第四课时 过新年
教学内容： 课型：新授
唱歌《过新年》 教学目标：
1、了解中国新年的由来和春节习俗，培养学生的兴趣和调动他们的积极性。 2、能用欢快、活泼、明亮的声音来演唱《过新年》这首歌曲，体验孩子们过新年愉悦的心情。 教学重点：
1、 了解春节的基本习俗，并能用欢快、活泼的情绪演唱歌曲《过新年》。 2、 能积极完成各项律动、参与表演。 教学难点： 能正确演唱歌曲《过新年》，体会过年时喜悦和热烈的气氛。 教学准备： 多媒体、鼓、钹、各色彩带 教学过程：
一、生随音乐《过新年》进教室，师生问好 二、新授内容 1、 导入：（播放歌曲《新年到》）
师：小朋友们，当你的小耳朵听到这首歌曲时，你想到了什么呢？ 生：过年?
2、 介绍春节习俗
师：小朋友们对春节的习俗了解多少呢？ （出示课件）
介绍扫尘、对联、贴窗花
师：关于年的由来，这里还有一个小故事。 （教师讲故事） 3、 学唱歌曲
师：今天，老师就带你们来学习一首有关年的歌曲，名字叫做《过新年》。 a 、师范唱
b、有节奏的朗读歌词
（1）提出鼓点“咚咚呛”
（2）游戏。歌词接龙，我来问，你来答（咚咚呛） c 、听唱
（今天，老师在黑板上设臵了一个“小小音乐家”的评比栏，每组进行评比，表现好的将为你们组奖励一个小音符，比一比，看哪一组表现最好。） （1）听歌曲《过新年》（生学唱，并模仿其中一句），看谁学得快。 （2）听歌曲，分组学唱自己组里的那一句（播放音乐），师琴声伴奏 （3）听歌曲，并学习别人组里的那一句，看谁学得多、学得快。 （4）师弹琴，生齐唱（欢快、活泼的情绪）
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（5）分角色演唱(师生间配合、男女间配合) 4、认识器乐、并伴奏 a 、认识“鼓”、“钹”两种乐器。（出示课件） 学习其单独的演奏方法（听声音、模仿） b 、师与生在音乐中的配合示范
c 、用手模仿学习乐器在《过新年》中的表现 d 、请同学上台当“小乐手”，其他同学充当“小歌星”（师伴奏） 三、歌曲音乐文化扩展
师：过年的风俗每个地区都不一样，我们一起来看看北方的热闹气氛。学生活动：带着新年的喜庆与快乐完整的演唱歌曲, 咚咚咚咚呛” 的歌词部分,师生一起用自制打击乐器为歌曲伴奏。 师：同学们的演唱和乐器把新年的喜庆和热闹都表现出来了。最后,让我们在过新年美妙的音乐声中，我们一起来欢度新年！
教师活动：播放《过新年》伴奏音乐，与学生一起活动。 四、小结
今天，我们太高兴了，现在，就请同学跟老师来倒数“3、2、1” ，一起迎接新一年的到来。（播放课件）
在这里，老师祝小朋友们学习进步、身体健康、做永远快乐的小天使。今天的课就上到这里，谢谢大家。 （播放音乐《过新年》）学生在音乐声中出教室
板书设计：
过 新 年
1=C2\\4 欢快地
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第五课时 狮子舞绣球
教学内容： 课型：新授 欣赏《狮子舞绣球》。 教学目标：
1、引导学生在听赏歌曲时不仅要聆听歌词，还要注意聆听旋律。 2、能随录音轻声哼唱歌曲。 3、能用打击乐器为歌曲伴奏。 教学重难点：
1、感受打击乐器的音色，能够用打击乐器表现歌曲欢快、热烈的情绪。 2、根据歌曲情绪，鼓励学生为歌曲编配打击乐器伴奏。 教学准备;动画Flash，锣、鼓、小钹。 教学过程：
1．教师用形象、生动的语言导人新课。
2．教师出示与过春节相关的民俗活动的图片或幻灯片（全家团圆包饺子、汤圆，人们踩高跷、放鞭炮、舞狮子、耍龙灯、唱社戏、贴春联等活动）。
3．放录音听赏一遍；教师提出问题：这首歌曲的情绪是抒情、优美的，还是欢快、活泼的？
4．听赏几遍以后，教师可启发学生模仿歌曲中的打击乐器伴奏；如条件较好，教师可指导学生用打击乐器（锣、鼓、镲）为歌曲伴奏。
5．启发学生回答本地过春节时，有哪些与音乐相关的活动。 6．复习歌曲《新年好》。可启发学生自编动作，感受四三拍歌曲的韵律。
板书设计：
欣赏《狮子舞绣球》
童声齐唱
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