提供者：浙江省桐乡市崇德小学 陈梅娟
五年级（上册）科学实验复习资料
1.在种子 发芽 所需的条件中，选择一个条件设计实验。 实验1（参考：科学书第4页） 实验2（参考：科学书第6页） 实验3（参考：科学书第6页） 问题：种子发芽必须要有（水）吗？ 问题：种子发芽必须要有（空气）吗？ 问题：种子发芽必须要有（光）吗？ 猜想： 猜想： 猜想： 材料：绿豆种子、盒子、水、滴管、材料：绿豆种子、盒子、水、滴管、材料：绿豆种子、盒子、水、滴管、纸巾 实验方法： 实验法 纸巾、透明塑料袋 实验方法： 实验法 纸巾、透明杯子、不透明杯子 实验方法： 实验法 两个组不同的条件： 两个组不同的条件 ： 两个组不同的条件 ： 两个组相同的条件： 两个组相同的条件： 两个组相同的条件： 实验过程： 实验过程： 实验过程： （1）准备6粒完整的绿豆种子和（1）准备6粒完整的绿豆种子和（1）准备6粒完整的绿豆种子和2个盒子。 2个盒子。 2个盒子。 （2）在盒子内都垫上一些纸巾。 （2）在盒子内都垫上一些纸巾。 （2）在杯子内都垫上一些纸巾。 （3）每个盒子里各放3粒绿豆。 （3）每个盒子里各放3粒绿豆。 （3）每个盒子里各放3粒绿豆。 （4）在一个盒子里经常滴水，保（4）在两个盒子里都经常滴水，（4）在两个盒子里都经常滴水，持湿润。另一个盒子不滴水，保持都保持湿润。 都保持湿润。 干燥。 （5）把两个盒子放在相同的地方 （5）把两个盒子放在相同的地方。 （5）把两个盒子放在相同的地方 （6）把其中一个盒子装进透明塑（6）在其中一个盒子外罩一只透 料袋内，扎紧袋口。 明杯，在另一个盒子外罩一只不透（6）每天观察绿豆种子的发芽情（7）每天观察绿豆种子的发芽情明杯。 况并记录。 （7）每天观察绿豆种子的发芽情况并记录。 况并记录。 实验现象： 实验现象： 实验现象： 实验结论： 实验结论： 实验结论： 2．在绿豆芽 生长 所需的条件中，选择一个条件设计实验。（参考上一题） 绿豆芽生长需要 阳光 吗？ 绿豆芽生长需要 水 吗？
3. 蚯蚓喜欢什么样的生活环境？ 例1（参考：科学书第9、10页） 例2（参考：科学书第10、11页） 问题：蚯蚓喜欢黑暗还是明亮的生活环境？ 问题：蚯蚓喜欢干燥还是湿润的生活环境？ 猜想：蚯蚓喜欢 的生活环境。 猜想：蚯蚓喜欢 的生活环境。 材料：蚯蚓、盒子、吸水纸 实验方法： 实验法 两个组不同的条件：光线 两个组相同的条件： 土壤的湿度、蚯蚓品种与数量、土质、温度、空气 材料：蚯蚓、盒子、干土、湿土 实验方法： 实验法 两个组不同的条件： 土壤的湿度 两个组相同的条件：光线、蚯蚓品种与数量、 土质、温度、空气 实验过程： 实验过程： （1）找一个长方形 ，里面涂成 色。 （1）找一个长方形 。 （2）在盒子的一端剪掉一块，底部铺上吸水纸。 （2）在盒子的一端铺上干土，另一端铺上湿土。 （3）在盒子的中间放一些（5条或更多）蚯蚓，盖（3）在盒子的中间放一些（5条或更多）蚯蚓，盖好盖子。 好盖子。 （4）等待5分钟以后观察：哪边的蚯蚓要多，记录（4）等待5分钟以后观察：哪边的蚯蚓要多，记录下来。 下来。 （5）反复做几次。 （5）反复做几次。 实验现象： 环境中的蚯蚓要多。 实验现象： 环境中的蚯蚓要多。 实验结论： 实验结论： 提供者：浙江省桐乡市崇德小学 陈梅娟
4．物体的颜色与吸热的关系
我的问题：物体的颜色与吸热本领有关系吗？
我的猜想： 材料：黑色纸、粉色纸、铝箔纸、黑色蜡光纸、白纸 实验方法： 实验法
实验时要控制不同的条件：物体的颜色
保持相同的条件： 纸的大小、实验场地、温度计 实验过程：
（1）奖五种不同颜色的纸折成大小相同的纸袋，平放在同一个有阳光的地方 （2）在每个纸袋里插上一支温度计。
（3）每隔2分钟观察一次并记录，直到温度停止上升。 实验现象： 纸袋中的温度不同，从高到低依次是： 纸、 纸、 纸、 纸、 纸 实验结论： 。
5.模拟实验：岩石会改变摸样吗？（参考：作业本第23页、书本第50页） 实验1 实验2 实验3 问题：冷和热的作用能使岩石改变问题：流水的作用能使岩石改变摸问题：植物的作用能使岩石改变摸样摸样吗？ 样吗？ 吗？ 猜想： 猜想： 猜想： 材料：岩石、酒精灯、镊子、烧杯、水 材料：岩石、瓶子、水 材料：杯子、石膏、豌豆、水、盘子 实验方法： 实验法 实验过程： （1）点燃酒精灯。 （2）用镊子夹住岩石，在酒精灯外焰加热岩石。 （3）奖烧热的岩石立即放入冷水中。 实验方法： 实验法 实验过程： （1）准备一个塑料瓶，装一些水。 （2）将几块岩石放入瓶内剧烈晃动一段时间。 （3）观察岩石有什么变化。 实验方法： 实验法 实验过程： （1）准备一个杯子，倒入石膏糊。 （2）撒上几粒豌豆（或其它种子），再倒入一些石膏糊. （3）将结成块的石膏糊放入盛水的盘子里。 （4）观察豌豆发芽后的石膏有什么变化。 （4）反复做几次。 （5）观察岩石有什么变化。 实验现象： 实验现象：
实验现象： 实验结论： 实验结论：
实验结论： 6. 探索土地被侵蚀的原因（土地坡度、有无植物覆盖、雨量大小） 实验1（参考：科学书第4页） 实验2（参考：科学书第6页） 实验3（参考：科学书第6页） 问题：土地的坡度对侵蚀有影响问题：有无植物覆盖对侵蚀有影响问题：雨量大小对侵蚀有影响吗？ 吗？ 吗？ 猜想： 猜想： 猜想： 实验方法 ： 实验法 实验方法： 实验法 实验方法： 实验法 两个组不同的条件： 两个组不同的条件： 两个组不同的条件 ： 两个组相同的条件： 两个组相同的条件： 两个组相同的条件： 实验过程： （1）制作两块坡度不同的土地模型。 （2）用喷水器从同样的高度“降 实验过程： （1）制作两块相同的土地模型，一块有植物覆盖，另一块没有植物覆盖。 （2）用喷水器从同样的高度“降雨”，实验过程： （1）制作两块相同的土地模型。 （2）用喷水器 “降雨”，一块下大雨、一块下小雨。 （3）观察两块土地被侵蚀的情况。 降雨量相同。 雨”，降雨量相同。 （3）观察两块土地被侵蚀的情况。 （3）观察两块土地被侵蚀的情况。 实验现象： 实验现象： 实验现象： 实验结论： 实验结论： 实验结论： 提供者：浙江省桐乡市崇德小学 陈梅娟
7. 拉力大小与小车运动的关系。（参考：书本第70、71页））
实验材料：小车、细绳、回形针、垫圈（拉力大小用垫圈的个数来表示。） 实验方法：对比实验 实验过程：
（1）安装一个小缆车。细绳拴在小车上的位置要与运动方向一致，细绳的长度要适中。 （2）标明小车运动的起点和终点，每次实验都要从起点开始，终点结束。 （3）从挂一个垫圈开始，一个一个增加垫圈，直到小车可以动起来。 （4）再多个多个地增加垫圈，观察和记录小车的运动是怎样变化的。 实验结论：拉力越大（垫圈个数越多），小车运动越 。
8、物体运动受到的摩擦力与什么有关呢？ 实验1（参考：科学书第80页） 实验2（参考：科学书第81页） 实验3（参考：科学书第82页） 问题：摩擦力的大小与接触面的光问题：摩擦力的大小与物体重量有问题：摩擦力的大小与物体运动方程度有关系吗？ 关系吗？ 式有关系吗？ 猜想： 猜想： 猜想： 材料：小车、一面光滑一面粗糙的材料：小车、钩码（或其它重物）、材料：小车、弹簧秤（或垫圈）、木板、弹簧秤 弹簧秤 透明胶带 实验方法： 实验法 实验方法： 实验法 实验方法： 实验法 两个组不同的条件：接触面光滑程度 两个组不同的条件： 两个组不同的条件 ： 两个组相同的条件： 物体重量、两个组相同的条件： 两个组相同的条件： 物体运动方式 实验过程： 实验过程： 实验过程： （1）用弹簧秤拉动小车，测出车（1）把小车放在 的表面上，（1）用弹簧秤拉动小车，测出摩用弹簧秤拉动小车，测出 力。 擦力。 轮滚动时的摩擦力。 （2）把小车放在 的表面上，（2）在小车放一个钩码（重物），（2）用透明胶带固定车轮。 用弹簧秤拉动小车，测出 力。 用弹簧秤（或垫圈）拉动，测出摩（3）反复做几次并记录、比较。 擦力。 实验现象： （3）增加小车上重物的数量，用弹簧秤（或垫圈）拉动，测出摩擦力。 （3）用弹簧秤拉动小车，测出车轮滑动时的摩擦力。 （4）反复做几次并记录、比较。 （4）反复做几次并记录、比较。 实验现象： 实验现象： 物体间接触面光滑，摩擦力 ；物体重，运动时的摩擦力 ；车轮滚动前进时，摩擦力 ；物体间接触面粗糙，摩擦力 。物体轻，运动时的摩擦力 。 车轮滑动前进时，摩擦力 。 实验结论： 实验结论： 实验结论：
9. 找一找：自行车上有哪些设计是增大来了摩擦力？哪些设计减小减小了摩擦力？（各回答3个） 增大摩擦力的设计有： 、 、 减小摩擦力的设计有： 、 、
10. 赛车时速要达到300千米以上，同时要尽量做到平稳、安全。怎样设计？（参考：书第86页）
（1）轮胎的设计要能够 摩擦力，避免、打滑。 （2）要设计 的发动机。
（3）车身要很 ，轮与轮之间的距离要 ，可以使赛车的行驶更稳定。 （4）设计 型车身，使阻力减到最低。
