题。思维的流动并不同时伴随着言语的展开。这两个过程不是同一的，在思维单位和言语单位之间也不存在刻板的一致性。当一种思维过程流产时——如陀思妥耶夫斯基指出的，当一种思维“不再进入词语”时，这种情况尤其明显。思维有其自己的结构。因此，从思维向言语的过渡并非易事。
思维和言语不一样，思维并不是由彼此独立的单位所组成。当我想与别人交流下面的思想，即今天我见到一名赤足的男孩身穿蓝衬衫沿着街道奔跑，我并不把其中每个项目（item）分别对待：即男孩、衬衫、衬衫的蓝颜色、他的奔跑、不穿鞋子等。我把所有这一切在一次思维中构想出来，但是表述时却用分别开的词语。一个讲话者往往要花几分钟时间才能将一个思内部言语并不是外部言语的内在方面——它本身是一种功能。它仍然是一种言语，也就是说，与词语相联结的思维。但是在外部言语中，思维是由词来体现的，而在内部言语中，随着词语产生思维，词语就消亡了。内部言语在很大程度上是用纯粹的意义来思维的。它是一种动态的。转移的、不稳定的东西，在词和思维之间波动着，而词和思维或多或少是稳定的，或多或少描绘了言语思维的组成成分。只有在考察了言语思维的下一个层面以后（这是一个比内部言语更加内在的层面），才能理解言语思维的真正性质和位置。
这个层面就是思维本身。每种思维都创造了一种联结，完成了一种功能，解决了一个问题。思维的流动并不同时伴随着言语的展开。这两个过程不是同一的，在思维单位和言语单位之间也不存在刻板的一致性。当一种思维过程流产时——如陀思妥耶夫斯基指出的，当一种思维“不再进入词语”时，这种情况尤其明显。思维有其自己的结构。因此，从思维向言语的过渡并非易事。
思维和言语不一样，思维并不是由彼此独立的单位所组成。当我想与别人交流下面的思想，即今天我见到一名赤足的男孩身穿蓝衬衫沿着街道奔跑，我并不把其中每个项目（item）分别对待：即男孩、衬衫、衬衫的蓝颜色、他的奔跑、不穿鞋子等。我把所有这一切在一次思维中构想出来，但是表述时却用分别开的词语。一个讲话者往往要花几分钟时间才能将一个思想展现出来，在讲话者的心中，整个思维是立刻呈现的，但是在言语中，它必须一个项目一个项目地相继展开来，我们可以把思维比作一朵乌云洒下一阵词的雨点。由于思维在言语中没有它的自动对应物，因此从思维向言语的过渡必须通过意义。在我们的言语中，始终存在着隐蔽的思维，即潜台词。由于从思维向言语的直接过渡是不可能的，因此始终存在思维不可表达的悲哀。
内心将如何表达它自己？ 他人将如何理解？
心灵和心灵之间的直接交流是不可能的，不仅在生理上不可能，而且在心理上也是不可能的。交流只能用迂回的方式才能达到。
8．下列对文中“内部言语”的理解，不正确的一项是（ ）
A．内部言语功能与外部言语相对，是完成言语思维的内在方面。
B．与外部言语一样，内部言语中的思维也与词语有内在的关联。 C．内部言语可以基于纯粹意义来思维，不需要始终伴随着词语。 D．内部言语作为一种功能，它是在一定的思维过程当中实现的。 9．下列说法符合原文意思的一项是（ ）
A．作为比内部语言更内在的层面的思维，在文中实际上就是“言语思维”。 B．如果把思维比作乌云，那么每朵乌云终究都会变成一阵词的雨点落下。 C．每种思维都不是彼此独立的单位，因此它们与言语单位不可能完全一致。 D．言语表述时需要一个词语一个词语相继展开，并通过意义和思维联系起来。 10．在文章末尾，作者认为“心灵和心灵之间的直接交流”“在心理上也是不可能的”，为
什么？根据文本内容说明理由。 【答案】 8．A 9．D 10．（3分）
①心灵（思维）的交流，需要借助言语之类的中介。 ②思维并不总是表达为言语。 ③言语不能完备地表达思维。
“内部言语在很大程度上是用纯粹的意义来思维的”这两句话的概括。 【考点定位】理解文中重要概念的含义。能力层级为理解B。
【名师点睛】这是一道理解概念含义的题目，答题时注意分清概念的内涵和外延，错误设置
一般为答非所问、混淆范围，强拉英国、曲解文意，偷换概念等，此题主要从概念的内涵的方面考核。命题的手段为改编文章的表述和概括文章的内容，概括文章的内容较难，此题的选项A就是概括的基础上命制的选项。
9．试题分析：A项文中原句是“只有在考察了言语思维的下一个层面以后（这是一个比内
部言语更加内在的层面）”，可见“比内部语言更内在的层面的思维”只是“言语思维”的一方面，选项以偏概全，曲解文意。B“终究都会变成一阵词的雨点落下”错误，文中原句是“在我们的言语中，始终存在着隐蔽的思维，即潜台词。由于从思维向言语的直接过渡是不可能的，因此始终存在思维不可表达的悲哀”，选项以偏概全。C项“每种思维都不是彼此独立的单位”错误，文本第三段说“思维并不是由彼此独立的单位所
组成”，这是两个概念，选项偷换概念。
【考点定位】分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。
【名师点睛】这是一道概括作者的观点的题目，主要的错误设置是曲解文意、以偏概全、偷
换概念，A项考查的是第一段的内容，以偏概全，曲解文意；B项是对第三段的理解和分析概括，以偏概全；C项考查的是第一段，偷换概念，选项说的是“思维不是独立的单位”，而文中说的却是思维组成的单位。
【考点定位】筛选并整合文中的信息；体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。
能力层级为鉴赏评价D。
【名师点睛】这是一道概括文意的题目，而概括的前提应先理解题干中的这句话，这就给试
题增加了一定的难度。同时本文的内容比较抽象，并非实实在在的东西，这给学生解答问题造成又一个干扰。要想顺利解答本题，一定要耐下心来慢慢品味、辨析。 八、（2015年高考广东卷）阅读下面的文字，完成19-21小题。
种子萌芽从汲取水分开始，种子首先膨胀，胚部接着生长。①发芽就像分娩，一旦启动就是个不可逆的过程，因此发芽的时机攸关生死，种子早已演化出各式各样的手段找对时机。杨树和柳树的种子寿命极短，若没有在散播后几个小时内找到湿泥地，就会死亡。热带雨林中，许多树木结的大型种子如果没有在几周内发芽，就会腐败。对这些物种来说，要掌握正确的发芽时机，得先掌握正确的结子时机，因为种子一旦成熟，保存期限是很短的。
一年中，若季节气候对种子来说太干燥或太寒冷，不利于发芽，种子就进入休眠，等待不适宜的气候过去。
如果将植物行为以精巧度衡量，扁蓄的发芽行为只有初级程度。扁蓄是长在耕地和花园中的杂草，种子先天为休眠型，未经冬天不会发芽。土壤中的种子在冬季感受到低温，打破休眠状态，预备好在春天来临、土壤回暖是发芽。没有在五月发芽的种子，又逐渐进入休眠状态，静待另一波寒意来临，准备好再次发芽。扁蓄的行为其实相当合理，称为初级程度好像不太公平，更何况相似的植物还不少，许多杂草也有依季节循环的休眠期和发芽期。
另一种相当常见的杂草则要比扁蓄技高一筹，那就是羊腿藜。羊腿藜在年初不休眠的种子，产季时则结休眠的种子。有了年初生产的种子，这年的羊腿藜就有更多子代，后来所结的种子则安然保存至明春。
一年生植物的种子发芽机制就更精巧了，这些植物会打赌冬天冷不冷，许多冬季一年生植物，像雀麦草，都是在秋天发芽，这样做的风险是冬天的寒霜很可能冻死幼苗。但如果存活下来，就有了回报，因为比起其他春天才发芽的种子，这些幼苗抢先一步发育成长，能长得比较大，结的种子也多得多。冬季一年生植物也懂得分散风险，让部分种子在冬季休眠、春天发芽。比起熬过冬天的幼苗，这些春天发芽的种子长出的植株比较小、结的种子也比较
少，但是存活的几率大一些。由于某几年的冬天比较冷，某几年比较不冷，所以有时不休眠种子长得好，有时休眠种子胜算大。
目前为止所谈的发芽行为，精巧程度都还不及格。种子还能从其他线索得到更精确的讯息，以决定什么时候发芽。许多像莴苣一类的种子，对光很敏感，在黑暗中不会发芽，即使温度和湿度都很恰当。这样的机制可以避免那些被埋得很深的、没有机会到达土壤表层的种子发芽。而只要一丝阳光，就能让种子自休眠中苏醒。替菜圃翻土会让阳光传递讯息给土壤中许多对光敏感的杂草种子，让它们知道接近土壤表层了。
很多种子的招数更了不起。植物可借由远古演化而来的光感受体（即光敏素分子）感知光线。光敏感分子有两种形式，可彼此转换。一种称为Pr，吸收红光后装换成另一种形式，称为Pfr，Pfr吸收远红光后再转回Pr型分子。Pr对Pfr的比率是由接受多少这两种不同波长的光而定。这种Pr对Pfr的比率提供了地方环境的讯息，对植物来说极为重要。②未被遮蔽的日光，红光/远红光的比率为1．然而，阳光穿过树叶后，大部分红光为树叶吸收，这时比率远小于1。植物透过Pr对Pfr的比率能侦测到光的改变。由此，植物利用光敏素察觉邻近植物的位置，调整自己的生长以避开邻近植物。同样，种子如果暴露在透光叶子照射的阳光中，就不发芽。与其在其他植物的遮蔽下发芽、长出难以存活的幼苗，还不如维持休眠状态。
光敏素有个缺点，就是在黑暗环境中无用武之地。因此只有位于土壤表层或接近表层的种子能加以利用，侦测竞争对手是否环伺在侧。不过还有另一种线索，能让深埋土中的种子知道上方没有一线生机。土壤表层的植物，例如草类，就像一层隔绝物，调节种子土壤内种子感受温度的范围。光裸的土壤表层没有这层隔绝物，所以底下的种子会感受到强烈的温度起伏，许多种子就从这种温度起伏中得知土壤表面是光裸的。如果感受到温度起伏，种子就会在春天发芽；而如果感受到的温度很平稳，没有高低起伏，种子就不会发芽。
（选自【英】乔纳森·西尔弗顿著、徐嘉妍译《种子的故事》，商务印书馆，2014年，有
删改）
19．简要分析文中画线部分的语言特色。（4分）
20．作者认为有些种子发芽行为的精巧程度还不及格。请写出这些种子的发芽行为。（6分） 21．翻土可以除掉土壤表层的杂草，但是翻动过后的土壤有时反而长出更多的杂草。请用文
中观点解释这种现象。（5分） 【答案】
19．①运用拟人的修辞手法和打比方的说明方法，把发芽比作分娩，生动形象地说明种子发
芽时机的重要性。②运用列数字的说明方法，通过红光/远红光比率的变化准确而具体地说明光的改变。
20．（1）有些先天休眠型种子经冬天才会发芽，如扁蓄的种子。（2）有的植物年初结不休
眠种子，产季时则结休眠种子，年初生产的种子当年发芽，繁衍后代，后来所结的种子
保存至第二年春天发芽，如羊腿藜。（3）许多冬季一年生植物，秋天发芽，度过寒霜存活下来的比其他春天才发芽的种子抢先一步发育成长，如雀麦草。（4）冬季一年生植物有分散风险的本能，部分种子在冬季休眠、春天发芽，春天发芽的种子存活几率大一些。
21．（1）位于土壤表层或接近表层的种子能利用光敏素，侦测周围是否有竞争对手，翻动
过的土壤中的草类种子可利用光敏素侦测到自己周围没有竞争对手；（2）土壤表层的植物，如草类，就像一层隔绝物，调节土壤内种子感受温度的范围，如果感受到的温度很平稳，种子就不会发芽。而土壤表层杂草除掉后，光裸的土壤表层没有隔绝物，底下的杂草种子会感受到强烈的温度起伏，气温合适的情况下种子就会发芽。答题时注意紧扣文章的观点进行分析。
19．试题分析：本题考查对句子的鉴赏，可从手法和内容等角度进行分析。
【考点定位】分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思。能力层级为分析综合C。 【名师点睛】这是一道分析文章的语言特色的题目，注意科普类文章的特征，科普类文章的
的文学性和实用性，文学性注意是借助一些手法，是文章形象生动，实用性是科普类文章的真实，主要是一些说明方法。
【考点定位】筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。
【名师点睛】这是一道筛选并整合文中信息的题目，答题时注意锁定区位，然后提取关键的
词语，然后联词成句做答。
21．试题分析：本题考查对作者观点态度的理解，解答时要注意结合文本内容来分析。 【考点定位】评价文本的主要观点和基本倾向。能力层级为鉴赏评价D。
【名师点睛】此题是一道考核根据文章的观点分析、解决实际问题的能力，首先概括出文章
的观点，然后用文章的观点解释所给的材料。
九、（2015年高考新课标1卷）阅读下面的文字，完成（1）——（4）题。（25分）
朱东润自传
1896年我出生在江苏泰兴一个失业店员的家庭，早年生活艰苦，所受的教育也存在着一定的波折。21岁我到梧州担任广西第二中学的外语教师，23岁调任南通师范学校教师。
1929年4月间，我到武汉大学担任外语讲师，从此我就成为大学教师。那时武汉大学的文学院长是闻一多教授，他看到中文系的教师实在太复杂，总想来一些变动。用近年的说法，这叫作掺沙子。我的命运是作为沙子而到中文系开课的。
大约是1939年吧，一所内迁的大学的中文系在学年开始，出现了传记研究这一个课，其下注明本年开韩柳文。传记文学也好，韩柳文学也不妨，但是怎么会在传记研究这个总题
专题三：实用类阅读
2017年高考
一、【2017年高考课标Ⅰ卷】实用类文本阅读（本题共3小题，12分）
阅读下面的文字，完成7~9题。 材料一：
2011年1月1日8点整，中央电视台纪录频道正式开播，信号覆盖全球。作为中国第一个国家级的专业纪录片频道，也是第一个从开播之始就面向全球采用双语播出的频道，它向世人亮出了拥有人文精神的中国影像。央视纪录频道在内容编排上进行了详细的规划，主要呈现四大主体内容、六大主题时段的播出特点，以期达到规模化的播出效应。央视纪录频道同时采用国际纪录片频道的通行方式，淡化栏目概念，强化大时段编排，以主题化、系列化和播出季的方式，提升自身的影响力和美誉度。
（摘编自杨玉洁等《真实聚焦：2010~2011中国纪录片频道运营与纪录片产业发
展纪录》）
材料二：
注：群众构成反映的是收视人群的构成，回答了“谁在看该频道”的问题。集中度是目
标观众收视率与总体观众收视率的比值，表示的是目标观众相对于总体观众的收视集中程度，能够回答“谁更喜欢收看这个频道”的问题；集中度的比值大于100%，表示该类目标观众的收视倾向高于平均水平。 材料三：
在制播运营模式方面，央视纪录频道实行的是频道化运营模式。央视是纪录片的主要制作基地。制作出的精品节目数量众多。当然，频道化运营模式也有其自身的劣势，劣势在于
频道可以调动的资源非常有限，其融资渠道、产品设计、人财物资源调度都会受到种种限制。央视纪录频道目前正积极推进制播分离模式，节目制作以社会招标、联合制作、购买作为主要方式，并辅以自制精品，为建立较为健全的制作管理模式做好准备。
（摘编自张同道等《2011年国家纪录片频道发展报告
（下）》）
材料四：
总部位于美国首都华盛顿的国家地理频道是一个全球性的付费有线电视网。目前，国家地理频道已经以34种语言转播至全球166个国家和地区逾2亿9千万用户。作为一个纯纪录片频道能够取得如此卓越的成就，除了高质量、高观赏性的节目内容之外，与其频道自身的制播运用模式是分不开的。其制播运营模式如下：有线电视系统是在地方政府的批准下由有线电视系统运营商投资建立的，有线电视系统直接面向订户收取费用，有线电视系统运营商是指拥有并运营有线电视系统的企业实体。有线电视节目提供商为有线电视系统运营商提供节目。具体到国家地理频道而言，美国国家地理电视公司以及其他渠道承担提供片源的任务；国家地理频道承担的是节目制作等任务，即让来自国家地理电视公司等渠道的单个的片源变成有机结合的整体，适于在电视上播放；康卡斯特电信公司作为有线电视系统运营商，则承担把电视信号传送到千家万户的电视机上的技术性播出任务。
（摘编自楚蕙萍《多元延伸，有机互动——美国国家地理频道运营模式初探》）
7．下列对材料相关内容的梳理，不正确的一项是（3分）
8．下列对材料相关内容的概括和分析，正确的两项是（5分）
A．中央电视台纪录频道在内容编排上进行了认真详细的规划，以期将来能够呈现出主
题化、系列化的节目播出方式。
B．根据材料二中性别、年龄、学历这三项，我们能够了解到中央电视台纪录频道的观
众构成和集中度的基本情况。
C．2011年，在71个大中城市的观众调查中，中央电视电台纪录频道观众构成最高的三
类人群分别是：男性、45~54岁以及高中学历。
D．根据材料二可知，随着目标观众年龄的增加以及学历的增高，集中度的比值也在不
断地攀升。
E．美国国家地理频道的制作管理模式较为健全，它在融资渠道、产品设计、人财物资
源调度方面不存在受到限制的问题。
9．根据上述材料，概括说明中央电视台纪录频道开播初期与美国国家地理频道在制播运营模式方面的不同。（4分） 【答案】 7．D 8．BC
9．①中央电视台纪录频道在开播初期采用的是频道化运营模式，央视是纪录片的主要制作
基地；②美国国家地理频道采用的是制播分离的运营模式，节目的制作与播出相对分离。
【考点定位】分析文本的文体特征和主要表现手法。能力层级为分析综合C。
【名师点睛】本题从考查的范围来看，既涉及全篇，又侧重局部；从考查的角度来看，既有
主旨错误，也有细节错误。解答此类题的方法：通读全文，关注细节。
8．试题分析：本题综合考查筛选并整合文中的信息。A项目的错误，原文为“央视纪录频
道在内容编排上进行了详细的规划??以期达到规模化的播出效应。央视纪录频道同时??以主题化、系列化和播出季的方式，提升自身的影响力和美誉度”。D项归类错误，由图表可知，55岁以上人群及“大学及以上”学历关注度下降。E项肯否不当，原文是说需要“地方政府的批准”，可见也是有限制的。 【考点定位】筛选并整合文中信息。能力层级为分析综合C。
【名师点睛】通读全文，关注细节。第一步：通读全文，整体感知。把握文本基本事实，分
析主体对象与基本事实之间的关系。第二步：明确主旨，辨清关系。结合选项之间的关系做出准确判断。
9．试题分析：这是一道筛选信息、整合信息的题目，要想答对，首先要根据题干要求，把
答题区间找对，从中筛选出对答案有帮助的信息，然后还要会概括，要点要简洁，尽量使用文中词语。由“材料三”可知，“在制播运营模式方面，央视纪录频道实行的是频道化运营模式。??目前正积极推进制播分离模式”，由“材料四”可知“其制播运营模式如下：有线电视系统是在地方政府的批准下由有线电视系统运营商投资建立的，有线电视系统直接面向订户收取费用”。
【考点定位】筛选并整合文中信息，能力层级为分析综合C。
【名师点睛】先泛读：了解文章大意、结构，圈出关键词、句；再审题：确定范围、角度、
要求；然后精读：寻找相关信息，筛选关键词语；最后加工：按题目要求整合信息。 （三）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）
二、【2017年高考课标Ⅱ卷】阅读下面的文字，完成7~9题。 材料一：
随着我国城镇化进程的加快以及人民生活水平的提高，生活垃圾的总量也在不断加大，部分城市在市郊露天堆放垃圾，对大气、土壤、水的环境造成污染。大量餐厨垃圾与其他垃圾混合填埋或焚烧，产生有毒物质，威胁着居民健康，这种现象正在向农村地区漫延。
垃圾分类作为垃圾处理的前端环节，其作用早已得到世界的公认，分类收集不仅能大幅度减少垃圾给环境带来的污染，节约垃圾无害化处理费用，更能使资源得到重复利用。有人将垃圾称为“放错了地方的资源”，据保守估计，我国城市每年丢弃的可回收垃圾价值在300亿元左右。但我国的垃圾分类工作一直难以有效推进，相关调查显示，约四分之一的受访者认为垃圾分类效果不明显或完全没有效果。
（摘编自《垃圾变资源！这不是魔法，而是垃圾分类》，2017年4月5日新华网） 材料二：
笔者所在的小区，居民楼前三个垃圾桶分别标示出应放置可回收物、其他垃圾和餐厨垃圾。可是大多数居民还是把垃圾混杂在一起，一扔了之。问及原因时，有人说：“我辛辛苦苦分了类，环卫车辆却混在一起运走了，分类还有什么意义？”
这种现象可以说屡见不鲜，垃圾分类处理是个复杂的系统工程，包括分类投放、分类收集、分类运输、分类处理，各个环节必须配套衔接，才能高效运行。分类投放是居民的责任，分类收集、分类运输、分类处理是政府的责任。分类投放的参与率和准确率较低，会影响垃圾分类制度的实施效果；而分类的目标和途径不十分清晰，后端分类处理不到位、不完善，又影响前端居民分类的积极性。
前不久，国务院办公厅转发国家发改委、住建部《生活垃圾分类制度实施方案》，给出了我国推进垃圾分类的总体路线图。但是，这一方案即使再科学合理，如果缺乏全民动员、全民参与，也难以由蓝图变为现实。我们应当认识到，生活垃圾虽然有资源属性，但污染属性更不可忽视。不按要求扔垃圾，并不只是“把资源放错了地方”而已，实际上，那就是随意丢弃污染物、危害环境的行为。垃圾分类是我们作为“污染者”的基本责任，责无旁贷。当然，各地政府同样不能以“居民没有分类”“缺乏资金”等理由拖延、观望，应当落实政府主体责任，坚持政府主导，根据本地特点，做好分类收集、分类运输、分类处理设施体系建设，同时制定完善的惩罚和奖励的政策措施。
随着生态文明建设的持续推进、国民素质的提升和垃圾处理设施的进步，普遍推行垃圾分类制度的条件已经成熟。重要的是，居民和政府快把自家的“门前雪”打扫干净吧！各负其责，各尽其力，形成合力，减量化、资源化、无害化的目标一定能够实现，垃圾分类前景可期。
（摘编自刘毅《垃圾分类应自扫门前雪》，2017年5月6日《人民日报》）
7．下列关于民众对垃圾分类认知与实践相关情况的理解，不正确的一项是（3分）
A．大多数民众都知道垃圾分类的概念，而50．9%的民众“仅了解常见的可回收/不可回收垃圾”。
B．民众对垃圾分类的认知程度与实践情况大致吻合，基本不了解和从未进行分类的都是少数。
C．有些居民不是缺乏垃圾分类意识，而是后端分类处理不到位、不完善，挫伤了他们分类的积极性。
D．居民分类投放的参与率和准确率较低，是我国以往垃圾分类工作难以有效推进的主要原因。
8．下列对材料相关内容的分析和评价，正确的两项是（5分）
A．材料一揭示了垃圾分类的必要性和紧迫性，并对民众的认知与实践情况作了统计；材料二分析了垃圾分类难以有效推进的原因并提出破解之道。
B．居民对垃圾分类的认知与实践制约着垃圾分类的实施效果，新闻媒体的宣传报道，有助于形成舆论氛围，增强居民分类投放、分类收集的意识。
C．生活垃圾既有资源属性，可以回收再利用，但也有污染属性，会对环境造成污染，所谓垃圾是“放错了地方的资源”这类说法并不准确。
D．针对一些地方政府常以各种理由对垃圾分类工作拖延、观望的情况，《生活垃圾分类制度实施方案》制定了完善的惩罚和奖励的政策措施。
E．《生活垃圾分类制度实施方案》的发布，明确了我国推进垃圾分类工作的总体规划，具有重要的新闻价值，受到主流媒体的关注。
9．怎样才能有效推进我国的生活垃圾分类？请结合材料简要概括。（4分）
【名师点睛】这是一道比较命制比较巧妙的题目，表面看考核的是句子含义，实际上是考核
文章的主要内容和作者观点态度。有一定的隐蔽性，体现出命题者的匠心。句子含义的题目，一定注意句子的位置和类型，文章的开头、结尾，不同的句子有不同的功能，句子类型不同，意义也会不同，此句为主旨句，应该结合文章的主旨作答。 六、（2015年高考湖北卷）阅读下面的文章，完成16－19题。
头脑中的旅行 彭 程
①对当代人来讲，旅行是一件平淡无奇的事情，但在古代，技术落后，交通不便，旅行经常和冒险联系在一起，另外还要有相当的经济实力作为后盾，因此，旅行对于很多人来说并非易事。那时候的一些人尤其是文人，愿望难以满足，只好经常借助于幻想，在头脑中旅行。文人许多是贫穷而兼病弱，却拥有敏锐的感受力和丰富的想象力，现实生活中的阻碍反而进一步激发起他们的热情。一幅图画，书里一段并不起眼的描绘，都能够成为点燃他们灵感的火种。借助无限的想象，他们能够生动地描绘出一个地方的景色氛围，读来有身临其境之感。
②法国诗人波德莱尔就突出地体现了这样一种才华。他的不少篇章，都表达了对于远方的向往。远方，始终是一个充满魅力和诱惑的巨大泉眼，汩汩涌流出诗意和美。波德莱尔的女友有着一半非洲血统，据说正是她周身所散发出的异域气息令他痴迷，她的秀发，她的一颦一笑，都让他恍惚感受到了遥远的、另外一个大陆的奇异魅力。他有一首散文诗《头发中的半球》，其中有这样的描绘：
你的头发蕴藏着一个完整的梦，充满了船帆和桅杆的梦；它也包藏着大海， 海上的季风把我带到那些迷人的地方，那里的太阳显得更蓝更深，那里的大 气充满果实、树叶和人类肌肤的香味。
③从这些文字中，你能强烈地感觉到诗人感受力的灵敏和丰盈，视觉、嗅觉等都在全方位地、酣畅地敞开着，借助于一些要素，他生动地描绘出遥远地方的风光气氛，栩栩如生。而这一幅幅巨大的、声色流溢的画面，最终是靠着强大的想象力来加以拼接、连缀和粘合的。
④终其一生，波德莱尔都被港口、轮船、铁路、火车以及酒店客房所吸引，因为这些都连接着远方，通向另外的生活。因为很难真正具备出行的条件，波德莱尔更多的是从想象中获得满足。
⑤获得诺贝尔文学奖的俄罗斯作家蒲宁，也是一位善于运用想象力的大师。在自传体长篇小说《阿尔谢尼耶夫的一生》中，他回忆了自己在俄罗斯腹地的一个庄园里度过的童年时代。在漫长寒冷的冬夜，《鲁滨逊漂流记》等书里的插图，让他想象遥远的热带。狭窄的独木船、拿着弓箭和长矛的光身子的人、椰子树林，都让他感到甜蜜和陶醉，产生了一种身临其境的幻觉：“我不但看到，而且以自己的整个身子感觉到了那么多干燥的炎热，那么多阳光！”以至于多年后，他有机会来到那些地方时，心中浮现的第一感觉就是：对，对，所
有这一切正如我三十年前首次“看到”的那样！
⑥拥有这样一种强大的想象能力，堪称是生命中获得的宝贵奖赏。它打通了一条连接诗和美的道路。
⑦以上种种都表明，一个善感的灵魂，可以创造出怎样的奇迹。这是一些具有异禀的人，能够通过一棵树想象一片森林，借助一片贝壳想象一片大海。一些零散寒伧的线头布片，到了他们手中，竟被拼接成一幅色彩斑斓的织锦。读这样的作品，与其说是观赏作者借助于想象而描绘出的风景，不如说是欣赏灵魂的奇观。这样的灵魂正是艺术的摇篮和息壤。
⑧当然，我们都是凡夫俗子，不具备那样卓越的才华。不过，从他们的这种嗜好中，还是可以悟出一些有益的东西。虽然如今旅行成本大大降低，但一个人的时间、精力、财力等，永远是处于一种短缺的状态。相对去过的地方而言，更多的地方是去不成的。这样，就不妨退而求其次，借助想象的力量来作为一种弥补。
⑨在这个意义上，我们有必要向那些杰出作家学习，培养和丰富自己的想象力，努力使自己变得细腻善感：欣赏一泓碧蓝的山涧溪水的图片，仿佛感觉到浸入脚底的丝丝寒凉；目光流连于画面上一间江南小城临水的茶楼，似乎嗅到一缕明前龙井的清香。对于气氛、情调的细腻感知和把握，才堪称旅行最重要的收获。
⑩如今技术的快速进步，为这种想象的旅行提供了极好的帮助，鼠标轻轻一点，你可以从白雪皑皑的北极冰原，到花木葳蕤的热带海岛。瞩目于图片，充分调动想象力，把感受的旋钮调到最高档，庶几可以获得几分真切的、身临其境般的体验。
1○1当然，对于这种替代的旅行，你尽可以不以为然，但我只需要用一句话来辩护：人生奄忽，步履真正踏及的地方，能有几处？
（本文有删改）
16．下列对文章内容的分析和概括，正确的两项是（）（4分，两项都对得4分，答对
一项得2分，有错项得0分）
A．作者认为文人多与贫穷相伴，这使得他们对生活有着更加深刻的体验，从而拥有了敏锐的感受力和丰富的想象力，蒲宁就是明证。
B．文章运用古今对照的手法，从文学写作延伸到普通人的日常生活，说明以丰富的心灵展开对未知的想象是普通人培养审美化的生活态度的必要手段。
C．“头脑中的旅行”不是才华横溢的作家的专利，普通人通过自身的努力，变得细腻善感，同样可以在这种替代性的旅行里获得身临其境般的体验。
D．第⑨段中“目光流连于画面上一间江南小城临水的茶楼，似乎嗅到一缕明前龙井的清香”一句，运用了比拟的修辞手法，从视觉与嗅觉的角度展开联想。
E．今天，科技的发达既使现实的旅行更加便利，也为想象的旅行提供了帮助，瞩目于网上的各种图片，在头脑中旅行，我们可以“抵达”世界的各个角落。
17．文章第②段引用波德莱尔散文诗《头发中的半球》的片段，有何作用？请简要分析。
（4分）
18．作者为什么说“读这样的作品，与其说是观赏作者借助于想象而描绘出的风景，不如说
是欣赏灵魂的奇观”？请简要分析。（4分）
19．与现实中的旅行相比，“头脑中的旅行”是一种替代性的旅行，它可以满足人们对远方
的向往吗？请结合文章内容和个人生活体验，谈谈你的看法。（8分） 【答案】 16．CE
17．①以具体例子说明想象的旅行打开了诗人通向远方的道路，诗人虽然不能亲临其境，却
能从丰富的想象中获得满足。②生动地表现了诗人的才华——即使身不能至，也能够以超凡的想象力和敏锐的感受力生动传神地描绘出远方的风景，呈现出富有诗意、流光溢彩的画面，给人以强烈的感染。
18．①因为借助想象描绘出的风景并不完全是现实的复现，而是作家的艺术创造，其中蕴含
了作家连通诗和美的生命感受。②作家之所以能够创造出这样的艺术世界，是源于其善感的灵魂、丰富的心灵。杰出作家想象中的旅行实乃心灵的探寻，他们描绘的动人风景，映现的正是作家心灵世界的奇景。 19．
示例一：头脑中的旅行足以满足我们对远方的向往。①现实生活中的各种束缚不可避免，我
们未必有条件、有能力踏遍万水千山。②头脑中的旅行能超越现实旅行的局限，我们凭借丰富的想象力和敏锐的感受力可以领会旅行的真正精神，领略远方的精彩。③我们向往远方，实质上是为了摆脱平庸的现实，获得别样的生活体验，精神的漫游可以拓展生活中的诗意空间，令平凡的现实生活变得丰富多彩。
答案示例二：现实中的旅行与头脑中的旅行各有优势，互相不可替代，二者互补，能够更好
地满足我们对远方的向往。①百闻不如一见，条件具备时，我们不妨踏上旅途，去欣赏远方的自然风光与人文景观。②如果不具备实地旅行的条件，大可借助想象，在心灵世界中构建“第二自然”，感受远方的魅力。③现实有限而想象无垠，头脑中的旅行能够使我们超越现实，突破束缚。真实与想象交融，头脑中的旅行就能为眼前的风景增色添彩，令现实的旅行更加富有意趣，从而更好地满足我们对远方的期待和向往，同时也使我们的想象力得到丰富和提升。
答案示例三：头脑中的旅行无法满足人们对远方的向往。①现实中的旅行能够把我们带到真
实的远方，在现场获得直接体验，而头脑中的旅行毕竟是一种替代性的旅行，想象出的远方再美好也不真实，不能提供我们关于远方的准确的认识。②一些细腻微妙的感受与体验只有身临其境才能获得，不可能通过头脑中的旅行得到。远方风景里动人的韵致，不亲眼目睹，不亲身感受，就永远无法真切地体会到。远方，如果只能想象，不能亲至，将是巨大的遗憾。③头脑中的旅行能否满足对远方的向往，与人的感受力和想象力密切
相关。如果一个人没有善感的心灵，缺乏想象力，就无法想象充满魅力的远方，也就不能满足他对远方的向往。
【考点定位】分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合C。 【名师点睛】本题属于综合题。从考查的范围来看，既涉及全篇，又侧重局部，比如B项就
是针对全文设置题目，而A就是针对文章的前一部分设题；从考查的角度来看，既涉及内容，又涉及手法，比如BD两项就是从手法的角度来考查；从错因来看，A项是考查内容的概括，选项是强加因果，B项是张冠李戴，D项是考查修辞的运用，其中D项有一定的难度。
17．试题分析：本题是考查句段和引用的作用，其中应更侧重于引用，因为题干中问的是“引
用波德莱尔散文诗《头发中的半球》的片段”，而不是直接说第②段波德莱尔散文诗《头发中的半球》的片段，可见这里是一个暗示。首先应明确引用诗文的作用有哪些，然后再结合具体内容作答。1．可以使文章更有文学内涵；2．可以增加文章的可读性，调动读者阅读兴趣；3．可以用诗词作为证据，有了地证明某一观点；4．表现了什么。先回归文本看波德莱尔散文诗的内容，是写头脑中关于海的美丽画面，波德莱尔虽然不能亲临其地，但是想象的旅行让他从中获得满足；接着分析诗句本身，“更蓝更深，那里的大气充满果实、树叶和人类肌肤的香味”，美丽的画面都是诗人想象出来的，体现了诗人卓越的才华。
【考点定位】分析作品结构，概括作品主题；分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。能
力层级为分析综合C。
【名师点睛】这一设题很巧妙，第一眼看过去，可能会认为仅仅是考查第二段的作用，如细
细分析会发现，题干中已经给出了暗示“引用??”，可见设题人通过考查句段的作用同时巧妙地考查了引用的作用，可谓“一石二鸟”。所以这也提示学生一定要注意审题，因为题干中往往会有设题人抛出的“媚眼”，而学生却“不解风情”，罔顾设题人的一片好心。
作答。
【考点定位】筛选并整合文中的信息；体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。
能力层级为鉴赏评价D。
【名师点睛】一般题干中有“为什么”三个字，这类题目主要考查学生的归纳概括能力；而
本题的出题者在考查归纳概括能力的同时，又考查学生对题干中这句话的理解，这可谓是巧妙了。设题者选择的这句话从句式结构上很有特点，“这样的作品，与其说是观赏作者借助于想象而描绘出的风景，不如说是欣赏灵魂的奇观”，“与其??，不如??”这是一个选择关系的句子，学生必须先辨明这一点，才能知道下一步该去搜索哪方面的内容。
19．试题分析：首先要审题，一审题干出题的方向，二审我们需要答什么，三审答案的模式。
“它可以满足人们对远方的向往吗”，这里需要学生给出选择，是或否或者辩证分析；“结合文章内容和个人生活体验”，这是学生选择的理由；“谈谈你的看法”，无论是作者的观点，还是别人的认知，到了这里全是学生自己的看法，也就是说要注意表述的角度，应从自身出发。本题有三个答题的方向，比较简单的应是顺着本文作者的角度来说，这样一来，文章里的内容就可以拿来作为答案。
【考点定位】对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。
【名师点睛】这类题目看似很自由，可以任意谈论自己的观点，“天高任鸟飞，海阔凭鱼跃”，
其实这是设题者给考生设置的一个“温柔的陷阱”。无论是从作者的角度来答题，还是从自身的观点入手，答案的依据都应在文中或者仅仅围绕文本。同时本题很有时代意义和生活感，无论学生能否读懂本文，该题都可以说上两句。 七、（2015年高考浙江卷）阅读下面的文字，完成8-10题。（9分）
内部言语并不是外部言语的内在方面——它本身是一种功能。它仍然是一种言语，也就是说，与词语相联结的思维。但是在外部言语中，思维是由词来体现的，而在内部言语中，随着词语产生思维，词语就消亡了。内部言语在很大程度上是用纯粹的意义来思维的。它是一种动态的。转移的、不稳定的东西，在词和思维之间波动着，而词和思维或多或少是稳定的，或多或少描绘了言语思维的组成成分。只有在考察了言语思维的下一个层面以后（这是一个比内部言语更加内在的层面），才能理解言语思维的真正性质和位置。
这个层面就是思维本身。每种思维都创造了一种联结，完成了一种功能，解决了一个问
使所要说明的事物具体化，以便读者理解。画图表。为了把复杂的事物说清楚，还可以采用图表法，来弥补单用文字表达的缺欠，对有些事物解说更直接、更具体。 4．试题分析：该题考查考生对文章写作手法的分析和把握，考生要读准题干，题干要求考
生选出的是正确的一项。A项用汽车模型的例子的目的为了与宴会模型进行对比，而不是类比。B项并未采用夸张的手法，原文的意思就是人可以将一张街道地图折起来放进你的口袋。D项举举东方明珠塔和虹桥机场为例只是为了说明，没有一张地图能够做到完全的精确，而不是因为它们间的距离不易精确测量。 【考点定位】分析文本的主要表现手法。能力层级为分析综合C。
【名师点睛】解答该题要求考生把握说明文写作的各类方法，能够结合文本进行具体分析。
解题过程中一定要将选项放到原文当中加以对照，不被文本的细枝末节所干扰，要从章节和全文出发。
5．试题分析：此题考查说明文语言的特点。科普文的语言不同于 一般说明文，除了准确严
谨外，肯定会有生动形象、通俗易懂、平易近人等特点，不板着脸孔说话，形式自由，运用记叙文经常采用的手法来写，善于使用修辞。此题要求考生根据句中加点词语对科普文语言特色加以分析，降低考生答题的难度。该文语文上最大的特点就是平易近人。 【考点定位】分析语言特色。能力层级为分析综合C。
【名师点睛】解答该题，要清楚知晓说明文语言特色。科普文的语言一般严谨准确，明晰平
实，朴素自然，生动活泼，形象风趣，饱含情感等。考生应根据文本具体分析。每列举一个特点，就应该从文中找出相应的例子加以分析。
间具有结构上的特定相似性；二、理论模型需要一套基于专业知识的约定来构建和解释；三、理论模型是不完美的，主要体现在不完整、不精确两方面。加上前面第六段得出的一点，理论模型的特点一共有四点。
【考点定位】筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。
【名师点睛】筛选并整合文中信息。首先要把握全文主要内容。其次要确定筛选信息的区间。
信息筛选的依据主要是题干和文本。做题时先认真分析题干，明确命题指向，再回归文本，找到筛选区域，概括重要信息点。
三、（2015年高考北京卷）阅读下面材料，完成1—8题。
材料一
中国四大发明之一——印刷术，曾被誉为“文明之母”。毕昇的活字印刷，更是领先了西方数百年，揭开了世界印刷史的辉煌一页。然而，时至20世纪，中国印刷业遇到了巨大
的危机和挑战。
20世纪40年代，美国发明了第一代打字机加照相机的手动式照排机，但该照排机效率不高，一旦按错键，改版很麻烦。1958年美国发明了光机式西文照相排字机，在计算机控制下依靠光学和机械方法选取字模，逐字照相形成版面，称为第二代排字机。1969年，日本也研制成功第二代汉字排字机。1965年西德成功研制出阴极射线管输出的第三代排字机。三代机的速度可以比二代机快10倍，适用范围也广。日本引进西德和美国的技术，于1975年也初步研制成第三代汉字排字机。1976年英国研制出第四代排字机，它采用激光技术，用激光束在底片上扫描打点形成版面。日本也正在研制第四代汉字排字机，但尚未成功。
此时此刻，中国的印刷业却仍在沿用古代的技术，在汉字的“丛林里”艰难跋涉。 从美国的第一代手动照排机，到英国的第四代激光排字机，世界照排技术的发展进步大大依赖于不同国家在科技方面的实力。就拿阴极射线管输出的第三代排字机来说，该类排字机对底片要求高，对所使用的阴极射线管分辨率也要求很高。这些困难，在中国当时的技术条件下难以克服。
汉字相比表音体系的文字，数量巨大。从印刷的基本需求看，排字机的字库通常要收7000多字。而从一般书报的需求来说，字体就有书版宋、报版宋、标题宋、仿宋、楷体、黑体、长宋、扁宋、长黑、扁黑等10多种；字号还有小六号、六号直到初号，共15种。如此一来，字库的收字就会成倍增长。
汉字的巨大数量，为排字机字库的存贮带来了极大的挑战。再加上文字印刷质量上的需求，要保证字形美观、笔锋明晰，汉字带给排字机的技术困难就会更大。20世纪已进入信息时代，只有几十年历史的计算机，向拥有数千年历史的汉字提出了严峻的挑战。有外国人说：“汉字如果不废除，中国就不能进入现代文明，也永远无法真正走向世界。”
（取材于1979年7月1日《汉字信息处理》）
1．根据“材料一”，下列对中国印刷业面临“巨大的危机和挑战”的原因，概括不正确的．．．
一项是（）（3分）
A．研究进程的落后 B．计算机的历史短 C．汉字自身的特征 D．技术条件不具备
2．根据“材料一”，下列对汉字在信息时代遇到“严峻的挑战”的原因，分析不正确的一．．．
项是（）（2分）
A．汉字数量大，排字机字库存贮困难B．因字形字体的制约，汉字排版繁复 C．表意系统的汉字无法适用于排字机D．汉字美观、笔锋明晰的要求难解决 【答案】 1．B 2．C
不仅仅是中国面临的现实问题。
【考点定位】筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。
【名师点睛】“时至20世纪，中国印刷业遇到了巨大的危机和挑战”这是本文的观点句，
统领全文。命题者正是抓住了这一牵一发而动全身的语句，从一小而具体的角度来命题，从而带动考生对此文总分结构以及观点句、段首段尾句的把握；这实际上也在向考生传达一个信号，那就是读论述类文本就是要把握文中的关键语句从而理清论述思路，把握论证结构；从所给的四个选项来看，有的如CD两个选项可根据相关语段或语句概括出，而AB两个选项，则需考生根据文本进行理解分析，才能作出分析和判断，体现了筛选并整合文中的信息的能力要求；CD两选项依据文本可容易作出判断，而AB两个选项则需借助文本理解分析，故本题的难点，也就在这AB两个选项中。
2．试题分析：C项原文没有这方面的表述，无中生有。可根据题干先确定本题的答题区间，
也就是文本的最后两段。对也依然要抓住关键语句来帮助自己理解分析，第五段讲汉字数
量
大
，
印
刷
的
字
体
与
字
形
【考点定位】筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。
【名师点睛】本题还是立足于对筛选并整合文中信息能力的考查，这里有几个要求，一是答
题区间的筛选，二是区间内信息的筛选，三是对筛选出信息的整合。本题是以客观题的形式来考查的，难度就降低了好多；题干中的“汉字”“不正确”等提示与要求都很明确，便于考生据此确立自己的筛选区间。区间内的信息，除了C选项所呈现的内容，表述的趋同性很高，所以相对于第一小题，本小题难度不大。 四、（2015年高考北京卷）
材料二
世界最先进的第四代排字机使用激光技术，将激光束在底片上扫描打点形成版面。由于激光很强，普通底片便能感光，还可用转印的方式在普通纸上印出逼真的大样。更有意义的是，它用三到五瓦的强激光束直接打到版材上就能形成凹凸版面，称为激光直接雕版，这无疑免除了早期借助照相技术进行照排制版的一大套工序。
汉字激光照排系统采用第四代排字机的激光技术，但要解决字模存贮、文字变倍、激光
只能逐线扫描而不能逐字扫描等关键问题。其中，汉字字模存贮量是横亘在科学家面前的最大的技术难关。汉字的常用字在3000字左右，印刷用的字体、字号就更多。不同字体和不同字号使印刷用的汉字字头数高达100万个以上，汉字点阵对应的总存贮量竟达200亿位，约合1万6千兆个存储单元。即使制成超容量的巨型磁盘，其缓慢的存取速度和高昂的代价也足以使它丧失使用价值。如果不能另辟蹊径解决汉字字模的存贮问题，研制汉字精密照排系统就会成为一句空话。
在汉字激光照排系统的研制过程中，王选所带领的科研团队成功研制出一种确保文字质量的高倍数汉字信息压缩技术，可使每个五号字的信息量大幅度下降，即从1万位下降到平均800位。这种压缩方法还允许文字变倍，能变大变小并保证质量，只需4千万位的存贮量就能存下65万字头的全部信息。在照排过程中，有一个微程序汉字点阵生成器把汉字压缩信息高速复原成点阵。汉字信息压缩技术的研制成功给汉字照排系统开辟了新的途径，使得高速、廉价的先进汉字照排机的研制成为可能，激光和照相机的结合带来了排版系统和信息处理的新突破。这些技术获得我国第一项欧洲专利和多项中国专利，成为汉字激光照排系统的核心和基石。
除此之外，为了实现文字变倍和变形时的高度保真，我国又自主发明了用参数信息进行控制的独特方法，从而为汉字精密照排系统的研制扫除了又一个障碍。这项发明是世界首创，比西方早了10年。当外国电脑企业大举进军我国市场的时候，唯独在出版领域，来华研制和销售照排系统的英国蒙纳公司、美国王安公司和日本写研、森泽、二毛公司等全部退出了中国市场。国产照排系统在与国外产品激烈的竞争中大获全胜。
我国精密汉字照排系统的自主创新与成功研制，标志着中国计算机编辑排版系统和汉字信息处理技术达到了新的水平，使中文印刷业告别了“铅与火”，大步跨进“光与电”时代。
（取材于徐炎章、王素宝等相关文
章）
3．下列为“材料二”所拟的标题，最恰当的一项是（）（3分） A．激光照排系统原理及其使用B．汉字照排技术的突破与创新 C．高速廉价的先进汉字照排机D．汉字信息处理技术领先世界
4．根据“材料二”，在汉字激光照排系统研制过程中，不属于技术难关的一项是（）（3．．．
分）
A．字模存贮 B．汉字信息压缩 C．文字变倍 D．激光逐线扫描
5．下列对“材料二”中出现的词语，解说不正确的一项是（）（2分） ．．．A．凹凸：两个字书写的第一笔都是“∣（竖）”。 B．横亘：“亘”读音是“gèn”。 C．存贮：“贮”读音是“zhù”。
D．另辟蹊径：“辟”也可以写成“僻”。 【答案】 3．B 4．D 5．D
合作标题。
【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
【名师点睛】本题的考查点还是在归纳内容要点、概括中心意思上面，对所拟标题的选择则
是其考查的形式而已。但这种客观题的考查形式的实际效果，远好于那种要求考生拟一个标题这种主观题的考查方式。本题考生对所给的这几个选项作出判断的过程，实际上也就是明确本文行文思路的过程，即本文首先介绍中国四代排字机的运用原理和研制过程，接着指出我国汉字激光照排系统所面临的问题，最后介绍我国精密汉字排照系统的自主创新与研制成功，并阐述其重大意义。可见命题者目的还要将考生引导到阅读文本、把握文本思路进而理解文本内容的正确轨道上来，同时也降低了试题的难度，又节约了考生的时间。
4．试题分析：激光逐线扫描不是技术难关，激光逐字扫描才是关键问题。这可以从文章的
第二自然段的段首句中看出，“汉字激光照排系统采用第四代排字机的激光技术，但要解决字模存贮、文字变倍、激光只能逐线扫描而不能逐字扫描等关键问题。”由其中的“激光只能逐线扫描而不能逐字扫描”可以看出，激光逐线扫描已不是问题，激光的逐字扫描才是关键问题，也即技术难关。
【考点定位】筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。
【名师点睛】本题出的不好，没有多少含金量。解答本题，只要抓住材料的第二自然段的段
首句即可，尤其是“激光只能逐线扫描而不能逐字扫描等关键问题”，就能作出判断和选择了。此题无非是要考生抓住关键句，细心做题罢了。
成“僻”，所以D错。
【考点定位】识记现代汉语普通话常用字的字音和识记并正确书写现代常用规范汉字。能力
层级为识记A。
【名师点睛】本题考查学生的文化素养，所考是汉字的基础知识，涉及到字形、笔顺和字音。
A项和D项都是关乎字的书写（字形），其中A项的“凹凸”这两个字，其笔顺和笔画是好多人都弄不清楚的，但是本题考这两个字书写的第一笔，那就简单多了。D项是想告诉考生，词语要依义来定形。BC两个选项中，都是关于字音，一个是关于韵母，一个是涉及到声母，都容易读错。这几个词与成语，都是常用的，也很简单，但又能考出水平，很好。
四、（2015年高考北京卷）
材料三
21世纪的中国，期待着更多的自主创新。如何实现自主创新，无疑是摆在中国人面前的重要课题。
近代科学产生于西方，中国的现代科学大多也是从西方移植过来的，这是事实。然而，同样确定无疑的是，中国古代光辉灿烂的科学技术也需要我们继承并发扬光大。
相比于西方，中国古代科技无论是具体的成果，还是研究的思路方法，都有着显著的不同。有学者曾经感言：“当今不少人一提到科学，脑子里想到的就是以欧美为代表的西方科学。而我要强调的是，除了以欧美为代表的西方科学之外，事实上还有跟它们完全不同的所谓东方科学。李约瑟在《中国科学技术史》这一鸿篇巨制里就曾认为，东方的科学，跟西方走的是完全不同的道路，有着不同的思想方法。”因此，我国的科技在继承的基础上进行自主创新，就有了更加重要的意义。中国著名的数学家吴文俊，最早发现中国最古老的数学十分适合计算机时代，他称中国古代数学为“算法的数学”或“计算机的数学”，并运用它创立了著名的“吴方法”，在世界产生了巨大影响。
从另一个角度看，自主创新对于进一步弘扬和传播中国固有的科技与文化，有着重大的意义。汉字源远流长，使得中华数千年的文化绵延不断。作为四大发明之一的印刷术，使得中国的科技与文化得到了更加广泛的传播。然而，进入20世纪的信息时代，中国的汉字排版与印刷却因汉字信息处理的困难，落后于西方。王选这位中国本土培养出来的科学家，率领自己的研究团队，自强不息，勇于创新，卓有成效地继承并发展了独领风骚的中国古代科技。正是王选团队在20世纪信息时代掀起的这场印刷技术的革命，大大弘扬了中国科技与文化。
如今，举国上下正满怀豪情建设创新型国家，在向科技强国迈进的征途中，我们既不能轻视创新，更不能数典忘祖。中国的科技人才应该在中国传统科技与文化的丰硕成果中汲取营养，勇于开拓，大胆创新，将中华数千年的文明发扬光大。
（取材于徐立《王选与中国文化》）
6．下列对“材料三”中“独领风骚的中国古代科技”所指代的对象，理解最准确的一项是
（）（3分）
A．印刷术 B．研究思想 C．四大发明 D．算法的数学
7．汉字激光照排系统的成功研发有何意义？请根据以上三个材料回答。（）（6分） 8．下列对“材料三”中成语加点的字的解释，不正确的一项是（2分） ．．．
A．鸿篇巨制：著述 B．源远流长：水流 ．．C．自强不息：停止 D．数典忘祖：经典 ．．【答案】
6．A（答C得1分）
7．要点1：使承载中国文化的汉字摆脱了危机，顺利进入了信息时代； 要点2：使中国印刷业达到了新的水平，民族产业占领市场； 要点3：有助于传播中国文化，使中国走向世界；
要点4：宏扬了中国古代科技，启示我们继承和发展东方科学，实现自主创新。 8．D
就能分析推导出正确的答案，那就A．印刷术。 【考点定位】理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。
【名师点睛】本题命题者从一个小的角度来考查句子的理解，切入角度很巧妙。对于句子含
义的理解，关键还是对关键词的理解和对具体语境的把握。而本题的语境比较容易确立，但需要考生对语境中的三个句子分析它们句间的关系，这样由“独领风骚的中国古代科技”所在句前溯逆推就可得出答案了。抓住语境，辩明句间关系做本题就不难。 7．试题分析：本题抓住三个材料中的结尾部分，是解答这一题的关键。材料一虽然只是论
述了中国印刷业面临的巨大危机和挑战，并没有涉及到汉字激光照排系统，但是文章结尾的一句话“有外国人说：‘汉字如果不废除，中国就不能进入现代文明，也永远无法真正走向世界。’”可以看出汉字激光照排系统的成功研发的意义所在，表现为两个方面，这需要自己转述一下：使承载中国文化的汉字摆脱了危机，顺利进入了信息时代；有助于传播中国文化，使中国走向世界。材料二和材料三中结尾部分的语句说得比较明确，对此可以照抄，当然最好还是提取语句中的关键概括归纳写出答案。 【考点定位】分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。
【名师点睛】这是本大题三个材料中唯一一道针对三个材料来综合命题的题目，也是唯一一
道主观性的题目，主要通过考查汉字激光照排系统的成功研发的意义，来考查考生理解和把握作者观点态度的能力。这道题相对来说有一些难度，那就是根据材料一概括归纳出的要点容易丢掉。做本题，最好能理解这三个材料之间的内在关系，这样针对材料一的要点就不易丢掉。
来就用数典忘祖来比喻忘掉自己本来的情况或事物的本源。成语中的“典”，指历来的制度、事迹。
【考点定位】正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。
【名师点睛】本题难度不大，通过考查字义来考查考生正确使用成语的能力。本题中的这四
个成语，是从材料中提取出来，有它们使用的具体语境。但是解答本题，又似乎不需要这样的具体语境，因为本题是对成语中加点字的解释，有些剥离语境来考查成语之嫌；而且，有时借助语境，比如这个“数典忘祖”中的“典”，就会误导而得出错误的答案。这或许也是命题者的陷阱罢，希望这只是猜疑。
五、（2015年高考福建卷）阅读下面的文字，完成12-14题。
数不尽的萤火虫
中国有悠久的萤火虫文化。早在先秦时期的《诗经》中，萤火虫就成为先民的关注对象，诗中“町畽鹿场，熠耀宵行”就是描述萤火虫的。古代诗人常借萤火虫抒情达意，唐代杜牧的“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤”，便是千古绝唱。“囊萤夜读”的故事家喻户晓，也曾激励过无数学子发奋努力。
现代人是不再需要“囊萤”来夜读了。到20世纪40年代，科学家受萤火虫发光器的启发，发明出荧光灯。萤火虫发出的荧光是一种生物光，它不同于其他的光会伴生热量的损耗，是目前已知唯一已知没有热损耗的光源，因此也叫“冷光源”。荧光灯的发明大大提高了能源使用率，但与萤火虫的发光率相比还差得太远。
最近，研究人员在研究萤火虫发光器时，还意外发现了一种锯齿状排列的鳞片，它可以提高发光器的亮度。科学家将其应用在二极管（LED）的设计中，制作出模仿萤火虫发光器天然结构的LED覆盖层，可使其效率提高50%以上。这种新颖设计可能会在几年内应用在LED生产中。
萤火虫特有的虫荧光素酶基因，在基因工程中也越来越多地作为遗传标记的首选来检测基因表达。人们不但利用萤火虫的基因检测癌细胞，还利用基因转移技术把萤火虫的基因转移到玉米中，较快地培育出新的具有抗病虫害的玉米新品系。
萤火虫还是血吸虫病的防疫助手。水生血吸虫的幼虫吃包括钉螺在内的螺类，而钉螺正是血吸虫的唯一宿主。萤火虫体内的腺苷磷酸，可作为一种优异的检测剂来检测水的污染程度。萤火虫喜欢植被茂盛、水质干净、空气清新的环境，凡是萤火虫种群分布的地区，都是生态环境保护得比较好的地方。
遗憾的是，如今，萤火虫在部分地区已越来越少见。除了自然天敌外，人类成了萤火虫最大的“天敌”。美国一些医药公司为了获取萤火虫体内特有的虫荧光素和虫荧光素酶，出价购买萤火虫，导致人们大肆捕捉萤火虫。在日本，上世纪60年代的工业污染和城市扩张，致使萤火虫幼虫的生存率直线下降。
萤火虫求偶时，雌雄之间会发出特异的闪光信号以吸引异性并交尾。然而城市的亮光干扰了它们的闪光交流，当萤火虫感知到外界灯光时，就会停止发光、飞行、求偶，最终导致种群减少甚至灭绝。去年夏季一些城市刮起萤火虫展览热，千里迢迢从外省引入萤火虫，然后在公园放飞。但萤火虫的很多种类年复一年地在同一栖息地聚集、交配，即使栖息地遭到破坏，也不会迁往别处。萤火虫成虫的唯一使命就是繁殖，寿命很短，长的也就十几天。萤火虫本就不适合长途迁徙，目的地栖息环境又不太合适，它几乎活不了几天，繁殖就更是不可能了。不少专家为此呼吁：与其引进萤火虫，不如改善自然环境。
那些曾在林间泽畔“熠耀宵行”的萤火虫，如今已与我们渐行渐远，靠人工引进不能“引”来它们的回归。萤火虫是自然的，也是文化的，但归根结底是自然的，因而要靠自然来解决。而且，保护萤火虫不能光着眼于一个物种，而是要通过保护整片栖息地来保护许多物种。如果做到这一点，引来的肯定不只萤火虫。萤火虫如是，熊猫如是，白鹳也如是??总之，我们应多想想如何对自然更友好，与万物共存共荣。
（摘编自《新华文摘》2014年第13期） 12．下列对文章的概括与分析，不正确的两项是（ ）（5分）
A．科学家受萤火虫发光器的启发而发明的荧光灯，在减少热损耗方面成效显著，但发
光率不如萤火虫。
B．科学家模仿萤火虫发光器的天然结构，用以制作LED覆盖层，这种设计在应用中起到节能的作用。
C．人们选择萤火虫特有的虫荧光素酶基因，将其运用于癌细胞检测、玉米新品系的培
育和水质监测。
D．引进萤火虫的做法不合乎自然规律，因为长途迁徙影响其正常繁殖，异地放飞又改
变其栖息环境。
E．对一个物种的保护必将使其他物种获益，因而做好了萤火虫的保护工作，引来的肯定不只萤火虫。
13．为保护萤火虫，我们要注意萤火虫的哪些习性？请简述。（4分）
答：
14．请根据文本，分析“萤火虫是自然的，也是文化的，但归根结底是自然的”这句话的含
意。（6分） 答： 【答案】 12．（5分）CE
13．（4分））①萤火虫对栖息地生态环境有较高要求。②多不喜迁徙。③求偶时以闪光信
号吸引异性。④对外界亮光反应敏感。 （意思对即可。）
14．（6分））①萤火虫“也是文化的”：有助于人类对血吸虫病的防疫；能启迪人类的科
学发明；还是我们民族审美情感的寄托。②“归根结底是自然的”：萤火虫是大自然的一份子，对它的保护要遵从大自然的规律。（意思对即可。）
只萤火虫”，偷换概念。
【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
【名师点睛】这是一道综合考核文意的题目，难度不大，但有一定的迷惑性，尤其是两个错
误的选项，选取的设置错误方式都比较隐含，需要仔细的对读原文和答案之间的区别，有一定的技巧性。文段性质看属于科普类文章，答题时可以借鉴论述类文本阅读的方法技巧。
13．试题分析：这是一道局部信息筛选的题目，首先要找准区位，文章的前半部分主要说明的是萤火虫在现实中的应用，后部分主要是萤火虫的习性介绍，那保护就要通过习性方面的特征来保护，然后在最后三段中选取关键的语句作答即可，主要为“对栖息地生态环境有较高要求”“不喜迁徙”“求偶时以闪光信号吸引异性”“对外界亮光反应敏感”等。 【考点定位】筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。
【名师点睛】这是一道典型的筛选并整合文中信息的题目，难度不大，考核的主要是信息筛
选的全面性和准确性，有一定的区分度。采用的方式是简答题的形式，答题的要点是找准区位，选取关键词语，然后进行整合，注意分条作答。
14．试题分析：这是一道理解文中重要句子含义的题目，句子在文章的结尾，注意结合文中
的总体内容作答，首先答出“文化的”含义，然后答出“自然的”含义，前者集中在文章的前半部分，后者集中在文章后半部分，最后要答出句子中隐含的作者的观点态度：对它的保护要遵从大自然的规律。
【考点定位】理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。
