二年级语文上册课堂训练（一）
一、给下面的字选择正确的读音，用“√”表示。
琴（jín qín√） 迟（cí chí√） 宁（níng√ nín） 牵（qiān√ piān） 倦（quàn juàn√） 算（shuàn suàn√） 馆（guǎn√ gǎn） 纺（fāng fǎng√） 胜（shan shang√） 二、把每一组中不是同一类的词语用“——”画出来。 1. 钢琴 二胡 手风琴 口琴 笛子 京剧 2. 皮球 地球 乒乓球 羽毛球 篮球 排球 3. 跑步 跳高 拔河 踢球 唱歌 跳绳 三、把下面的词语补充完整。
景色（宜）人 （层）林（尽）染 秀（丽）神奇 山河（壮）美 （秋）收（冬）藏 闻（名）中外 四、把下列句子排成通顺的一段话，将序号写在括号里。 （2）动物们聚在一起商量怎么过冬。
（5）青蛙摆摆手，说：“我不到南方去，我就在这里过冬。” （1）秋天就要过去了，天气渐渐变冷了。
（3）燕子说：“冬天快要来啦。我要飞到南方去，那里暖和，还有许
多虫子。明年春暖花开的时候，我再飞回来。”
（4）燕子问青蛙：“青蛙哥哥你也吃虫子，你和我一起去南方去过冬
吗？”
（7）小蜜蜂说：“我早就采了很多蜜，藏在蜂巢里，够吃上一个冬天
的了。”
（6）燕子又问小蜜蜂：“蜜蜂妹妹，冬天地上都是冰雪，没有鲜花，
你怎么生活呢？”
（8）最后它们约定第二年春天还在这里相见。
五、看图写话，把足球比赛的精彩场面写下来。写在作文本。
六、看图写话，好词好句及题目参考。 题目：《精彩的足球比赛》 《踢足球》
好词：守门员弯腰站立 运动员互相配合 积极拼抢 把球抢来 带球前进 左冲右突 巧妙传球 瞪大眼睛 飞速前进 气喘吁吁 猛冲抢球 抬脚一射 球进球门 群情激动 吹呼雀跃 好句：1. 后卫×××巧妙地将球传给前锋×××。
2. 对方运动员半路把球拦下，和本队队友互相配合，左冲右
突，飞速前进。
3. ×××在离对方球门几米处飞身跃起，迎球用力一顶，足
球破门而入。
七、阅读分析基本方法指导：
同学们，你们是二年级的学生了，要进行一些阅读题的检测了。阅读检测的核心是让大家有较好的理解、感悟和表达能力。“读”就是读通顺读明白文章内容。方法是：先读全文大致了解文章内容，然后读题，了解检测内容，最后再逐题去做。做题时，特别注意语言表达要紧扣题意。一些同学先读试题，然后做一题去文中找一题，这样做，有些题缺乏前后文的联系，就会导致理解偏差或不准确、不全面，
答案就不对了。
八、语言艺术指导。
二年级语文上册课堂训练（二）
一、在括号里填上合适的词语。
一（座）立交桥 一（条）马路 一首（歌） 一（把）椅子 一（场）大雪 一面（旗）
二、连一连，组成新字，再用新字组词。 耳 果（ 棵 ）（ 一棵树 ） 木 力（ 功 ）（ 功课 ） 木 又（ 取 ）（ 取得 ） 土 欠（ 欢 ）（ 欢乐 ） 田 页（ 颗 ）（ 颗粒 ） 工 子（ 好 ）（ 好看 ） 果 口（ 吸 ）（ 吸收 ） 又 及（ 极 ）（ 北极 ） 及 心（ 思 ）（ 思念 ） 女 云（ 坛 ）（ 花坛 ）
三、把下面的词语补充完整。
（五）谷丰登 （一）叶障目 （六）神无主 （三）心（二）意 （五）颜（六）色 （四）面（八）方
四、写出与下面的词语意思相反的词。
危险——（安全 ） 伤心——（高兴 ） 失败——（成功） 乌黑——（洁白） 简单——（复杂） 聚集——（分散）
五、看清楚图意，按一定的顺序把 图意写下来，写在作文本。
六、看图作文指导。
按一定的顺序，由远到近或由近到远。 题目：秋天的田野 时间：秋天 地点：田野
远处：天高云淡 北雁南飞 稻子熟了 农民伯伯开着收割机 大路旁：一棵大树 树叶黄了 秋风吹来 一片片 像一只只 飞下来 几个小朋友在树下
近处：葡萄架 葡萄熟了 一串串 挂在 一颗颗 晶莹透明 架子下面 挂了一串串 紫晶球似的葡萄 逗人喜爱 叔叔开心地拿着 托着 轻轻一剪 两个小朋友笑眯眯地 抬来 放在箩筐里 装了一筐又一筐 好词：金秋十月 金风送爽 稻谷飘香 果实累累 好句：1. 秋天到了，天空一碧如洗，令人心旷神怡。
2. 金秋十月，大地变成了多彩的世界：金黄色的稻谷，紫色
的葡萄园，红色、黄色的落叶?? 3. 秋天的田野给我们带来迷人的秋色。
同学们在老师的指导下，仔细看图，用上自己平时积累的词和上面的一些好词好句，把图意写出来。
七、语言艺术训练。
二年级语文上册课堂训练（三）
一、读拼音，写词语。
zǐ xì yōng bào bá miáo zhù zhǎng 仔 细 拥 抱 拔 苗 助 长 二、在括号里填上合适的词语。
仔细地（ 看 ） 又香又甜的（ 苹果 ） （ 伟大 ）的祖国 高兴地（ 唱 ） 又细又长的（ 叶子 ） （ 狡猾 ）的狐狸 慢慢地（ 走 ） 奇形怪状的（ 山峰 ） （ 茁壮 ）的小树 三、把下面的句子补充完整。
1. 美丽的花儿 。 2. 玩得高兴。 3. 慢慢地 。 四、阅读文段，完成练习。
早晨，翠绿的草叶托着一颗颗又圆又亮的水珠，那水珠像是海蚌（bàng）里藏着的珍珠，又像是刚走出梦乡的小草忽闪的大眼睛。我常常用手拾拣（jiǎn）这些小珠，可是刚一沾（zhān）水他们就跑了。 ．．1. 照样子，写一写。
一颗颗小珠 一棵棵（ 大树 ） 一（ 朵朵 ）鲜花 2. 读了这段话，我知道了又圆又亮的水珠像是（珍珠 ），又像是（大眼睛）。 3. 读一读画“”的句子，学习用加点的词语写句子。 ，可是 。 五、看图编故事。 西③ 瓜 船 ① ⑤ 仔细看图，弄 懂每幅图的意思，
然后把六幅图按
④ ②
⑥
顺序好，将序号 写在“○”里， 再编个故事写下 来。写在作文本。
六、看图编故事。
时间：一天 地点：树林边的小河 人物：闹闹 吱吱 青蛙 事情：小河遇险 图① 吱吱 独自 河边游玩 下河游泳 喊 图② 闹闹 听见 划着 对 说 图③ 划到了 把闹闹救上
图④ 同心协力 划 忽然 一个浪头打来 快要沉 大叫 图⑤ 青蛙 跳下 游到 扶稳 安慰 推 图⑥ 船上划 水里推 到了岸边 上岸 说 七、快乐阅读，回答问题。
野藤（téng）和小树
一枝野藤攀（pān）附在一棵大树的身上。没过多久，他就快爬到树顶了。
野藤好不得意，往下看了一眼旁边的一棵小树，（ 骄傲 ）地说：“小老弟，你长得多慢呀，前些日子我还不及你一半高，现在我已经长得这么高了，我真是后来居上呀！”
小树（ 自豪 ）地说：“不过，你是缠（chán）在别人的身上往上爬，而我却是靠自身的力量长大成材。我们之间能比吗？” 1. 查“藤”字时，用音序查字法应先查音序（ T ），再查音节（ téng ）；用部首查字法应先查（ 艹 ）部，再查（ 15 ）画。 2. 在短文的括号里填上恰当的词语。 3. 读了短文，你明白了什么道理？ 4. 几年以后，小树长成了大树。请你发挥想象，写写小树长大后的样子。
八、语言艺术训练。
二年级语文上册课堂训练（四）
一、在括号里填上合适的词语。
迫不及待地（ 说 ） 无边无际的（ 草原 ） 大口大口地（ 吃 ） 高高飘扬的（ 国旗 ） 摇摇摆摆地（ 走 ） 鲜花盛开的（ 公园 ）
二、照样子写词语。
感谢（ 老师 ） 关心（ 学生 ） 打扫（ 教室 ） 热爱（ 祖国 ） 爱护（ 公物 ） 帮助（ 同学 ）
三、把下列句子排成通顺的一段话，将序号写在括号里。 （ 1 ）凉爽的秋天来了。
（ 2 ）一路上，同学们看到田野里稻子黄了，高粱红了。 （ 3 ）老师带着同学们去秋游。
（ 5 ）看，苹果露出了红红的脸颊，梨树挂起了金黄的灯笼，葡萄
披上了紫色的衣裳??
（ 4 ）果园里的果子成熟了。 （ 6 ）秋天真美啊！
四、读拼音，写词语。
sa yí r?n qiū dōng tiān gāo yún dàn 景 收 藏 天 高 云 淡 秋 冬 色 宜 人
zu? jǐng guān tiān wú wú yì běn zhang jīng 影 踪
坐 井 观 天 无 无 一 本 正 经 五、认真听老师指导作文，写自己身边的一件感人的事。写在日记本。
六、快乐阅读，回答问题。
小 溪
一条很细小的小溪，住在偏（piān）僻(pì)的山里，被许多大石头压着，只能从石头缝（fang）里看看天上的太阳、月亮和星星。
有一年的夏天，雨水下得很多很多，小溪终于可以从石头的缝隙（xì）中冒出来了。
小溪看到山上长着好多好多树，小鸟在树枝上飞来飞去，小松鼠在树上快活地跳跃（yua），山坡上盛开着一簇（cù）簇鲜花，蝴蝶在花丛中飞舞……小溪从来没有见过这些美景，他都看呆了。他再不不愿意呆在石头缝里了，他决定到各处看看，开开眼界。
太阳公公伸出无数只金色的手慈爱地抚摩（mō）着小溪，对他说：“你想到各处去看看，是吗？这很好啊！但是走出去是一件很辛苦的事情呀，你能坚持住吗？”
小溪（ ）地说：“我是石头缝中生长起来的。为了开眼界，长知识，再苦再累我也不怕。” 1. 你如果不会读“僻”字，又想知道它的读音，查字典时应该用（部首 ）查字法查，先查（ 亻 部 ），再查（ 13画 ）。 2. 在短文中的括号里填上合适的词语。
3. 发挥想象，想一想：小溪在到各处去看看的时候，会受到什么苦，
会看到什么？请把你的想到的写下来。
七、语言艺术训练。
二年级语文上册课堂训练（五）
一、读拼音，写词语，看看谁的字写得最好。
qiān bǐ zhù fú r?ng yì bàng wǎn 铅 笔 祝 福 容 易 傍 晚 shǒu shù zhuō yǐ dì yī gōng lù 手 术 桌 椅 第 一 公 路 二、写出带有下列偏旁的字各3个。
钅 钟 针 铁 铜 氵 江 河 湖 海 流 泡 ⺮ 等 笋 笔 筒 ⺮ 跑 跳 跃 趴 蹦
木 树 村 椅 杏 材 女 好 妈 姐 妹
三、照样子在括号里填上恰当的词语。
一（ 双 ）筷子 一（ 座 ）山 一（ 张 ）信纸 一（ 把 ）椅子 一（ 片 ）雾 一（ 件 ）小事
四、照样子写词语。 1. 一个比一个好 一次比一次 快 一 天 比一 天高 ．．．2. 吞吞吐吐 进进出出 来来回回 蹦蹦跳跳 3. 荡来荡去 跑 来 跑 去 走 来 走 去 跳 来 跳 去
五、认真听老师指导作文。写一种小动物，把它有趣的外形特征写下
来。写在作文本。
六、快乐阅读，回答问题。
小母鸡
小母鸡的鸡冠像刚刚开放的鸡冠花，豆大的眼睛边上有一圈红色的花纹，灰色的小嘴尖尖的，胖胖的身子走起路来一晃一晃的。小母鸡披着一件绒（r?ng）袍，绒袍上绣(xiù)着黑色的花纹，短短的尾巴向上翘着。小母鸡两条细腿上有许多细小的鳞（lín）片，颜色有深有浅，形成了天然的花纹，它的脚落地时四趾（zhǐ）撑（chēng）开，抬起时却蜷（quán）缩（suō）成一团。 1. 连一连，再写一写。
尖尖的 身子 细小的 眼睛 胖胖的 小嘴 豆大的 花纹 短短的 尾巴 天然的 鳞片
我也会写：
高高的（ ） （ ）的（ ） 2. 作者把小母鸡写得多有趣呀！这是他仔细观察的结果。你也仔细观察自己喜欢的一种小动物，按第五题的要求写作文。
七、语言艺术训练。
二年级语文上册课堂训练（六）
一、照样子连一连。
贫 索取 爱 真诚 冷
恨 虚假 富 奉献 暖
二、读一读，照样子写词语。
1. 静静地 呆呆地 （ 甜甜 ）地 （ 狠狠 ）地 2. 一上一下 一（ 前 ）一（ 后 ） 一（ 高 ）一（ 低 ）
三、在括号里填上合适的词语。
多得（ 数不清 ） 红得（ 发亮 ） 大得（ 惊人 ） 遥远的（ 地方 ） 寒冷的（ 冬天 ） 健康的（ 身体 ）
四、把下面的词语补充完整，再读一读。
（雪）中（送）炭 东（张）西望 （哭）笑不得 （助）人为（乐） 春（暖）花开 有（始）有终
五、学写句子。 1. 我做了一个梦，梦见
。
2. ，总是 。
六、把下面的句子补充完整。 1. 小朋友喜欢 2. 4. 3. 红红的太阳 。 啊！ 。 。
，像
六、看图写话，看谁写得最精彩。
写在作文本。
附：看图写话作文指导。 时间：一天（观察太阳） 地点：森林里（树林子） 人物：两只猴子 大狮子
事情：猴子和狮子之间发生了件什么事？它们的神态怎样？互相说些
什么？又怎样做？
猴子：灵活 聪明 挤眉弄眼 追逐打闹 狮子：凶猛 大摇大摆 令人胆寒 张开血盆大口 两眼射出凶光 搜索食物
结果：太阳快落山了，两只猴子会安全脱险吗？这是两只怎样的猴子
呢？
题目：1. 聪明的猴子 2. 猴子和狮子 3. 自己编题目
七、语言艺术训练。
