青岛版小学二年级数学下册教学设计
课 题 9的乘法口诀 课 型 新授 1、进一步理解乘法的含义,在老师的指导下编写出９的乘法口诀。 2、在编写乘法口诀的过程中，找出9的乘法口诀的规律，初步熟记乘法口教学目标 诀，会用乘法口诀求积。 ３．通过编制9的乘法口诀，培养学生运用类推的方法学习新知识。 ４．让学生获得成功的喜悦，培养学生学习数学的兴趣。 教学重点 学生在理解的基础上熟记乘法口诀。 教学难点 教学准备 能用9的乘法口诀正确求积。 多媒体课件、小棒等。 教 学 过 程 一、创设情境，导入新课。 师：同学们喜欢看动画片吗？动画片《西游记》中唐僧师徒历经“九九八十一难”取得真经的片段，它里面应用了一句乘法口诀，是那一句呢？（生：九九八十一。） 个人修改及补充 1
师：对了，这是关于9的乘法口诀。今天我们就来学习9的乘法口诀！ 二、学生合作探讨，编出9的乘法口诀（课件演示）。 1．课件出示信息窗4情境，学生观察。师：谁能说一说里面蕴含的关于9的乘法口诀的数学信息？（汇报交流。） 2、师：请同学们用前面学过的口诀编制方法，借助教材42页提供的表格，通过推算算出得数，然后同桌合作列出乘法算式并编制出对应的乘法口诀。（汇报交流） 三、记口诀。 师：现在给半分钟时间，记忆所学9的乘法口诀。 问题1：你在记口诀的时候遇到什么困难了吗？ （教师记录学生有问题的口诀，用白粉笔勾出） 过渡语：看看通过下面的学习能不能帮助你解决。 问题2：没有遇到问题的同学，我想你一定有什么小窍门吧！先和你的同桌交流。（教师注意留心听与重点规律有关的内容，选择学生回答问题） 问题3：你发现了哪些规律，讲给大家听听。（教师根据学生随机的发现进行引导和归纳性的指导） 1．记忆方法一──找规律。 （这些规律学生不必一一找到，不同班级的学生发现不同的规律。教师要引导学生学习掌握规律） 2
