熟练掌握一些基本的生活技能和必需的生活常识，有利于提高我们的生活自理能力。
题目 毛泽东16岁时写下：“男儿立志出乡关，学不成名誓不还。埋骨何须桑梓地，人生何处不青山。”的豪迈诗句，告别家乡到湘乡县立东山小学堂读新学。周恩来从12岁时就发出“为中华之崛起而读书”的誓言。 以上材料说明了什么?给你什么启示?
目标是人生的方向标，我们应从小就树立自己的理想和目标，不管是在怎样的环境中，在什么情况下。我们都不应该放弃自己心中的目标。
以下同学为自己制定了目标，却又无法完成，请你思考是什么原因。
问题一：妈妈说学琴最好，小明对音乐一点感觉没有，他的目标是要成为音乐家。结果不到一个月就放弃了。
问题二：第一次考试之后，小美立下决心，每天温习两小时。第一天她真的做到了，第二天身体有些不舒服，第三天作业太多，接下来的一个星期她已经松懈了。她想：反正没人知道她定了这个目标，不如干脆放弃吧! 小明、小美失败的原因各是什么?
小明失败的原因是因为他的目标不切实际，与自身条件相去甚远，所以就不可能实现。小美失败的原因是因为她确立了目标之后，没有持之以恒地去实现它。 小鸟说：“我从天空中飞过，但天空中没有留下我的痕迹。”泰戈尔说：“天空中没有留下我的痕迹，但我曾经飞过。”这两句话说明了什么问题?
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面对同样的生活，人们的态度是不同的。有的人善于从生活中发现积极的一面，保持乐观的心态；有的人则会从生活中发现消极的一面，变得悲观消极。
美国一个研究成功的机构，曾经长期追踪一百个年轻人，直到他们年满65岁。结果发现，只有1个人很富有，其余有5个人有经济保障，剩下94人情况不太好，晚年生活拮据，应该算是失败者。这94人之所以晚年拮据，并非年轻时努力不够，主要是因为没有选定清晰的目标。以上材料给你什么启示?
答：人生没有了目标，就没有了希望，也就丧失了动力。我们的人生应该有自己的明确的目标，明确行动目标对人走向成功有着重要意义。
第3课 优良的意志品质
☆良好意志品质的基本特征有哪些？产生坚强意志的精神支柱是什么？
一、自觉性：一个具有自觉性的人，能对行动的目标及其社会意义有正确而深刻的理解，并能主动支配自己的行动，使之符合该目标。自觉性贯穿于整个意志行动始终，是产生坚强意志的精神支柱。意志薄弱者往往容易受压力、诱惑等外在因素所支配而缺乏自觉性
果断性：具有果断性的人能对情况作出迅速的分析，把握事物的发展趋势，即便是面临紧急、复杂的局面也能从容不迫，迅速作出决策并采取行动。
（重要可行决定法：界定你要作的决定、用头脑风暴法想出尽可能多的决定、作出决定并付诸实施）
坚忍性：这是指一个人在行动中能坚持自己的决定，百折不挠的克服重重困难，以达到
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行为目标的心理品质。凡是想做出一番事业的人都必须具有坚忍的品质，必须具有“绳锯木断”、“水滴石穿”、不达目的誓不罢休的精神。
自制性：指善于克制自己的情绪并有意识地调节和支配自己思想与行动的能力。主要表现在两方面：其一，善于迫使自己去执行作出的决定；其二，善于抑制与自己的目的相违背的一切愿望、动机。意志薄弱者往往任性冲动、感情用事而缺乏自制力。 二、是自觉性
☆意志的作用 【（1）意志是成人、成才、成学、成业的关键，无论从事什么活动，没有良好的意志品质，都是难以成功的。】 （2）能激发人的潜能 （3）是行动的强大推动力
(4)是克服困难、获得成功的必要条件 ☆怎样磨砺坚强意志？
（1）从小事做起，持之以恒。
（2）主动迎接挑战，在实践中锻炼意志品质。 （3）做自己不敢兴趣却有长远意义的事。 （4）制定明确的目标和计划。 ☆自制性主要表现在哪些方面？
（1）善于迫使自己去执行作出的决定；
（2）善于抑制与自己的目的相违背的一切愿望、动机、情绪和行为。 ☆不良意志的特征有哪些？
盲从性、动摇性、寡断性、冲动性
意志是每个人都具有的。 自觉学习的表现有哪些？
（1）专心致志（2）科学的安排时间（3）勤奋好学（4）坚持好的发展 什么叫潜能？
是指人身上的尚未被开发出来的各种能力 意志对行动的调节：、 自觉地 推动人去从事达到预定目的所必需的行动（发动） 坚强意志 制止不符合预定目的的行动（制止） 为什么要培养坚强的意志品质?
（1）意志是成人、成才、成学、成业的关键，无论从事什么活动，没有良好的意志品质，都是难以成功的。
（2）人们能否取得事业上的成功，在很大程度上并不取决于人的智力或客观环境，而取决于是否有坚强的意志。 困难的分类：
外部困难：指外在条件的障碍，包括条件艰苦、时间紧迫、受到阻扰、缺乏支持等。
内部困难：指自身因素的障碍，包括情绪消极、信心动摇、行为懒惰、知识匮乏、经验不足、能力有限、身体不佳等。
初中生为什么要磨砺坚强的意志。 初中生处于人格塑造的最佳时期：
（1）培养坚强意志不仅关系到我们能否正确处理自己当前的学习和生活问题，使自己平安
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度过青春期；
（2）而且还关系到自己的健康发展；
（3）关系到成年时对社会的适应与自我完善等问题。 对待磨难人们往往具有哪些态度?
有积极乐观的态度；有悲观消极的态度。一种是主动迎接，另一种是被动接受。 为什么要做自己不感兴趣却有长远意义的事?
做自己不感兴趣却有长远意义的事会给我们带来的就不仅仅是这件事本身的益处，还会使我们的意志得到考验和锻炼。
我们应该如何抵制不良的诱惑，经受住意志的考验?
我们应该坚定正确的人生方向，培养坚强的意志品质，自觉抵挡不良思想和行为的诱惑，形成良好的学习习惯，严格要求自己。
题目 调查发现，学习成绩不理想的学生，除了学习条件、家庭环境等因素外，自身一般都存在着意志薄弱、自制力差的缺点。这主要表现在上课时注意力不集中、学习不刻苦、贪玩等。成绩好的学生，一般来说，意志品质都比较好，自制力较强，能比较自觉地执行学习计划。请回答：(1)上述材料说明了什么道理?
材料说明，意志品质的好坏与中学生的学习成绩密切相关。坚强意志是行动的强大动力，它可以使我们自觉地采取符合目的的行动，克服学习道路上出现的困难，最终取得好的成绩。
(2)请你运用所学知识，为成绩不理想的同学如何缩小差距指出努力方向。 成绩不理想的同学要缩小差距：（1）就应当明确学习的目的，树立远大理想，使自己有前进的不竭动力。（2）应当向成绩好的同学看齐，注重培养自己的良好意志品质，增强自己的自制力，学会管理自己，制定并自觉执行学习计划，不断克服外界的干扰和诱惑，如坚持下去，就一定能取得好的学习成绩。
一个著名的体育教练到一所业余体校选拔队员，他觉得几个孩子身体条件都很好，技术上各有特长，实在难分高下，于是这位教练要孩子们排成一排，靠墙倒立，而他却走到几十米之外跟别人聊天去了，时间就这样一分钟、一分钟地过去了??
请回答：
(1)教练这样做的目的是什么?
看哪些孩子坚持的时间长，哪些孩子倒立的时间短。分辨哪些孩子意志坚强，哪些孩子意志相对薄弱。
(2)教练会选中具有什么意志品质的队员?为什么要挑选这样的孩子? 教练会选中具有坚强意志的队员。因为坚强的意志能充分激发人的潜能；坚强的意志是行动的强大推动力；坚强的意志是克服困难、获得成功的必要条件。只有具有坚强意志的孩子，才能适应今后艰苦的训练，坚韧不拨，百折不挠，取得成功。
英国作家约翰，年轻时很勤奋，得到的是743封退稿信，可是挫折磨练了他的意志，一生共出版了564本书。请回答： （1）他的成功原因是什么？
坚强意志和乐观的生活态度，面对挫折百折不挠。 （2）自己在学习、生活中遇到挫折，应该怎么办？ 冷静对待，仔细分析造成挫折的原因，总结挫折的教训，并及时排解由挫折带来的不良情绪，同时请求老师同学朋友帮助，从而最终战胜挫折。
第二单元 亲近师长
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父母赋予我们生命 人不能选择父母 天下父母心 孝敬父母长辈 跨越代沟 亲近师长 与父母平等沟通 克服逆反心理 有话好好说 了解我们的老师 换个眼光看老师 理解我们的老师 尊敬我们的老师
第4课 人不能选择父母
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☆世界上最亲密的关系是什么？体现在哪些方面？ 父母赋予我们生命，我们是父母生命的延续，这就是我们与父母之间结成了世界上最亲密的关系。
表现在以下方面：①浓浓的日常亲情中；②我们自己不可能选择生身父母；③作为规范社会关系和人们行为的法律，也确认了子女与父母之间牢不可破的关系。④具有血缘关系的直系血亲——父母子女之间的关系，是无法解除的。
☆有的同学为自己“没本事”的父母感到自卑和怨恨，认为这会影响到自己的未来发展，你是如何看待的？
1、我们无须为“有能耐”的父母而感到骄傲和荣耀，也无须为“没本事”的父母感到自卑和怨恨。父母赋予了我们生命，并在哺育我们生命的过程中倾注了他们无私的爱，而今后的生活只能靠我们自己，父母并不能代替。我们不能选择出身，但可以选择自己的未来。 2、人都是父母所生，人不可能选择父母，也不应该挑剔父母。穷、丑并不可怕，可怕的是将穷于丑作为负担。父母给予我们生命，并尽其所能为我们生命的成长付出所有，他们的爱奠定了我们人生的基础，而每一个生命的辉煌和灿烂都源自于自身的努力和追求。 ☆我们为什么要孝敬父母？
1、情理：父母不仅赋予我们生命，而且含辛茹苦地哺育我们成长，叫我们做人，这种恩情要永远铭记在我们心中，父母为家庭作出了贡献，为我们付出了很多，他们应该得到爱的回报，理应受到我们的孝顺; 2、道德：①、“孝”，是中华民族优良的传统美德。自古以来，“孝”是一个人立身处世的最基本的道德规范。
②、孝敬父母也是社会主义道德规范的重要组成部分。
3、法律：孝敬父母长辈，就是要求子女对父母长辈履行应尽的义务。 作为未成年人，我们如何孝敬父母长辈？
1、孝敬父母，要体现在日常生活中每一件小事上，要从小事做起要正确区分孝敬在不同场合的具体要求，并按这些要求去做。
2、孝敬父母应该有爱父母，心里想着父母，理解、关爱父母，行动上帮助父母，为父母分忧，努力学习、积极上进，让父母高兴??孝敬父母要付出代价，但收获的是甜蜜。
什么是人类之爱中唯一真正基于血缘的爱？
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父母与子女之间的爱
人世间伟大的爱是什么？为什么？
父母之爱。因为这种爱能包容一切，能撼动天地。 在人的一生中，什么是最真挚、最无私的？ 父母之爱
父母对子女的爱的方式各异，但其本意都一样，都渴望儿女成才和幸福，天下父母同心。 为什么我们没有选择父母的机会和权利?
父母赋予我们生命，血缘牢牢地把我们和父母拴在了一起。 什么是血缘?哪部法律确立了子女与父母之间的关系无法解除？ 血缘最指由生育所发生的亲子关系。《婚姻法》 在子女身上，我们常能看到哪些属于父母的特征？ 性格特征、面部表情、习惯动作 孝敬父母长辈的内容有什么？
1、孝敬父母长辈，就是要求子女对父母长辈履行应尽的义务，包括尊敬、关爱、赡养等等； 2、孝敬父母长辈就表现在我们平时的一言一行之中。
题目 《城市晚报》曾报道，八十高龄的李老太在邻居的搀扶下，来到法院·状告自己的八个不孝儿女。李老太年轻时丧偶，几十年含辛茹苦把八个子女抚养成人，如今老了，生活不能自理，可是八个儿女均以生活困难为由拒绝赡养老人。法院了解情况后，判每个子女每月付给李老太100元的生活费。
谈谈你对上述材料中八个儿女的看法。
答：孝敬父母是我们中华民族的传统美德，同时宪法还规定：成年子女有赡养、扶助父母的义务。成年子女不履行此义务，既是不道德的行为，也是违法行为，既要受到道德谴责，又要受到法律制裁。
材料一：不慎跌倒，是父母那双厚实温暖的大手将我扶起；一时的迷失，是父母那朴实温馨的话语给我导航；一次小小的成功，是父母那满足的笑脸给我无限鼓舞；餐桌上， 是父母一次又一次地夹菜、盛饭；风雨中，是父母及时地撑起大伞?? 材料二：有一则公益广告，年迈的妈妈高兴地张罗了一桌饭菜，可是到了吃饭的时候， 一个个有事都不回来了，妈妈发出了这样的感慨：忙!还是忙的好!（广告词：不要让父母感到孤独!）
材料一、材料二说明了什么?
1、材料一说明父母情，情深似海；父母恩，恩重如山。儿女们的任何回报，都报不完父母的养育恩，还不清父母的疼爱情，偿不尽父母的呵护心 。
2、材料二说明我们要孝敬父母，积极履行起自己应尽的义务，孝敬父母的表达方式是多样的，不仅要给予他们物质上的帮助，还要给予精神上的安慰。孝敬父母表现在我们平时的一言一行之中。
“谁言寸草心，报得三春晖。”这是一个被追问了千年的问题。一个儿子在2004年用身体作出了自己的回答，他把生命的一部分回馈给病危的母亲。在温暖的谎话里，母亲的生命也许依然脆弱，但是孝子的真诚已经坚如磐石。田世国，让天下所有母亲收获慰藉。 请回答：(1)这个被追问了千年的问题体现了中华民族的什么传统美德? 孝敬父母
(2)谈谈你在日常生活中是怎么做的。 ①接受父母的教育和监护；②帮助父母做一些力所能及的家务事；③不向父母提不当要求，不增加父母的思想和经济负担；④努力学习、积极进取，让父母高兴；⑤父母遇到不顺
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心的事情时，为父母分忧解愁；⑥在父母患病时，伺候父母等。
第5课 与父母平等沟通
☆产生代沟的原因有哪些？
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（1）代际差异（社会角色、价值观念、出生时代、社会经历、认知水平、思维方式等）； （2）青少年自我意识（成人、独立、自主意识）的增强； （3）缺乏必要的沟通与处理方法（冲动、急躁、自我中心）。 ☆跨越沟通最好的方式是什么？ 沟通
☆沟通的6个技巧。
主动交流、认真倾听、善于体谅、控制情绪、主动道歉、承担责任 ☆逆反心理如果任其发展可能会产生哪些危害？
（1）对自己：对学习极为不利，对身心健康发展也非常有害，会心理上出现偏差和敌对情绪，不利于自己健康成长。
（2）对家庭：影响亲子关系，严重者甚至导致家庭分裂。
（3）对社会：对人、事多疑、偏执、不合群的病态心理，看谁都不顺眼。
（4）对其他方面：导致同学之间、师生之间、亲友之间的关系紧张，影响自己的形象，不利于自己的发展和进步。 ☆怎样克服逆反心理?
1、 理解父母，体谅父母的真实用心 2、 把握自我，稳定情绪，克制情绪 3、 积极沟通，有效解决
4、 培养发散思维，从多方面考虑 5、 培养文化素养，提高心理适应能力
什么是代沟？
是指由于两代人之间在社会角色、人生经历等方面的差异等而导致的在某些问题上的矛盾与冲突。
代沟体现在哪些方面？
花钱、穿着、看电视、同学交往、审美观?? 逆反心理的含义、表现、原因。
含义：逆反心理是指人们彼此之间为了维护自尊，而对对方的要求采取抵触、不顺从的一种心理状态。
表现：情绪偏激、语言顶撞、行为越轨、消极冷漠、甚至以敌对的态度对待学习和生活等。 原因：（1）子女：正处于过渡期的我们，独立意识和自我意识日益增强，迫切希望摆脱成人的监护，反对成人把自己当“小孩”，为了表现自己的“非凡”就对任何事物都倾向于持批判态度。
（2）父母：父母没有意识到孩子随着年龄的增长，心里发生了变化，需要适当调整教育方法，从而产生教育不当的行为。
（3）双方：彼此缺乏理解、沟通、交流。
我们要尽力克服烦躁与不安，以感激的心情、理智的态度对待自己的父母。 怎样辨证地看待逆反心理？ （1）人人都有逆反心理
（2）带有批判、创新态度的逆反应得到提倡
（3）让逆反心理任其发展，最终会对自己、他人、社会产生危害。 “有话好好说”是胆小懦弱的表现吗？ 不是。“有话好好说”，绝不是胆小的表现。说一千道一万，其实家庭成员之间并没有什么不共戴天的“深仇大恨”。绝大多数情况下，只要大家相互迁就一下，问题就会迎刃而解。
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子女与父母之间的冲突是怎样形成的？ 独立意识 过高的期望 自我意识 过多的干涉 过度的保护 过分的关心 增强 过多的指责 青春期的叛逆+父母爱的误区+缺乏必要的沟通与处理方法 解决与父母冲突的正确态度。 1、主动和父母交流 2、及时进行沟通
3、将双方的意见融合在一起 4、相互尊重对方的想法
“有话好好说”的做法是什么？
1、少用命令式口气，多用商量的口气
2、及时体察父母的心情、感受，多做解释，争取得到父母的理解
3、说出自己的心情、感受，或通过书信的方式试着与父母进行情感交流 4、适当的肢体语言
5、要在恰当的时机，用恰当的表达方式
作为子女应该敞开心扉，积极地与父母交流、沟通，努力做到有话好好说。 青少年在14岁左右的一个明显的心理特征是什么？ 具有较强的逆反倾向。
题目 举例说明在你的成长过程中，你曾和父母产生过哪些冲突?这些冲突是怎样形成的?
对于服装的偏爱、与同学的交往，不注意考虑家长的忧虑和感受，以及家长对男女生交往的戒备等。
由于每个人在考虑问题时立场和出发点都不相同，双方考虑自己观点的合理性多，考虑对方观点的合理性少，所以很容易引起冲突。 有一个人在日记中写下了这样的一段话：4岁时，我爸无所不能；10岁时，我爸跟不上时代；12岁时，我爸太老了；14岁时，我爸是个老古板；21岁时，我爸陈腐得不可救药；30岁时，也许应该问问我爸，他经验丰富。请回答：你同意他看法吗?请谈谈你的看法。 我同意他的看法。上述由于年龄的变化而产生对父亲不同的看法，子女与父母之间在一些问题上往往观点相差较大，容易造成隔阂，这就是人们常说的“代沟”。这种代沟是由于我们与父母在生活经历、角色身份、兴趣爱好、思维方式和认知水平等方面的差异，使得两代人对许多问题产生了不同的看法。一般而言，一个人要到成家以后，随着年龄和生活经历的增加，才能比较客观地认识父母。因此我们尽量多与父母沟通，跨越代沟。 阅读剧本《拆信风波》，分析问题。
(妈妈气呼呼地将几封信摔在女儿面前) 妈妈：你还有心思搞学习?女儿：(惊讶地)你有什么权利私拆我的信! 妈妈：你是我的女儿，我也是为了你好，不了解你的情况，怎么帮助你? 女儿：(“砰”地关上门)我的事从今以后不用你管! (1)运用有关法律知识，对剧中人物的言行进行评价。
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妈妈的出发点是好的，妈妈对女儿有教育的权利，但私拆女儿的信件是违法的，对女儿的教育方法是不当的。女儿有一定的维权意识，但一味地拒绝妈妈的教育是不对的。 (2)请你为剧中的“女儿”消除母女间的隔阂提出建议。
女儿应正确认识父母对自己的关爱和教育，委婉指出妈妈言行的不当之处，主动与妈妈沟通思想，同时要专心学习。
当我们要发火的时候，不妨用手摸一下肚脐。它曾是我们与母亲相连的地方，也是母亲用营养维持我们生命的地方。我们曾经是父母的一部分，现在能站在父母的立场上替他们想想吗?我们忍心伤害自己最亲近的人吗?冷静下来，我们会作出恰当的选择。 阅读上面一段话，谈谈这段话给你哪些启示?
(1)我们不能采取粗暴极端的方式来对待自己的父母。
(2)我们要努力克服消极的逆反心理，体会父母对我们的关爱和良苦用心。
最近刚上七年级的小明在自己的房间门上挂了“请勿打扰”的牌子，让妈妈百思不得其解：“是自己做错了什么?”爸爸也难过地说：“自从挂了那块牌子，我觉得好好的家庭就像旅馆似的。”但小明却不以为然。假若你是小明的好友，得知这一情况后，你想对他说些什么? (1)要让小明知道，进入青春期后，我们有了自主意识，需要独立，渴望父母像对待大人那样对待自己，这是可以理解的。但要注意方式方法，不能伤害父母对自己的爱。 (2)帮助小明回忆父母的关爱和教育，体会在平凡的生活中父母浓浓的爱。
(3)在家中，父母与自己产生矛盾和代沟时，要加强沟通，加深了解和相互尊重。小明的做法只会加深隔阂，扩大矛盾。
张宇在商场里看上了一双名牌运动鞋，价格是608 元。但由于他家里并不富裕，妈妈下岗，爸爸每月的工资也只有900多元，于是妈妈劝张宇买一双普通运动鞋算了。张宇就是不同意，并说购买一般运动鞋太没面子，班上大多数同学穿的都是名牌，还和妈妈大吵了一通。
请你分析一下张宇与妈妈发生冲突的原因。
在张宇看来，班上大多数同学都穿上了名牌鞋，买一双这样的鞋是理所当然的。但在妈妈看来，家里并不富裕，买一双普通的运动鞋就已经不错了，买名牌家里承担不起。 相信你是一位热心人，为了帮助说服张宇，请你给张宇的妈妈出两个说服他的主意。 ①张宇的妈妈可以让他看看他爸爸的工资条，让他算一算爸爸一个月的工资能买几双名牌运动鞋。②张宇的妈妈可以在周末领张宇一起打工，让他了解劳动的艰辛和挣钱的不易。 小强这次考试不理想，他不想告诉父母，因为他认为考试成绩是他的隐私，没有必要告诉父母。而小强的父母认为，他们有权知道成绩，小强隐瞒考试成绩就是不孝顺。对此，你是如何认识的?
考试成绩要不要告诉父母，本身很复杂。就我们的权利而盲，不告诉并不一定错。但如果从爱父母、孝敬父母的角度出发，可以用不同的方式与父母沟通，这对我们自己也有利。如果从怕批评、防父母的角度出发，与父母有情感上的隔阂，就处理不好这件事。作为子女，应该理解父母，体会父母的心情，尽量让父母满意。这件事情的处理方式可以是多种多样的。
第6课 换个眼光看老师
☆传递人类文明的最直接、最集中的途径是什么？ 在学校的师生之间进行的。
☆教师工作的最大特点是什么？教师有哪些使命？ 特点：在于每天和天真纯洁的学生交往。
使命：承担教书育人、培养社会主义事业的建设者和接班人、提高民族素质。 ☆教师与学生交往有哪些内容？
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教师与学生的交往不仅仅是文化科学知识的传授，更重要的是心灵的对话、情感的交流。教师在向学生传授知识的同时，他们的兴趣爱好、气质修养等都会潜移默化的影响学生。 ☆教师应当担当哪些角色？
学生的长辈、朋友，班级的组织者、管理者，心理健康顾问以及模范公民。 ☆为什么要理解老师？
1、金无足赤，人无完人，老师也会有偏差和失误，老师也是普通的人，老师也有甜酸苦辣、有个性有脾气、有昨天有明天。老师也有被学生尊重、理解的需要。
2、当面和老师争执、顶撞，或者是自己生闷气，甚至走极端都不能解决问题。
3、理解老师，才能建交起良好的师生关系，有利于我们快乐的学习,提高学习效率，促进身心健康成长。
4、处理好师生关系既是一个教师真正的成熟和睿智的标志，也是一个学生真正接纳和理解老师的表现。
☆当我们与老师发生冲突时，应该怎么办？ 1、换位思考 感同身受
从老师的角度，立场去考虑问题，设身处地地为老师着想，就能理解老师的想法，从而顺利地化解师生之间的冲突。 2、自我反省
我们在指出老师的错误之前，首先要审视自己：“我有没有做错？我有没有做的不足之处？”
3、原谅老师的错误
作为普通的人，老师不可避免地会犯错误，老师希望你原谅他的错误，正如你希望老师原谅你的错误一样。
☆如何正确地看待老师的表扬与批评？
1、我们不仅要经得起老师的表扬，还要能承受得住老师的批评。表扬和批评是老师经常使用的教育手段，也是老师对学生的一种关心和爱护，更是老师应尽的责任。（态度）
2、受到表扬不要头脑发热，要找出差距，继续努力。受到批评不要耿耿于怀，要虚心接受，有错即改。要正确对待老师的表扬和批评，让表扬与批评成为我们与老师进行有效沟通、增进感情和不断进步的动力，让表扬与批评伴随我们健康成长。（做法） ☆请列举党和政府为了尊师重教所做出的举措。
1、1985年1月21日，第六届全国人大常委会第九次会议作出决议，将每年的9月10日定为我国的教师节
2、1986年4月12日，第六届全国人大第四次会议通过《中华人民共和国义务教育法》。该法第十四条规定：全社会都应当尊重教师。国家保障教师的合法权益，采取措施提高教师的社会地位，改善教师的物质待遇，对优秀的教育工作者给予奖励。
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3、1995年3月18日，第八届全国人大第三次会议通过《中华人民共和国教育法》。该法第三十三条规定：国家保护教师的合法权益，改善教师的工作条件和生活条件，提高教师的社会地位。
☆为什么要尊师重教？ 1、 教师是文明的使者 2、 “尊师重教”作为中华民族的优良传统代代相传，它不但是美德，也是社会的行为规范。
尊师重教是一个社会文明的标志。
3、 尊敬老师，就是尊重知识，尊重人类的文明和进步 4、 尊敬老师是法律规定的必须履行的义务。
5、 教师是知识的重要传播者和创造者，连接着人类文明的历史、现在和未来。教师肩负着
为社会主义现代化，为振兴中华培养人才、提高民族素质的重任。 ☆新型的师生关系是什么？
随着时代的发展，在新的教育观念里，教师和学生具有平等的人格和尊严，师生关系是一种互相教育、互相感染、教学相长的关系。【在民主、平等、和谐、活跃的教学环境和气氛中，师生双方互相尊重、信任、理解、合作，构建起一种新型的、良好的师生关系。】
教师工作的特点是什么？
1、 工作内容——教书育人（事务杂、强度大、变化多） 2、 工作对象——学生
3、 工作角色——学生的长辈、朋友，班级的组织者、管理者，心理健康顾问以及模范公民 4、 工作时间——时间长 怎样正确对待老师？
★尊重老师，理解老师，和老师分享快乐与烦恼； ★积极协助、配合老师的工作；
★有问题、困难、建议，主动与老师沟通，取得老师的理解、支持和帮助； ★正确对待老师的表扬和批评，获得表扬不自满，受了批评不气馁、不抱怨； ★对老师要体谅和宽容，对老师工作中的疏忽、缺点，应善意提出。 为什么要正确处理师生关系？
1、既是一个教师真正成熟与睿智的标志，也是一个学生真正接纳与理解老师的表现。 2、把你的老师当师长、当家长、当朋友。
3、师生关系不仅影响我们的学习质量，还影响我们的身心发展。 作为学生我们应该理解老师的什么？ 1、理解老师的某些态度与做法；
2、理解老师在某种情况下可能出现的失误与过错； 3、理解老师对学生的教育与期望； 4、理解老师的苦衷与辛苦； 5、理解老师的烦恼与困惑； 6、理解老师的严与爱 ??
理解老师我们应该把老师当成是我们的什么？
理解老师应该把老师当师长、当家长、当朋友、把与老师的相处当一段值得珍惜的缘分。 学生与老师交往的小锦囊： 1、 老师的劳动
2、 勤学好问，虚心求教。
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3、确对待老师的过失，委婉地向老师提意见 4、错误要勇于承认，及时改正
请写出两个对于教师的比喻及其原因。 例：老师——最广泛流行的敬称
先生——最历史悠长的尊称 人类灵魂工程师——最富哲理的称谓 园丁——最质朴无华的褒称 慈母——最真情感人的爱称 春蚕——最纯挚的称谓
蜡烛——最温馨动人的称谓 孺子牛——最具中国特色的喻称 春雨——最生动形象的默称 人梯——最高评价的专称
教师的定义是什么？
定义：教师是履行教育教学职责的专业人员。 教师为什么不能被取代？
1、教师与学生的交往不仅仅是文化科学知识的传授，更重要的是心灵的对话、情感的交流。2、教师在向学生传授知识的同时，他们的兴趣爱好、气质修养等都会潜移默化的影响学生。 3、教会学生如何做人，用人格魅力为他们做出了榜样。 当学生与老师产生矛盾或冲突时，不能怎么做？
不能和老师争执、顶撞，或者自己生闷气，甚至走极端。因为这些都不能解决问题。 怎样理解老师？
（1）正确对待老师的批评与鼓励
（2）设身处地的为老师着想，自觉自我反省 （3）主动找老师交流沟通，说出自己的想法 （4）谅解老师的过错，构建好良好的师生关系。
一个教师真正成熟与睿智的标志、一个学生真正接纳与理解老师的表现是什么？
处理好师生关系
尊敬老师我们应该怎么做？
①尊重老师的劳动，虚心听取老师的教导 ②对老师要有礼貌 ③以好的成绩报答老师
④多想想老师的困难和苦衷 如何让老师快乐：
1、对老师有礼貌 2、关心帮助老师 3、正确对待不足 4、做好沟通工作
题目 上课时，有一位同学总想和小强讲话，小强始终没有搭理他。被老师发现后，老师同时批评那位同学与小强。小强感到很委屈。在课堂上大喊大叫，表示不满。请回答： (1)在课堂上大叫的做法是否正确？为什么？
在课堂上大叫的做法不正确。因为这种做法影响课堂秩序，影响同学们的学习，也是对老师劳动的不尊重。
(2）你认为小强该怎么办？
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小强要冷静下来，不要在课堂上与老师争辩。在上课时，要自觉维护课堂纪律。下课后，向老师说明情况。
第三单元 学会负责
行为与后果的关系
行为与后果 对自己的行为负责
三思而后行 在“责任”中长大 有肩就得挑担子 不同身份有不同责任 学会负责 青春从这里起航 生活中的承诺 承诺的分量 承诺是金 学会承诺
人生与责任 对自己的一生负责 勇敢地承担责任
做一个负责任的公民
第7课 行为与后果
☆人的行为可以分为哪几类？ 有意识 1、主观意识 无意识
有道德：在善良动机下做的 2、道德层面 无道德：处于不道德的目的 合法的 3、行为性质 非法的 作为 4、法律 不作为
☆什么叫做不作为？其实质是什么？
含义：指行为人有义务实施且可能实施而未实施的行为，即“当为而不为” 实质：在于应当履行义务而不履行。 ☆请对行为的后果分类。
1、可否预期→①产生预期的后果 ②后果出人意料
2、是否有利→①有利于他人和社会 ②有损于他人和社会 3、是否显见→①显而易见
②可能不会直接表现出来
4、是否即时→①随着行为的发生而产生（即时） ②在一段时间后产生（延时） ☆简述行为与后果之间的关系。
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1、一致性：有行为就会有后果，某种后果一定是由某些行为引起的 2、一因一果：有的行为会产生一个后果
3、一因多果：有些行为会产生多个后果，甚至是连锁的后果 4、一果一因：有的后果是由一个行为造成的 5、一果多因：有的后果是由多个行为造成的
☆“在我国，公民享有绝对的自由权利”观点辨析。 1、每个人都有行动的自由
2、但是自由必须以不损害他人
1、不作为的含义及其实质。
答：不作为，是指行为人有义务实施且可能实施而未实施的行为，即“当为而不为”，其实质就在于应当履行义务而不履行。
2、列举几个生活中几个作为的例子。 答：行人遵守交通规则；学生认真学习，完成规定年限的义务教育；子女赡养扶助父母。 3、列举几个生活中不作为的例子。
答：警察接警不出；医生见死不救；司机不遵守交通规则，子女虐待老人。 4、选择我们生活中的一种行为，试着从多个角度分析其可能造成的后果。 答：如闯红灯：后果是交通混乱，堵塞，造成伤亡事故。 5、请谈谈行为与后果之间的关系。
答：⑴行为都会产生一定的后果，作为的行为会产生一定的后果，不作为的行为也会产生一定的后果。⑵行为与后果具有一致性，有行为就会有后果，某种后果一定是由某些行为引起的。
6．2005年9月，一位年过半百的母亲满面愁容地进了网吧，走到他儿子跟前。儿子正全神贯注地盯着电脑屏幕上刺激的网络游戏画面，嘴里不停地喊着：打死他!打死他!，对于母亲的到来毫无察觉。母亲见状，?扑通?一声跪倒在儿子面前：?儿子，妈妈求你了，咱们上课去吧，妈妈都找你一个星期了……?说完嚎啕大哭，那哭声撕心裂肺，令人痛心疾首。这个儿子如果长期沉溺其中，会有什么后果?
答：容易造成冷漠、无情和自私的性格，产生焦虑、苦闷和压抑的情绪，影响身心健康成长；浪费了金钱；浪费了时间，荒废学业；甚至走上违法犯罪的道路；影响家庭幸福。
7、反思自己日常生活中的行为，审视自己如何对待应尽的责任。(举三例加以说明) 答：子女孝敬父母；学生遵守学校纪律，完成学习任务；朋友之间忠诚、互助、互谅等 8、公民不积极承担责任会带来哪些负面影响?
答：不仅会给自己带来不利影响，如得不到人们的信任，而且还会有损他人和社会的利益，从而受到人们的谴责甚至法律的惩罚。
9、某大学生用硫酸泼熊事件，分析该大学生的行为及后果，以及随之而来的责任。 答：行为：硫酸泼熊。后果：熊严重受伤。责任：道德上，受到社会舆论的谴责；法律上，受到法律制裁。
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后带着用变卖家产所得的钱买来一条又一条白色床单，千里迢迢来到他曾战斗过的村庄，将它们一一送还给那里的村民。他终于履行了自己的承诺，得到了当地村民的尊重和爱戴。
(1)这名指挥官凭什么得到了当地村民的尊重和爱戴?
答：信守承诺这一优良品德得到了当地村民的尊重和爱戴。
(2)假如你是当地的村民，如果指挥官的承诺不能兑现，你会怎么看待?
答：假如我是当地的村民，如果指挥官的承诺不能兑现，我会充分理解这件事情，我会善于换位思考，接受事实，因为当时许诺的环境条件发生了变化。
第10课 对自己的一生负责
1、责任的特点有哪些？
答：⑴责任无时不在，无处不在；⑵责任伴随人的一生；⑶一个人所担负的责任往往是多重的；⑷责任是相互的，对他人负责就是对自己负责；对自己负责，也就是对他人负责。
2、如何理解一个人所担负的责任往往是多重的?
每个人都不是孤立存在的，每个人都不仅担负着对自己、对他人的责任，还有对家庭、对集体的责任，对社会、对国家的责任。
3、一个人对他人承担哪些责任？
答：与他人友好合作，关心帮助他人，主动承担工作是我们的责任。
4、如何理解社会学家戴维斯的“放弃了自己对社会的责任，就意味着放弃了自身在这个社会中更好生存的机会”这句话?
答：这句话说明责任是相互的，对他人负责就是对自己负责；对自己负责也就是对他人负责。反之，对他人不负责也就是对自己不负责。在这个世界上，只有大家共同努力，郑重地担当起自己的责任，才会有生活的宁静和美好，才会有国家和民族的繁荣富强。
5、我们怎样才能勇敢地承担责任?
答：⑴ 勇敢地承担责任，要做到临阵不乱，理智面对。⑵在生命的紧要关头，能够临危不惧地承担责任，是一种至高境界。
6、为什么要认真、勇敢地负起责任？
答：在生活中，只要你能认真、勇敢地负起责任，你所做的就是有价值的，你就会获得尊重和敬意。你就能以自己的行动为国家和社会的进步贡献力量，为人类的文明和发展添光增彩。
7.请你列举一些勇于负责的名人及名言。
答:名人：大禹、范仲俺、文天祥、顾炎武、牛玉儒、任长霞、鲁迅、周恩来、郑培民等。名言：诸葛亮“鞠躬尽瘁，死而后已”；范仲俺“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”；文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”；周恩来“为中华之崛起而读书。”；顾炎武“国家兴亡，匹夫有责。”等。
8、怎样做一个负责任的公民?
答：⑴一个负责任的公民，首先是一个对自己负责的入。⑵做一个负责任的公民，就必须掌握一定的知识，有能力才能负责任。
9、中学生如何做一个负责任的公民? 答：⑴一个负责任的公民，首先是一个对自己负责的入。⑵做一个负责任的公民，就必须掌握一定的知识，有能力才能负责任。⑶作为中学生，要做一个负责任的公民，就要在家里做一个好儿女，在学校做一个好学生，在社区做一个好居民；⑷作为一个中学生，做一个负责任的公民，应该能够自觉遵守《中学生日常行为规范》，应该能够积极实践《公民道德实施纲要》，应该能够自觉遵守国家法律。
10、做一个负责任的公民，就必须掌握哪些知识和能力？
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答：我们不仅要学好各门功课，还要学习对自己有价值的其他知识，如必要的人生知识和生活常识，同时要锻炼身体，保持良好的心理状态。
11、为什么做一个负责但的公民必须掌握一定的知识、能力?
答：有了知识和能力，我们才能为他人、为社会贡献自己的聪明才智。 12、奥斯特洛夫斯基曾说过：?人的一生应该这样度过，当他回忆往事的时候，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧，这样，在临死的时候，他就能够说：‘我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。’?这句话对你有何启发?
答：这句话告诉我们⑴要对自己的一生负责，更加坚定我们的信仰与追求；⑵要不断克服在人生旅途中所遇到的艰难困苦，无怨无悔地努力拼搏向上，矢志不渝地追求更高的理想境界。
13、当他还是一个孩子的时候，就对另一个更弱小的孩子担起了责任，就要撑起困境中 家庭，就要学会友善、勇敢和坚强，生活让他过早地开始收获，他由此从男孩开始变成了苦难打不倒的男子汉，在贫困中求学，在艰辛中自强，今天他看起来仍然文弱，但是在精神上，他从来是强者。
(1)在洪战辉的身上体现了哪些人生的责任?其具体表现是什么?
答：①体现了对自己、对他人、对家庭、对社会等方面的责任。②为人子，他孝敬父母，毫无怨言地挑起生活的重担；为人兄，他坚守责任，悉心呵护幼小的妹妹；为学生，他刻苦学习，掌握知识本领等等。
(2)你要学习洪战辉哪些优秀品质?
答：要学习洪战辉同学自强自立、勇于进取的坚韧品格；学习他克服、战胜困难的坚强意志和的顽强毅力；学习他乐观向上、积极进取的人生态度；关爱家人、他人，关心社会，甘于承担重任的高尚品德质；学习他面对困难不低头、面对挫折不放弃的奋斗精神；学习他刻苦学习、严于律己、诚实质朴的高尚品质。
(3)你打算怎样向洪战辉学习?
答：培养独立意识，从自己洗衣服、做饭等小事做起，自己的事情自己做；从小事做起，培养、磨砺坚强的意志品质，勇敢地面对困难，战胜困难；勇于承担责任，孝敬父母、尊敬老师、尊重同学、奉献社会；自强不息、力争上游，刻苦学习、努力把学习这项本职工作做好。
14．考试结束的铃声响了，这时的考场很混乱，有的同学趁机作弊。你知道这时候如果你跟坐在你后面的好朋友对一下答案，老师是不会发现的，旁边的同学也不会告发。这时你会怎么做?
答：选择不作弊，因为诚实守信、自觉遵守考场纪律是一个学生应尽的责任。我们要培养强烈的责任意识，在日常的行为和学习中，勇敢地承担责任。
15．殷雪梅老师在生死之际，她不加思索，毅然展开双臂奋不顾身地救学生，她自己却被小轿车撞飞到25米外落下；打工青年魏青刚，在麦莎台风中，为救落水者三次跳入巨浪中；25岁的安徽农民张秀云刚刚度完蜜月，为了让一个陌生的儿童避让大卡车，毫不犹豫地冲上去，倒在了车轮之下……
(1)是什么让他们有这些伟大的壮举? 答：是一种强烈的责任意识。 (2)你怎么向这些英雄学习? 答：树立一种强烈的责任意识，在日常行动中，勇敢地承担责任，要做到临阵不乱，只要是属于自己的那份责任，即便是在十分紧急，非常困难的情况下，也应该做到临阵不乱，理智面对。在生命的紧要关头，临危不惧地承担责任。总之，在生活中，认真、勇敢地负起责任，以自己的实际行动为国家和社会的进步贡献力量，为人类的文明和发展添光增彩。
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16．你如何理解课文中的这位司机在生命最后一分钟内的行为? 答：这位司机在生命最后一分钟内的行为是一个勇敢承担责任的行为。他把这种行为渗透在自己的日常行为和工作中。在勇敢承担责任时，他做到了临阵不乱。在生命的紧要关头，他也做到了临危不惧。因为他认真、勇敢地负起责任，所以他所做的就是有价值的，得到了人们的尊重和敬意。
17． 镜头一：小林上学迟到受到老师的批评，嘴里嘟哝着：“都怪妈妈没有及时叫醒我。 ” 镜头二：小红拿着考分不理想的物理试卷，心里暗暗地埋怨：“物理老师讲课特没劲，被一点儿兴趣也没有。”
镜头三：今天轮到小王所在的小组打扫卫生，因为想着马上要参加篮球比赛他草草地扫了地，把垃圾堆在一边就走了。
镜头四：小梅在实验室里把试管打碎了，她悄悄地对旁边的同学说：“别吱声，就装作不知道。”
(1)镜头中各个同学的做法对吗?为什么?
答：不对。他们都没有对自己的行为负责，没有主动承担责任。 (2)遇到上述情况，我们应该怎样学会做一个负责任的公民?
答：作为一个负责任的公民，要自己对自己负责，要积极主动履行自己应尽的义务。 18、 你如何评价徐宏源的行为?你应该怎样向他学习?
答：(1)徐宏源是一个负责任的公民。他首先是一个对自己负责的公民，其次，做一个负责任的公民，他利用所掌握的知识和能力负起了责任。(2)我们要自己对自己负责，我们不仅要学各门功课，还要学习对自己有价值的其他知识，如必要的人生知识和生活常识，同时要锻炼身体，保持良好的心理状态。有了知识和能力，我们才能为他人、为社会贡献自己的聪明才智。
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