《用比例解决问题》教学设计
教学内容
小学数学六年级下册 教材p58~59例5、例6及一些习题。 教学目标
1.1 使学生能正确判断实际问题中涉及的量成什么比例关系，能利用正、反比例正确解答实际问题。
1.2 引导学生利用已学知识，自主探索，培养学生解决问题能力。体会数学与生活的联系，渗透环保教育。 教学重点：认识正、反比例实际问题的特点。
3.教学难点：掌握用比例知识解答实际问题的解题思路。 教学过程:
1.复习导入。（课件出示）
1、判断下面每题中的两种量成什么比例？
（1）速度一定，路程和时间．（2）路程一定，速度和时间． （3）单价一定，总价和数量．（4）每吨水的价钱一定，水费和用水的吨数。（5）书的总页数一定，书的本数和每本页数。 2、下面各题中各有哪三种量？那种量一定？哪两种量是变化的？相关联的量什么比例？
（1）一列火车从甲地到乙地，2小时行驶60千米，照这样的速度，8小时可行240千米。
（2）书店运来一批书，如果每包20本，要捆18包，如果每包30本，要捆x包。
