歌谣的学习以韵律为主，目的是进一步让学生了解英语的语音语调。 教学过程：
（一）热身／复习（Warm-up/Revision）
1. 师生进行口语对话活动。教师和学生做对话，为下面的生生对话做引路。 2. 生生进行口语对话活动。口语内容可与师生对话内容相同或不同。
3. 游戏 Simon says
将颜色指令牌发给部分学生。指令内容为第二、三单元的指令语。如： Touch the ground. Touch your head. Turn around. White, white , Stand up.等等。 4. 师生同唱歌曲 Teddy Bear. （二）呈现新课 （Presentation）
1. 教师播放第三单元 A 部分Let\'s learn.的教学课件。请学生用 I can see… 的句型，说说图上的内容，如：I can see trees. I can see blue. 教师重复颜色单词，并引出彩虹一词的学习。T: … It\'s a rainbow. I can see a rainbow. 教师带读rainbow， I can see a rainbow.
2. 教师请学生拿出自己上节课做的陀螺或小雨伞。将陀螺或小雨伞旋转起来，让同学之间相互猜猜旋转后的颜色。
3. 教师拿出橙、棕、绿色的小球各一个，举起其中之一，如：紫色小球 This is a ball. It\'s a purple ball. ，全体学生共同跟读 Purple ball 。其他各色的小球学习方法同上。4. Find and read
I see C , a , D………….
（三）趣味操练 （Practice） 1. 游戏：比比谁的记忆好。
请一排同学站起来，第一个同学说一种颜色，如blue ，第二个同学重复前一个同学说的颜色，还要在加一种颜色，如black ,white每往后就要增加一种颜色，直到记不住为止。记得最多的同学为优胜者。 2. 游戏：Touch game
将教师准备的各色小球放在讲台上，将全班分成两组，每组派一个选手，教师说一个颜色的球，他们就快步跑上讲台选择该颜色的球，谁选对了即为优胜者。请学生来代替教师发指令。 3. 听力练习：Let\'s check：要求学生根据听到的句子，圈出相应的图A或图B。 (四) 扩展性活动（Add-activities）
1. 要求学生听录音，跟读单词和句子，并在实际生活中自然运用。 2. 将学习用品逐个用英语说给家人听，并制成单词卡片。
