13 只有一个地球
一、比一比，再组词。
幸（ 幸 福 ） 忘（ 忘 记 ） 赐（ 恩 赐 ） 遨（ 遨 游 ） 经（ 经 历 ）
辛（ 辛 苦 ） 望（ 希 望 ） 竭（ 枯 竭 ） 遥（ 遥 远 ） 径（ 幽 径 ）
二、给带点的词换个意思相近的词语。
1、在天际遥望地球，这个水蓝色的晶莹球体，上面蓝色和白色的纹痕（ 痕．．迹 ）相互交错（ 交叉 ）着。 ．．
2、如果不加节制（ 节约 ）地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭（ 干．．．．涸 ）。
3、人类不能指望（ 盼望 ）在破坏了地球以后再移居（ 迁居 ）到别的星．．．．球上去。
三、将下列词语组合成四字词语，然后选用一两个写话。
生态 基地 矿产 灾难 资源 移民 枯竭 开采
生态灾难 移民基地 开采矿产 资源枯竭
未来的地球由于生态灾难和资源枯竭已经不再适合人类生存了，人类该何去何从呢？
四、把下列句子补充完整，并用带点的词语造句。
1、我们这个地球太可爱了，同时 又太容易破碎了！ ．． 小敏既是我们班的劳动委员,同时又是数学课代表呢。
2、如果不加节制地开采，必将 加速地球上矿产资源的枯竭。 ．．
五、默读课文，完成练习。
1、课文从三个方面介绍了地球：①地球的渺小；②地球的资源有限；③人类无法移居到别的星球。
2、课文运用了列数字的说明方法。留给你深刻印象的有哪些数字？请摘录相关句子，并写写你的感想。
如果人类继续这样浪费和污染，地球资源必将有枯竭的一天。
摘录：1、它是一个半径只有六千三百多千米的星球。
2、科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，感想：1、“六千三百多千米”这个数字突出了地球同茫茫宇宙相比，非
常渺小。
2、“40万亿千米”这个数字突出了地球是唯一的，我们一定要
保护它。
六、品读课文片段，完成练习。
有人会说，宇宙空间不是大得很吗，那里有数不清的星球，在地球资源枯竭的时候，我们不能移居到别的星球上去吗？
科学家已经证明，（至少）在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。人类不能（指望）在破坏了地球以后再移居到别的星球上去。
不错，科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。（但是），即使这些设想能实现，（也是）遥远的事情，（再说），又有多少人能够去居住呢？
1、在括号里填上合适的词语。
2、文中带点的两个数据的对比说明了什么？这样写有什么好处？
答：说明了到目前为止，地球是唯一适合人类居住的星球。这样写既突出了科学小论文的用词严谨性，又为人们敲响了警钟——只有一个地球，一定要珍惜。 3、读了这个片段，你有哪些感想？写一写。
啊，地球，我们的家园！你是独一无二的，也是无可替代的。没有了你，我们将完全无法生存；没有了你，我们将别无去处……为了你的美丽，更为了我们的将来，我们一定加倍地保护您！
15 这片土地是神圣的
一、给带点字选择正确的读音，打上“√”。
薄雾（ báo b?√ ） 树干（ gān gàn√ ） 血液（ xua√ xiě）
运载（ zǎi zài√ ） 转让（ zhuǎn√ zhuàn ） 降临（ jiàng√ xiáng ）
二、查字典，完成下面的表格。
要查的字 音序 部首 再査几画 在词语中的意思
没有适合人类居住的第二个星球。
圣洁 S 土 2 最崇高的 ．善待 S 口 9 友好 ．
滋养 Z 氵 9 养分，养料 ．眷恋 J 目 6 关心，怀念 ．
三、选词填空。
叹息 呼吸
1、清风给了我们的祖先第一口（ 呼吸 ），也送走了祖先的最后一声（ 叹息 ）。
留恋 眷恋
2、我们热爱大地，就像初生婴儿（ 眷恋 ）母亲温暖的怀抱一样。
四、有感情地读一读下列的句子，完成练习。
1、那清澈湖水中的每一个倒影，反映了我们的经历和记忆；那潺潺的流水声，回荡着我们祖辈的亲切呼唤。
2、印第安人喜欢雨后清风的气息，喜爱它拂过水面的声音，喜爱风中飘来的松脂的幽香。
请你选择其中的一句话，用最漂亮的字抄写一遍，并模仿这句话写一个句子。 摘抄：那清澈湖水中的每一个倒影，反映了我们的经历和记忆；那潺潺的流水声，回荡着我们祖辈的亲切呼唤。
印第安人喜欢雨后清风的气息，喜爱它拂过水面的声音，喜爱风中飘来的
松脂的幽香。
仿写：那杨柳依依中每一片树叶，映衬了我们的感情和默契；那秋风习习的每一
丝秋意，泛起着我们亲人的阵阵思念。
我喜欢苹果红红的色彩，喜欢它淡淡的清香，喜爱它酸酸甜甜的滋味。
五、品读课文片段，完成练习。
我们是大地的一部分，大地也是我们的一部分。青草、绿叶、花朵是我们的姐妹，麋鹿、骏马、雄鹰是我们的兄弟。树汁流经树干，就像血液流经我们的血管一样。我们和大地上的山峦河流、动物植物共同属于一个家园。
溪流河川中闪闪发光的不仅仅是水，也是我们祖先的血液。那清澈湖水中的每一个倒影，反映了我们的经历和记忆；那潺潺的流水声，回荡着我们祖辈的亲
我喜爱小狗雪白的长毛，喜爱它汪汪的叫声，喜爱它与我亲昵的样子。
切呼唤。河水为我们（解除）干渴，（滋润）我们的心田，（养育）我们的子子孙孙。河水（运载）我们的木舟，木习。
如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要住：这片土地是神圣的。河水是我们的兄弟，也是你们的兄弟。你们应该像善待自己的兄弟那样，善待我们的河水。
1、在文中的括号里填上合适的词语。 2、在“□”里填上合适的标点符号。
3、读画横线的句子。之所以说“我们是大地的一部分”，是因为 我们和大地上的山峦河流、动物植物共同属于一个家园 ； 而说“大地也是我们的一部分”，是因为 大地是我们的母亲，我们热爱大地，眷恋大地，人类的生存离不开大地 。 “大地”与“我们”之间就是这样一种 不可分割、息息相关 的关系。 4、如果将第三自然段最后一句中的“善待”换成“对待”，句子仍然是通顺的，基本意思也没有发生变化。你认为这里用那个词更合适？为什么？
答：“善待”更合适！因为“善待”强调的是“善”，能够体现作者对这片
回顾·拓展四
一、看拼音，写词语。
jīnɡ yínɡ zī yuán ēn cì làn y?nɡ （ 晶 莹 ） （ 资 源 ） （恩 赐 ） （ 滥 用 ） wēi xi? zī rùn sōnɡ zhī juàn liàn （威 胁 ） （ 滋 润 ） （松 脂 ） （ 眷 恋 ）
二、照样子，写词语。
1、例：滔滔不绝 闪闪发光
井井有条 斤斤计较 津津有味 娓娓动听 2、例：三番五次 五光十色
一举两得 三心二意 五湖四海 七零八落
三、把下列成语补充完整，再按要求归类。
拔苗（助）长 三顾茅（庐） 负（荆）请罪 守（株）待兔 完（璧）归赵 （狐）假虎威
土地的深厚感情！而“对待”则显得平淡、冷漠。
1、出自寓言故事的成语： 拔苗助长 狐假虎威 守株待兔
2、出自历史故事的成语： 三顾茅庐 负荆请罪 完璧归赵
四、把下列句子补充完整，并仿写一句环保宣传标语。
1、善待地球就是 善待自己 。 2、拯救地球就是 拯救未来 。 3、 但存方寸地 ，留与子孙耕。 4、 有限的资源 ，无限的循环。
花儿用美丽装扮世界，我们用行动美化校园！
五、默读短文，完成练习。
泥 土
你曾注意过那咖啡色或黑色的泥土吗？
每天，您上学时，脚下踩的就是泥土。它虽然被无数人踩着，但没有向人类要过报酬，只是默默地承受着一切。
每当您出去游览时，是不是只注意那翠绿挺拔的参天大树？是不是只欣赏那娇美清香的花朵，赞美那生机勃勃的小草？你注意过那藏着植物根基的泥土吗？你也许不会注意它，因为它是那么平凡，那么没有吸引力。但是如果没有泥土，哪来树木花草，哪来人类生物呢？所以，泥土是一切之源。它把自己的身体乃至体内的一切养料都供给了大树、鲜花、小草……它无私地默默无闻地为人类奉献着自己。
人类也正是这样，哪位英雄与先进人物的背后，没有众多的默默无闻地支持他们工作的人们？就说奥运会得奖牌的运动员吧，他们顽强拼搏获得了奖牌，为祖国争得荣誉，他们的名字家喻户晓。可是你注意了他们的周围的医务人员和带着殷切希望的教练、领队没有呢？是他们平时陪练、指导，无微不至地关怀运动员，每次参赛时，站在台下最紧张的也是他们。这些默默工作的医务人员、教练、领队，他们不都是泥土吗？是他们用自己的身心和全部精力培养着这朵朵鲜．．．花…… ．
我想，这些为人类做出无私奉献的人，不也同样伟大吗？不也同鲜花树木一样值得称赞吗？
顺手捡起是的一片纸，纯洁的是自己的精神。
让世界多一些这样的泥土吧！
1、根据意思，从文中找出相应的词语写下来。
①不出名，不为人知道。 （ 默默无闻 ） ②家家户户都知道。 （ 家喻户晓 ） ③形容待人非常细心周到。 （ 无微不至 ） 2、找样子，用带点的词语写句子。
①它虽然被无数人踩着，但没有向人类要过报酬，只是默默地承受着一切。 ．．． ②这些为人类做出无私奉献的人，不也同样伟大吗？不也同鲜花树木一样值．．．．得称赞吗？
3、文中第四自然段中的“泥土”是指 陪练、医务人员、教练、领队 ，“朵朵鲜花”是指 得奖牌的运动
员 。
4、读读划横线的句子，并写写你的理解。
这个句子既是比喻句又是反问句，形象生动地说明没有陪练、医务人员、教练、领队在默默地帮助这些运动员，他们是不可能得奖的。这正像红花没有泥土，不可能开放一样。
虽然天在下雨，但有一股暖流在心里涌动，这只是因为心中有爱！
泥土不也没有向人类要过报酬，不也默默地承受着一切？
让世界多一些这样的泥土吧！
1、根据意思，从文中找出相应的词语写下来。
①不出名，不为人知道。 （ 默默无闻 ） ②家家户户都知道。 （ 家喻户晓 ） ③形容待人非常细心周到。 （ 无微不至 ） 2、找样子，用带点的词语写句子。
①它虽然被无数人踩着，但没有向人类要过报酬，只是默默地承受着一切。 ．．． ②这些为人类做出无私奉献的人，不也同样伟大吗？不也同鲜花树木一样值．．．．得称赞吗？
3、文中第四自然段中的“泥土”是指 陪练、医务人员、教练、领队 ，“朵朵鲜花”是指 得奖牌的运动
员 。
4、读读划横线的句子，并写写你的理解。
这个句子既是比喻句又是反问句，形象生动地说明没有陪练、医务人员、教练、领队在默默地帮助这些运动员，他们是不可能得奖的。这正像红花没有泥土，不可能开放一样。
虽然天在下雨，但有一股暖流在心里涌动，这只是因为心中有爱！
泥土不也没有向人类要过报酬，不也默默地承受着一切？
