认识整时 教案
教学目标：1、认识钟面，能准确、熟练的认出整时。
2、学会时刻的两种记录方法。 3、体验生活与数学的联系。
教学重点：认识钟面，能准确、熟练的认出整时。 教学难点：时刻的两种记录方法，读法。
教具准备: 电脑课件，一个钟面模型，一个实物钟，作息时间表. 学具准备：每人一个实物钟。 教学过程：
一、 导入新课：
1、 T：小朋友们请看。 课件出示后出示有很多钟表的画面 T：你们都看到了些什么呢？ 2、 这些都是用来干什么的呢？
3、 今天，我们就来和钟表交朋友（出示课题） 二、 教学新课： 1、 认识钟面。
（1）、请小朋友拿出学具钟表，请你仔细观察小钟的钟面（师拿起学生的小钟），看看钟面上有些什么？把你的发现和同桌的小朋友交流一下。
（2）、哪个小朋友愿意上来说说你们组的发现啊？（实物投影说）
(3) 、小朋友们都讲的不错，课件出示一个动画钟，老师重复钟面的知识。 2、 认识整时
（1）、拨1个钟面，进行整时认识。
看样子小朋友们都认识了钟面，那么看看这个钟面上指的是什么时候呢？
（2）、小朋友们真能干都知道是7点钟。请和你的同桌讨论一下，你是怎么认识整时的，7时的时针和分针分别指向什么？（学生讨论交流）
（3）、教师小结：当分针指着12，时针指着几，就是几时。但7点钟是我们平时的说法，标准的称法应该是7时（师板书），谁愿意来读一读，愿意读的都站起来读。 （4）、再拨8时，3时，6时，然后对照91页下面检查一下。
（5）、再看7时这个钟面，除了可以这样记，你还看见过其他的记法吗？（板书7：00）这种表示法有什么特点？（学生讨论）
（6）老师小结：用数字表示整时时，冒号右边是两个“0”，冒号左边是几时就是几时。
（7）学生试着写写其他3个钟面的时间（投影展示） 三、巩固应用：
1、对照书做乐乐的一天 2、课堂小结
这节课你学到了哪些本领？
3、课堂延伸：今天这节课我们学会了如何看时间，那么你在生活中见过时间吗？电脑或投影出示生活中的时间。（如：商店的营业时间8：00—22：00，汽车站牌，作息时间表等等）
以后请你去生活中找一找。 课后反思：
