初中语文人教版九年级上册第一单元写作《写诗歌》优质
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1教学目标
知识与能力
1.培养观察日常生活中的景物、事物的习惯,学会抓住特点表现事物,描写景物。 2.提高联想和想象的能力,学会由此及彼的写作手法。 3.能够有感情地朗读诗歌。
4.锻炼查找、搜索资料的能力,培养与他人合作、分享资源的习惯。 过程与方法
1.结合主题,深人生活,进行实际探访。
2.利用书籍资源或网络资源,搜集、查找相关资料,并集成资料夹。 3.在班级里开展诗歌朗诵会或专题辩论会。 情感、态度与价值观
1.通过诗歌的学习,感受艺术的魅力,体会自然的美好。 2.培养公正、客观的评价观。
2学情分析
本课在第18—20页。这是第一单元的主题活动,结合写作、口语交际和综合性学习,辅助诗歌的学习与理解。诗作将“雨”拟人化,以第一人称“我”的口气,向学生娓娓道来,引发学生的兴趣,投入探究活动。
3重点难点
重点
1.能够搜集到“雨”的资料,并且资源共享。
2.能够流利、有条理地向同学陈述自己的观点,做到自圆其说、以理服人。 3.能够运用合理的想象和联想,独立完成以“雨”为话题的作文。 难点
1.能够从不同角度客观地评价事物。
2.朗读诗歌时,能够领会作品的情感内涵,恰当地读出感情。 教学突破
查找有关“雨”的诗歌、音乐、图画等,比较各种艺术形式下“雨”的不同展现。
