2、《济南的冬天》导学案（课文分析一）
一、请给文章分段并归纳段意，理清作者的思路。 讨论并归纳：可分为个部分。 第一部分：（第自然段） 段意：。
第二部分：（第自然段） 段意：。
这两个部分的关系是关系。
题解：本文以《济南的冬天》未标题表明。 二、初步领会课文的大概内容和脉络。
1、在初读课文的基础上，重点思考下面三个问题： ①济南的冬天总的特点是什么? ②文中具体描写了哪些景物? ③作者怎样展开对景物的描写?
讨论并归纳：全文围绕济南的冬天“”这个特点，描写了济南的、、、、等景物。文章先从的角度总括了济南冬天“”的特点，然后具体描绘了济南暖冬的三幅图：、、 。
三、课文分析 1、第1自然段
（1）课文从什么角度写出济南冬天“温晴”的特点?用了什么表现手法?这段与下文有什么关系?
讨论并归纳：课文从的角度来写济南冬天“”的特点。作者把济南与住惯了的“”比较，又与他刚刚离开的比较，再与比较，突出了济南冬天的特点，很自然地发出“济南真的算个宝地”的由衷赞叹。所以，可以从全文最后一句“这就是冬天的济南”，看到作者写本文的目的，就在于。这段采用的是的写作手法。
这段课文总写了济南的冬天温晴的特点，是全文的总起，为下文具体描述作了铺垫。因此，这段与下文是关系。21教育网
（2）课文中的“响亮”是什么意思?“济南的冬天是没有风声的”一句，如果把“声”字去掉，可不可以?为什么?21·世纪*教育网
讨论并归纳：“响亮”一词，一般用来指。但根据上下文意思来判断，在这里是指“”。“济南的冬天是没有风声的”，是说济南冬天的风并不猛烈，是柔和的，如果把“声”字去掉，就说成了“没有风”，不切合实际。 （3）旁批内容明确：
没有风声——与北平比（奇迹）
晌晴——与伦敦比（怪事） 温晴——与热带比（日光毒） 2、第2、3自然段
设若单单是有阳光，那也算不了出奇。请闭上眼睛想（）一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？ ．．
小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”真的，济．．南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。他们由天上看到山上，便不知不觉地想起：“明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？”就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为这样慈善的冬天，干什么还希望别的呢！ （1）、文中括号内应填的标点符号是 （2）、文段第一句在结构上的作用是什么？
（3）、解释下列词语在文段中的意思。 着落： 慈善：
（4）、文段中两个加点的“它们”意思是否一样？请简要说明。
（5）、指出作者描写景物的观察角度。
（6）、济南为什么是个理想的境界？用原文回答。
（7）、文中“晒”“睡”“醒”用得很贴切，你是怎样理解的？
（8）、“小摇篮”比喻，作用是
（9）、文段中画线句子说明了济南的地形特点是什么？
（10）、若用平实的语言概括加横线的这句话，应是： 。
