语文园地一提升练习
一、交流平台 1．理解并运用
(1)阅读课文选段，判断下面的说法是否正确。
大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。
A．第一句写同学们读书，第二句写窗外的树枝、鸟儿、蝴蝶等，
两句话在意思上没有关联。( )
B．第一句才是作者想要表达的主要意思，第二句是为第一句话
服务的。( )
C．这里把树枝、鸟儿、蝴蝶等当人来写，通过它们来烘托第一
句，说明同学们读书的声音好听。( )
D．选段中的“好像”一词，用与不用都不影响句意的表达。( ) (2)参考上个选段，根据“响遏行云”的故事补充句子。
席间，秦青按着节拍，慷慨悲歌。______________________________________________________________________________ 2．语句欣赏
(1)补充句子：我愿意_______________________________________，
整夜在街上走，提了灯___________________________________。 (2)联系全文，想想句意。
天色刚黑，妈妈就送我上床。
从开着的窗口，我看见更夫走来走去。
小巷又黑又冷清，路灯立在那里，像一个头上生着一只红眼睛的巨人。
更夫摇着他的提灯，跟他身边的影子一起走着，他一生一次都没有上床去过。
①这段话选自《新月集》中的《职业》。“更夫”是指________________________________________________________________________的人。
②作者从自己的视角，觉得更夫提着灯是在________________________________________________________________________。
(3)想一想，作者为什么愿意成为一个更夫？
________________________________________________________________________________________________________________ 二、词句段运用 1．补充词语。
( )头( )脑 ( )牙( )爪 面( )耳( ) 眼( )手( )
2．判断：下面各组词语结构方式相同的打“√”，不同的打“×”。 (1)披头散发 提心吊胆( ) (2)披头散发 手忙脚乱( ) (3)手忙脚乱 口干舌燥( )
3．补充并写一个与例词结构方式相同的词语。 (1)例：披头散发
( )肩( )背 ____________________ (2)例：眉飞色舞
耳( )目( ) ____________________
4．下面的语句中，如果加点的字词表示读重音，想一想不同的重音
表达的意思有什么不同。
(1)在地下的学校里上学。 在地下的学校里上学。 ．．．．
“地下”读重音强调________________；“上学”读重音强调花儿也像孩子一样过________的生活，要做作业，要受约束，如果不听话，要被罚____________________________________。 (2)学问学问，不懂就要问。 学问学问，不懂就要问。 ．．．．．
“问”读重音，强调____________________________________； “不懂”读重音，强调____________________________________。 5．读下面的句子，你如何确定重音？试一试，标出来。 (1)妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。
(2)孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，
就是挨打也值得。”
6．总结：说说朗读时确定重音的好处。
________________________________________________________________________________________________________________ 7．说说下面兴趣小组的名字好在哪里。注意加点的字词。
(1)篮球侠：_________________________________________________．
________________________________________________________ (2)巧手剪纸组：_____________________________________________．．
________________________________________________________ (3)鲲鹏航模队：_____________________________________________．．
________________________________________________________ (4)探索者小队：_____________________________________________．．．
________________________________________________________ (5)黑白棋社：_______________________________________________．．
________________________________________________________ 8．给自己参加的兴趣小组取名。
兴趣小组的活动内容：_____________________________________ 取名：__________________________________________________ 自己的想法：____________________________________________________________________________________________________ 9．写出你觉得同学中取得比较好的兴趣小组的名字。
(1)________________________________________________________ (2)________________________________________________________ (3)________________________________________________________ 三、日积月累
所 见 [清]________
____________________，( ) ____________________。( ) ____________________，( ) ____________________。( )
1．补充填空。 2．解释词语。
意欲：___________________________________________________ 林樾：___________________________________________________ 3．理解：牧童为什么要“闭口立”？
________________________________________________________ 4．填写：将下面的词语填进上面的括号里。
悠然自得 神情专注 无忧无虑 天真活泼
5．根据自己的理解，把这首诗改写成一篇短文。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
参考答案： 语文园地 一、1.(1)A.× B．√ C．√ D．×
(2)示例：歌声振动林木，高入云霄，好像连浮动的白云也在驻足聆听。
2．(1)我是一个更夫 去追逐影子 (2)①打更巡夜 ②追逐自己的影子
(3)作者厌倦了被管束的学生生活，觉得更夫是自由的，是快乐而有趣的。
二、1.摇 晃 张 舞 红 赤 疾 快
2．(1)√ (2)× (3)√ 3．(1)勾 搭 挤眉弄眼 (2)聪 明 唇亡齿寒
4．(1)学校的位置 上学 站墙角
(2)“问”的方法很重要 在什么条件下应该问 5．(1)真的 上学 ．．．．
(2)学问学问 问 弄清楚道理 ．．．．．．．．
6．确定重音，朗读才能体现轻重变化，才能更好地表达语句的意思及情感。
7．示例：(1)很有个性，带有当英雄的味道。
(2)剪纸就讲究心灵手巧，“巧手”表达了自己的美好愿望。 (3)“鲲鹏”出自中国神话，表现了对做好航模的决心。 (4)“探索者”表现出小队的追求与探索的精神。
(5)“黑白”是指围棋上的黑子和白子，用来命名棋社，直观明了。 8．略。 9．略。
三、1.袁枚 牧童骑黄牛
歌声振林樾 意欲捕鸣蝉 忽然闭口立
2．想要。 指道旁成阴的树。 3．他生怕吓跑了鸣蝉。
4．悠然自得 无忧无虑 天真活泼 神情专注
5．示例：牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在林中回荡。忽然他想要捕捉树上鸣叫的知了，就马上停止歌唱，一声不响地站立在树旁。
