关于三别,四带,五无的主题班会演讲稿
篇一：三别四带五无活动方案 石灰窑中心学校
“三别四带五无”活动实施方案 为强化小学生日常行为规范训练，引导和帮助学生养成热爱生活、诚实守信、尊师爱友、团结互助的优良品德，规范学生日常行为，培养良好的生活习惯，经学校研究，决定深入开展“三别四带五无”争创活动。
一、“三别四带五无”具体内容：
学校以“小学生守则”、“小学生日常行为规范”为基础，结合实际将“守则”、“规范”、“常规”详细化、可操作化，把学生的日常行为的具体要求概括为“三别四带五无”。 “三别”即：向粗鲁告别、向陋习告别、向坏事告别。 “四带”即：把礼仪带进校园、把微笑带给同学、把孝心带给长辈、把谦让带向社会。
“五无”即：地面无痰迹、室内无纸屑、桌凳无刻画、墙壁无污迹、出言无脏话。 二、相关要求：
要求各班利用中队活动课、升旗仪式、班会课组织学生认真学习、讨论“三别四带五无”具体内容，并从实际出发，围绕“三别四带五无”具体内容及“红领巾监督岗评比细则”精心组织开展活动，以提高活动的效果。六月底评每班评选
出文明星、卫生星、孝敬星、美德星各一名。 三、领导小组 组长：哈文斌
副组长：祁先章 王昌环 组员：边福山、王永香、王生莲 刘国玉、何生仁、司玉兰 争创内容：
（一）班级争创项目：
要将开展“三别四带五无”争创活动与大队部红领巾监督岗日常检查评比有机结合起来，教育每个学生努力践行好“三别四带五无”活动和“红领巾监督岗评比细则”的具体要求，争创星级文明班级。 （二）个人争创项目：
要将开展“三别四带五无”争创活动与“四星”评比活动有机结合起来，教育每个学生努力践行好“三别四带五无”活动和“四星”评比的具体要求，争当星级少先队员。 五、活动安排：
1、四月份班主任自主安排一次“三别四带五无”争创活动主题队会。
（1）学习《 “三别四带五无”争创活动实施方案》 （2）组织学生对照“三别四带五无”具体内容、《红领巾监督岗评比细则》的具体要求找出缺点和差距，并以小组
为单位展开讨论，明确努力的方向。
（3）宣读倡议书，组织学生宣誓，宣布班级“三别四带五
无”争创活动正式开始。
2、4月20日举行“三别四带五无”争创活动启动仪式，大队辅导员就开展“三别四带五无”争创活动作动员讲话，向全校少先队员发出倡议，并组织宣誓活动。 石灰窑中心学校
篇二：三别四带五无活动方案 “三别四带五无”活动实施方案
为强化小学生日常行为规范训练，引导和帮助学生养成热爱生活、诚实守信、尊师爱友、团结互助的优良品德，规范学生日常行为，培养良好的生活习惯，经学校研究，决定深入开展“三别四带五无”争创活动。 一、“三别四带五无”具体内容：
学校以“小学生守则”、“小学生日常行为规范”为基础，结合实际将“守则”、“规范”、“常规”详细化、可操作化，把学生的日常行为的具体要求概括为“三别四带五无”。 “三别”即：向粗鲁告别、向陋习告别、向坏事告别。 “四带”即：把礼仪带进校园、把微笑带给同学、把孝心带给长辈、把谦让带向社会。
“五无”即：地面无痰迹、室内无纸屑、桌凳无刻画、
墙壁无污迹、出言无脏话。 二、相关要求：
要求各班利用中队活动课、升旗仪式、班会课组织学生认真学习、讨论“三别四带五无”具体内容，并从实际出发，围绕“三别四带五无”具体内容及“红领巾监督岗评比细则”精心组织开展活动，以提高活动的效果。 三、争创内容： 班级争创项目：
要将开展“三别四带五无”争创活动与大队部红领巾监督岗日常
检查评比有机结合起来，教育每个学生努力践行好“三别四带五无”活动和“红领巾监督岗评比细则”的具体要求，争创星级文明班级。 四、活动安排：
1、三月第四周（下周）班主任安排一次“三别四带五无”争创活动主题队会。
（1）学习《 “三别四带五无”争创活动实施方案》 （2）组织学生对照“三别四带五无”具体内容、《红领巾监督岗评比细则》的具体要求找出缺点和差距，并以小组为单位展开讨论，明确努力的方向。
2、周四的红领巾广播站以播放《三别四带五无》为主题的文明礼仪话题。
3、四月份的黑板报以“三别四带五无”为主题。 注：以上事项，若有变动，另行通知。 耀华学校 XX．3
篇三：三别四带五无内容
“三别”“四带”“五无五有”内容
1、“三别”：向粗鲁告别、向陋习告别、向坏事告别； 2、“四带”：把礼仪带进校园，把微笑带给同学，把孝敬带给长辈，把谦让带向社会；
3、“五无”、“五有”要求（即地上无痰迹纸屑、墙上无污痕、桌面无刻画、门窗无破损、卫生无死角；课堂有纪律、课间有秩序、言行有礼貌、心中有他人、后进生有进步） 备注：班队会活动时间请各辅导员老师带领同学们学习，记住内容，并讨论在平时学习生活中应如何做，如何通过自己辐射带动周围的同学、朋友和家人。 篇四：三别四带五无活动方案 “三别四带五无”活动实施方案
为强化小学生日常行为规范训练，引导和帮助学生养成热爱生活、诚实守信、尊师爱友、团结互助的优良品德，规范学生日常行为，培养良好的生活习惯，经学校研究，决定深入开展“三别四带五无”争创活动。 一、“三别四带五无”具体内容：
