D．实践具有社会历史性
E．实践具有创造客体价值和优化主体的双重功能 (ABDE) 【解题分析】本题是考查对实践观的内容、特点及功能作用的确认和把握。实践观是重要考点。在哲学史上马克思主义哲学第一次确定了实践的含义、特点和功能。认为实践就是人们能动地改造和探索物质世界的对象性活动(A项)。实践是具有不依人的意志为转移的活动，因此它具有客观性(B项)；实践又是社会性的而不是孤立的活动，是不断发展变化的而不是静止不动的活动，因此它又具有社会历史性的特点(D项)。由于实践既不是纯粹的客观活动又不是纯粹的主观活动，是连接主观和客观的“桥梁”和纽带，这就决定了它“具有创造客体价值和优化主体的双重功能”(E项)。所以题中的A、B、D、E四个选项正确体现了马克思主义哲学实践观的基本内容，是正确选项。C项将实践活动的能动性等同于主观性，是明显的干扰项，所以是错误的选项。考生回答此题，如果对实践的能动性特点把握得不准确的话，最容易将能动性与主观性等同而误选C项。也有的考生会由于不理解E项对实践功能的表述为何意而漏选E项丢了这2分。 10．构成实践的基本要素是
A．实践的主体 B．实践的蓝图 C．实践的目的 D．实践的客体
E．实践的手段 (ADE) 【解题分析】此题所考查的知识点是实践的构成。实践作为人们改造和探索客观世界的对象性活动，其构成有三大基本要素，包括：实践的主体——人(A项)；实践的客体即实践所指向的对象(D项)；实践的手段、途径(E项)。所以A、D、E是正确选项。题中的B项和C项是明显的干扰项，排除掉。此题是最基本的知识点，没有什么难点，一般考生都能作出正确答案。
11．实践的客观物质性体现在
A．实践的主体是客观的 B．实践的中介是客观的 C．实践的客体是客观的 D．实践的过程是客观的
E．实践的结果是客观的 (ABCDE) 【解题分析】此题主要考查考生对实践的客观物质性的理解和把握。解答此题的前提条件是考生必须懂得实践的客观物质性不是指实物性，而是指不依人的意志为转移的性质。表现为构成实践的主体要素——人是客观的，实践的客体——实践活动的对象是客观的，采用什么手段，通过什么途径进行实践活动也是客观的，实践的过程和实践所产生的结果同样也是客观的，不依人的意志、愿望为转移的。如果考生能够把握、理解到这个层面上，解答此题还是容易的。但肯定有一部分考生会因对D项和E项的内容不理解而漏选这两项，丢掉这2分。此题的5个选项都为正确选项。 12．马克思主义哲学认为，实践是
A．人能动改造物质世界的对象性活动 B．人的现实感性活动 C．?绝对精神?的逻辑发展 D．人的存在方式
E．人与世界相互作用的中介 (ABDE) 【解题分析】此题是考查对实践本质的理解和掌握。马克思主义哲学认为，实践是“人能动地改造客观物质世界的对象性活动”(A项)，它是“人的存在方式”(D项)，是人与自然、人与社会、人与自我即人与外部世界相互作用的中介(E项)，又是人可以感知的“现实感性活动”(B项)。将实践认为是“‘绝对精神’的逻辑发展”是客观唯心主义的观点。所以A、B、D、E项是正确选项。实践的本质是重要考点，是考生必须掌握和理解的知识点。该题虽然重要，但没有难点。
13．人对物质世界实践把握的主要环节是
A．实践决策 B．实践目标的臸定 C．实践的组织与管理 D．实践结果的检验
E．使用劳动工具 (ABCD) 【解题分析】此题所考查的知识点是人把握物质世界实践活动的实现环节。实践是以主体、中介和客体为基本框架，通过实践决策(A项)、实践目标的制定(B项)、实践的组织与管理(C项)、实践结果的检验(D项)四大主要环节实现对物质世界的实践把握，并使实践本身也在循环往复的运行过程中不断得到发展的。所以正确选项是A、B、C、D、E项的内容是实践活动的中介因素，不合题意需排除。
14．实践在人类生活中具有基础和根本的地位，实践构成了人的存在方式，这是因为 A．实践是人类生存和发展的基础 B．实践中形成人的本质和一切社会关系 C．实践是人类特有的活动 D．实践是一切生命的存在形式
E．实践使人从动物界提升出来 (ABCE) 【解题分析】此题是考查对实践在人的存在中的地位和作用的把握。实践活动是人所独有的活动．是人类生活中具有基础和根本的地位，是人的存在方式。这是因为：人要活着要发展必须首先要吃、穿、住、行，也就必须首先进行物质生产实践，否则人类就不能存在，社会就不能发展，所以“实践是人类生存和发展的基础”(A项)，是人的存在方式；此外在实践活动中形成人的本质和人所存在的一切社会关系(B项)，通过实践人将自己从动物界提升出来成为人(E项)，所以实践是人的生命所独有的活动方式(C项)，而不是“一切生命的存在形式”(D项)。实践是人的存在方式为重要考点，一般考生都能掌握。糊涂的考生会由于对这一命题内容理解的不深刻、不到位，一较真的时候就较不准，误选干扰项D而丢分。该题正确选项为A、B、C、E。
15．人在实践中要改造客观世界，又要改造主观世界，二者的关系是
A．对客观世界的改造促进改造主观世界 B．对主观世界的改造促进改造客观世界 C．实践是改造客观世界和主观世界的基础
D．主观世界和客观世界的统一是在实践基础上的具体的历史的统一
E．主观世界在实践基础上能够正确反映和改造客观世界 (ABCDE) 【解题分析】该题是考查考生对主观世界和客观世界的统一关系的掌握和理解。主观世界和客观世界是对立统一关系。就二者的统一性而言，表现在三个方面：一是主观世界和客观世界在内容上是同构的。因为主观世界是对客观世界的反映，它在观念的形式中反映着客观世界的内容，在概念中凝结着对客观世界本质的理解。二是主观世界和客观世界有着同一的运动规律。由于主观世界在内容上与客观世界具有同构性，这就决定了主观世界的运动规律和客观世界的运动规律具有同一性，即它们同样都具有必然性、重复有效性的特征。三是主观世界与客观世界又是相互转化的。主观世界本质上是反映在人的头脑中并转换为观念形式的客观世界；主观世界通过实践又能转化为客观存在，成为客观世界的一部分。只要考生掌握了主观世界和客观世界的关系，那么改造主观世界和改造客观世界的关系也就能作出正确判断。题中5个备选项都正确反映了改造主观世界和改造客观世界的关系，都是正确选项。 16．造成意识主观性差异的是
A．人的先天素质的差异 B．人所处社会环境的差异 C．人的实践经验的差异 D．意识的对象的差异
E．人的立场和世界观的差异 (ABCE) 【解题分析】该题是考查对造成意识主观特征原因的理解和把握。人的意识具有主观特征，主要表现在对同一对象不同人的认识具有差异性。造成人的意识主观差异性的原因有许多，主要包括：“人的先天素质的差异”(A项)和“人所处的社会环境的差异”(B项)都决定对同一对象不同人的认识有区别；最重要的是由于“人的实践经验的差异”(D项)和“人的
立场和世界观的差异”(E项)造成了人的意识的主观性差异。所以A、B、C、E项是造成意识主观性差异的主要原因，是正确选项。回答此题最容易在D项上出问题。题干问的是对同一对象不同人认识不一样的原因而不是说对不同对象人们之间的认识的差异性问题。对不同对象人们认识不一样是非常正常的。 17．?克隆羊?的诞生是生命科学的一个重大突破，这个?技术的创造物?，引起世界各
种媒介的关注。人可以复臸生命——生物工程学的这一重大成果的哲学意义在于
A．有力地驳斥了?上帝造物?的观点，是对?神创论?的新的挑战 B．为?世界统一于物质?这一观点又一次提供了自然科学依据 C．说明人类思维的潜能很大，充分发掘可以创造物质
D．证明了意识不仅能正确反映客观事物，而且能反作用于客观事物
E．意识的能动性可以突破物质世界的限定 (ABD) 【解题分析】此题是通过“人造生命”这一科学事实来说明在哲学上的意义。这是一道通过事实说明理论的典型题型。人可以复制生命这一重大科研成果在哲学上再一次“有力地驳斥了‘上帝造物’的观点，是对‘神创论’的新的挑战”(A项)，同时也“为‘世界统一于物质’这一观点又一次提供了自然科学依据”(B项)，还“证明了意识不仅能正确反映客观事物，而且能反作用于客观事物”(D项)。但它决不“说明人类思维的潜能很大，充分发掘可以创造物质”(C项)，更不能说明“意识的能动性可以突破物质世界的限定’，(E项)。这样排除C项和E项，正确选项是A、B、D三项。虽然此题很重要但没有难点，一般考生都应该作出正确选择。
18．形而上学唯物主义物质观的缺陷在于
A．把质上无限多样的物质世界归结为粒子在量上的不同 B．把某种特殊的物质形态认为物质的一般 C．不了解人类社会的物质性
D．没有以科学的材料作为依据纯属自发的猜测
E．不了解人类对物质的认识是一个永无止境的发展过程 (ABCE) 【解题分析】这道不定项选择题，考查的知识点是形而上学唯物主义物质观在解释世界物质本原问题上的缺陷。此题有一定的难度。近代形而上学唯物主义把物质本原归结为“原子”及其“不可入性”和“不可分割性”，把原子的个性等于共性了。由于它不懂辩证法，所以它“不了解人类对物质的认识是一个永无止境的发展过程”，当然也不懂得“人类社会的物质统一性”。但是，近代形而上学唯物主义在解释世界物质本原问题上具有了科学的性质，不再是猜测，这是主要成就。所以除了干扰项D，其他备选项都是正确选项。因此，答案为A、B、C、E。
19．人类对?物质?的认识是一个长期的探索过程，在这个过程中，对?物质?认识的
深度和广度主要是与
A．社会实践水平相联系 B．阶级斗争形式相联系 C．科学技术水平相联系 D．地理环境优劣相联系
E．哲学发展水平相联系 (ACE) 【解题分析】此题所考查的知识点是列宁对物质的概括和认识是一个过程而不是一次完成的。科学的物质定义，是列宁概括和总结了哲学史上对“物质”探讨的成果，并依据当时科学技术发展水平而得出的。这一事实本身就说明了人类对“物质”的认识不是一次完成的，更不是一劳永逸的，对“物质”认识的深度和广度是与“社会实践水平相联系”(A项)，与“科学技术水平相联系”(C项)，与“哲学发展水平相联系”(E项)。实际上，题干本身就蕴含了题中所给出的选项A、C、E项。如果考生稍加分析题干，得分不难。但如果考生不认真审题，凭感觉去选，丢掉这2分也非常容易，丢分的考生可能会因为误选B项。
20．相对静止是指
A．运动的一种特殊状态 B．运动的一般状态
C．与运动完全对立的状态 D．在特定的条件下，事物特定的运动停止了 E．在特定的条件下，事物保持自身的性质不变 (ADE) 【解题分析】此题是考查考生对相对静止概念的确认。马克思主义哲学认为，静止是运动的特殊状态，是物质运动在一定条件下、一定范围内事物特定的运动状态停止了，处于暂时稳定和平衡状态，或者在特定条件下，事物处于量变阶段，没有发生根本性质的变化。所以，静止是有条件的相对静止。此题应该没有什么难点。只要把握住静止的条件性，静止是运动的一种特殊状态，此题的正确选项就会轻松找到。这样在5个备选项中，将与A项相矛盾的B项排除，再将错误的选项C项排除，余下的A项、D项和E项就是正确选项。 21．辩证唯物主义把运动理解为
A．新事物的产生和旧事物的灭亡 B．物质的存在方式
C．思维领域以外的一切变化 D．宇宙中发生的一切变化和过程
E．物质的根本属性 (BDE) 【解题分析】该题是考查考生对运动概念的理解和把握。辩证唯物主义认为，作为哲学范畴的运动就是指宇宙中所发生的一切变化和过程，从简单的位置移动一直到人类思维运动，它是物质的根本属性和存在方式。据此来分析题中所给出的5个选项：A项是发展概念的含义，C项和D项是相互矛盾的选项，这样排除A项和C项两个干扰项，B项、D项和E项的内容是符合题意的正确选项。答错此题的考生可能会由于对运动和发展两个概念的区别不清而误选A项导致丢分。此题作为确定哲学概念的选择题，是经常命题的一种类型，此类型题的内容是非常明确的。选择此类型题，需要考生将一些重要哲学范畴的特殊含义记牢。 22．?风定花犹落，鸟鸣山更幽?，此诗句体现了运动和静止的关系是 A．静中有动 B．动中有静
C．绝对运动和相对静止的统一 D．动就是静，静就是动
E．动不是静，静也不是动 (ABC) 【解题分析】此题是考查对运动和静止的辩证关系的理解和把握。题干是王安石的著名诗句，从哲学意义上分析该诗句体现运动和静止的辩证关系是：上句“风定花犹落”是说“静中有动”(A项)，下句“鸟鸣山更幽”是指“动中有静”(B项)，两句合起来正是体现了动静相映成趣，即“绝对运动和相对静止的统一”(C项)。选择此题，必须首先理解诗句的含义，然后再分析其蕴含的哲学道理。此种类型题从形式上看有一定难度，但只要抓住答题的规律，得到这2分也还是比较容易的。 23．承认相对静止的重要性在于它是
A．理解物质多样性的条件 B．把事物区别开来进行科学分析的前提 C．理解运动的条件 D．反对相对主义的有力理论武器
E．理解规律客观性的依据 (ABCD) 【解题分析】此题是考查考生对相对静止在认识事物中的作用的理解和把握。辩证唯物主义认为运动是普遍的、永恒的、无条件的，因而是绝对的；而静止则是暂时的、有条件的，因而是相对的。虽然静止是相对的，但并非单纯消极保守的，它在认识中有着重要的作用和意义：正因为事物有相对静止的因素，我们才能区别事物(B项)；正因为事物有相对静止的因素，我们才能理解物质世界的多样性(A项)；正因为有相对静止，我们才能够理解运动，所以相对静止是理解运动的条件(C项)；同时又是反对夸大运动，否认静止存在的相对主义的有力理论武器(D项)。选择此题有一定难度，需要对几个知识点作综合分析，而不是仅仅靠机械记忆就能解决问题的。考生在复习过程中一定要注意多选做一些综合性的多项选择
题，这是在考研命题中常出的又是最能拉分的类型题。 24．时间和空间?离开物质，当然都是无，都是只在我们头脑中存在的空洞的观念抽象?。
这段话说明了
A．时间和空间是在头脑之外的客观存在 B．时间和空间是在头脑中存在的观念 C．时间和空间是物质的存在形式 D．时间和空间是有限和无限的统一 E．时间和空间是离开物质而存在的形式 (AC) 【解题分析】此题是考查对时间和空间与运动着的物质之间的关系。时间和空间与物质运动之间是不可分割的关系。时间和空间不是空洞的概念，它们是“人脑之外的客观存在”(A项)，因此具有客观性；而物质运动又具有时空特征，并且只有在时间和空间中才能进行，时间和空间是运动着的物质的存在形式(C项)。因此离开时空的物质运动和离开物质运动的时空都是不存在的。题中所给定的5个选项，A项与B项，C项与E项是相矛盾的选项，B项和E项是错误的，需要排除。D项的内容不符合题意是干扰项，也排除，这样只有A项和C项才是正确反映时间空间与物质运动不可分离关系的正确选项。 25．哲学物质范畴和自然科学物质结构理论的联系表现 A．前者是后者的基础，后者是前者的发展
B．后者是前者的基础，前者是后者的理论成就的概括 C．前者为后者的研究提供了世界观和方法论
D．前者是后者的根据，后者是前者的条件
E．后者为前者的研究提供了世界观和方法论 (BC) 【解题分析】该题是考查考生对哲学物质范畴和自然科学物质结构的关系的理解和掌握。辩证唯物主义认为，哲学上的物质范畴和自然科学物质结构的关系是共性和个性的关系。自然科学的物质结构是哲学物质范畴的基础；哲学上的物质范畴作为共性是对自然科学物质结构的抽象和概括，并为自然科学物质结构的研究提供世界观和方法论。题中所给出的5个选项中，A项和D项是错误的选项，而C项和E项是相互矛盾的选项，选择其一B项是符合题意的正确选项，这样将A项、D项和E项三个干扰项排除，剩下的B项和C项才是正确反映了哲学物质范畴和自然科学物质结构的关系，因此是正确的。 26．马克思主义哲学认为，实践具有两层基本的含义，它们是指 A．实践具有观念的特性 B．实践具有理论的特性 C．实践具有物质的、客观的、感性的性质和形式
D．实践是人所特有的对象性活动 E．实践是一切生命物质的存在形式 (CD) 【解题分析】该题考查对实践概念的确认。马克思主义哲学认为，实践是指人能动地改造客观世界的对象性活动。其含义有二：一是实践是人改造客观世界的物质活动，具有物质的、客观的、感性的性质和形式(C项)；二是实践又是人所特有的对象性活动(D项)，实践以人为主体，以客观事物为对象，并把人的目的、理想、知识、能力等本质力量对象化为客观实在，创造出一个属人的对象世界。实践的两层基本含义是非常确定的。因此，A项、B项和E项都是错误的选项，只有C项和D项才是正确的。
27．马克思主义哲学认为，实践是人与世界相互作用的中介，是指 A．通过实践活动人与世界进行物质能量和信息的交换
B．通过实践活动使客体主体化 C．通过实践活动使主体客体化 D．实践是主客体分化和统一的基础
E．实践是人与世界相互作用的?交错点?，和桥梁 (ABCDE) 【解题分析】该题考查的知识点是实践在人与外部世界相互作用中的地位和作用。马克思在《资本论》中说，人与外部世界是进行物质能量和精神能量转换的过程，而实现这一转换的中介是劳动，即是说实践是人与外部世界相互作用的中介。分析题中所给出的5个备选
政治理论高分过关2100题
目 录
第一编 政治理论复习战略与应试策略
第一部分 第二部分 第三部分
政治理论命题的特点及趋势??????????????????() 2004年政治理论复习总思路??????????????????() 政治理论题型分析及解题技巧??????????????????()
第二编 政治理论复习背诵要点及基础题型训练
第一部分 马克思主义哲学原理???????????????????() 第一章 马克思主义哲学是科学的世界观和方法论????????????() 第二章 世界的物质性和人的实践活动?????????????????() 第三章 世界的联系、发展及其规律???????????????????() 第四章 认识的本质和过程??????????????????????() 第五章 人类社会的本质和基本结构??????????????????() 第六章 社会发展规律和历史创造者???????????????????() 第七章 社会发展和人的发展?????????????????????() 第二部分 马克思主义政治经济学原理??????????????????() 第一章 导论?????????????????????()
第二章 社会经济制度与经济运行的一般原理?????????????() 第三章 资本主义生产关系的实质及其发展阶段?????????????() 第四章 资本的运行?????????????????????????() 第五章 社会主义生产关系的实质与经济制度?????????????() 第六章 社会主义市场经济体制和经济运行???????????????() 第七章 经济全球化与国际经济关系??????????????????() 第三部分毛泽东思想概论??????????????????????()
第一章 毛泽东思想是马克思主义中国化的理论成果????????????() 第二章 新民主主义革命的总路线和基本纲领?????????????() 第三章 新民主主义革命的基本问题????????????????() 第四章 社会主义改造的理论原则与经验总结?????????????() 第五章 社会主义若干重大理论问题的探索成果????????????() 第六章 社会主义建设的方针政策??????????????????() 第七章 掌握毛泽东思想的活的灵魂，坚持和发展毛泽东思想??????()
第四部分邓小平理论和“三个代表”重要思想概论?????????????() 第一章 第二章 第三章 第四章 第五章 第六章 第七章 第八章 第九章 第十章 第十一章 第十二章 邓小平理论是当代中国的马克思主义??????????????() “三个代表”重要思想是马克思主义中国化的最新理论成果?????() 解放思想，实事求是，与时俱进?????????????????() 社会主义的本质和根本任务?????????????????() 社会主义初级阶段和党的基本路线、基本纲领??????????() 科学发展观和社会主义建设的发展战略?????????????() 中国特色社会主义经济?????????????????????() 中国特色社会主义政治????????????????????() 中国特色社会主义文化????????????????????() “一国两制”和实现祖国的完全统一???????????????() 维护世界和平，促进共同发展?????????????????() 中国特色社会主义事业的依靠力量和领导核心??????????()
第一编 政治理论复习战略与应试策略
第一部分 政治理论命题的特点及趋势
一、政治理论试题命制的基本指导思想
研究生人学考试是国家为高等学校招收研究生而设置的考试。它的评价标准是高等学校优等本科生能达到及格和及格以上的水平，以保证被录取者具有基本的政治理论素质，并有利于各个高等院校在专业上择优选拔。为此，教育部考试中心每年统一制订《考试大纲》作为考研命题的基本依据。
1、命题专家必须严格按照《政治理论考试大纲》对各个学科知识点的考查范围进行命题，试题的内容比例、题型比例应符合考试大纲的规定，强调试题的考查内容应“依据大纲且不能拘泥于大纲”。考查评价目标应注意多层次性．对比较、分析、评价等高层次能力有所侧重。
2、政治理论课作为我国当前德育工作的重要阵地，应注重联系我国改革开放的实际以及当代世界政治经济形势，反映国内外历史、现实中的重大问题，并引导学生关注、分析、理解、评价这些问题。
3、试题应科学规范。所谓科学规范主要是指：试题及答案无政治性失误、科学严谨，准确无误，符合教育测量学要求，并尽可能避免有学术上的争议。
4、试卷有一定的覆盖面和难度控制。所考查的知识点应尽量广泛，分布具有一定的合理性。同时，保持年度间试卷难度稳定。
5、强调“理论联系实际”和“具体问题具体分析”的方法。在掌握基本理论的前提下，引导学生“具体问题具体分析”是达到“理论联系实际”要求的最有效的实现形式。“具体问题具体分析”要求考生将已有理论知识与试卷实际设计的情景相结合回答问题，真正考查考生较高层次的能力。
6、有确定的考核知识点，并能体现一定的能力考查目标。强调马克思主义哲学原理、政治经济学原理、毛泽东思想概论、邓小平理论和“三个代表’’重要思想概论、当代世界经济与政治之间知识点内在的联系，适当加强对综合能力和跨学科知识的考查。
2005年《政治理论考试大纲》对考生的能力考查的目标具体规定了以下六个方面： 第一，准确地再认或再现有关的哲学、历史、经济和政治等方面的知识。 第二，正确理解和掌握马克思主义理论课中的有关范畴、规律和论断。 第三，运用有关原理，解释和论证某种观点，辨别理论是非。
第四，用马克思主义的观点和方法，比较和分析有关社会现象或实际问题。
第五，结合特定历史条件或国际、国内政治经济生活的背景，综合认识和评价有关理论问题和实际问题。
第六，准确、恰当地使用本学科的专业术语，文字通顺、层次清楚、有理有据、合乎逻辑地表述。
这些评价目标比较全面地反映了对考生知识性、理论素质、辨别与分析能力、理论联系实际能力以及理解、分析、比较、综合和归纳等能力的要求。
二、2004年考研政治理论试题命题的特点
2004年政治理论考试试题严格按照“考试大纲”中的考试说明、考查的学科范围、评价目标、考查的知识范围的要求命题，题型比例和考查比例也与大纲要求基本一致。另外，从试卷的设计，试题的命制和参考答案的编写等情况看，也是按照教育部考试中心的要求组织编制的。试题质量较高，科学严谨，难度合适，题目分布合理；试题联系实际较密切，注意基础知识，也注重对能力的考核。具体地讲，2004年试卷有以下四个特点：
1、 切实反映了国内外重点、热点理论或实际问题。具有鲜明时代特征，有较强的现实
针对性。 密切联系国际、国内政治、经济形势，反映当今时代人们所关注的某些问题，是政治理论课教学与考试中必须坚持的方向性原则。2004年试卷首先突出了“党的十六大”、胡锦涛“七·一讲话”、“十六届三中全会”、“科学创新”“股份制”、“三农问题”、“抗击非典的斗争”、“新型工业化道路”、“中东和平路线图计划”、 “北京六方会谈”、“美国发动对伊战争”、“正确认识社会主义发展的历史进程”等重要理论和实际的热点问题。 其次，试卷也关注了一些我们在日常生活中所应当关注的、与人民大众生活息息相关的理论问题和实际问题，尤其突出考查近年来理论上的新突破、新成果。如“生态问题”、“股份公司”、贯彻“三个代表”重要思想关键在坚持与时俱进”、“劳动收入和非劳动收入”、“《城市生活无着的流浪乞讨人员救助管理办法》正式发布实施”、“整顿和规范市场秩序”、“世界新秩序”等一系列问题，从而使整个卷面具有了鲜明的时代特征。
2、在强调理论知识与现实事例结合的过程中，进一步拓展所选取的现实场景的范围。力求使这些场景更加生动、丰富。
需要强调的是，针对2003年度社会各界尤其是大学生们所重点关注的一些焦点问题，命题着重设计了有关情境，力求从更深层次上发掘这些政治、经济、文化现象的理论性，使考生能够以一名“研究者”的角度研究这些问题而非仅仅地作为一名被动的“应试者”。例如，2003年“三农”问题突出，试卷选取的材料反映的是我国2000年农业现状及2020年农业发展目标等方面的具体数字，要求考生结合材料说明为什么解决好‘三农’问题是全面建设小康社会的重大任务”。答题的关键是要透过表格中的具体数字看到我国当前“三农”所面临的问题，主要是：农业劳动生产率低；城镇化水平低；农民人均可支配收入低。要实现在本世纪头二十年全面建设小康社会的目标，必须首先解决好“三农”问题，解决好“三农”问题是全面建设小康社会的重大任务。题中第二个问题“应采取哪些措施来降低农业劳动力的比重?”，主要是回答解决这一问题的主要措施。这既是一个理论性的问题，又是一个实践性很强的问题。这样既反映了国家大政方针，又立足于对邓小平理论和“三个代表”重要思想概论的考查。
又如，辨析题第31题所选取的“用马克思主义哲学有关原理对漫画中所反映的工作方式进行辨析”，要求考生运用整体和部分相互关系的原理来正确认识处理整体和部分相互关系。辨析题第32题选取“根据材料辨析：有必要限制市场机制的作用，让拥有强制力的政府来干预”，要求考生能正确认识政府干预与发挥市场作用的关系，本题核心是考查马克思主义政治经济学原理中“整顿规范市场秩序”这个知识点。这既是十六届三中全会强调的一个重点，也是近年来我国经济社会生活中的一个热点问题。需要说明的是，这种以材料的方式命制辨析题，特别是今年考题第3l题以漫画的方式命制辨析题在考研试卷中是不多见的，这说明考研出题越来越灵活，复习中一定要注重基础，活学活用。 再如，单选题第2题用退耕还“荒”，单选题第3题用抗击“非典”斗争，多选题第16题用《城市生活无着的流浪乞讨人员救助管理办法》正式发布实施，多选题第17题用一幅广告幽默画的寓意等为题干进行命题，更加突出了理论知识与现实事例的结合。单选题第12题设置了一个计算题，由此检验考生对“劳动收入”这一概念的掌握程度。
此外，还有分析题第34题、第35题、第36题、第37题选做题I等所选取材料的现实场景都非常生动、丰富、灵活，所设置的问题现实性、针对性都很强，都有一定的深度。如第34题“运用认识论相关原理分析下列问题：①既然在数学领域2+5=7是颠扑不破的，为什么在艺术领域2+5：10000也是可能的?②在认识活动中，正确处理理性与非理性的关系对科学创新有何重要意义?”。问题既有理论深度，又生动、灵活、有趣。第35题题中第①问
“根据材料分析当代资本主义社会实行‘雇员拥有股票计划’的原因”，实际上就是回答当代资本主义社会实行股份制的原因。题中第②问“评析工人股东的两种看法”。材料中工人股东的两种看法实际上是对股份公司在资本主义的作用的两种不同观点，也是从两个不同角度反映股份公司在资本主义社会中的作用。这两个问题不是直接将问题讲明，而是变换了角度，有一定的灵活性。第37题选做题I主要是考查《当代世界经济与政治》中“联合国的地位和作用”和“建立国际新秩序”这两个知识点，并结合材料具体分析海湾战争和美国发动对伊战争的具体原因。题中所选的两个材料，一个是老布什在1991年1月发动海湾战争时的电视讲话，一个是小布什2003年3月美国发动对伊战争时的电视讲话，对比性非常强。本题所涉及到的几个问题，也是目前的热点和焦点问题，要求考生用所学知识和有关原理认识和分析这些问题，较好地将政治理论考试的导向性与理论性结合起来。
3、试题在明确考查知识点的基础上。在形式上注重试题的灵活性。从而避免了简单考查记忆的单一格局，有利于能力与素质的考查。
2004年《全国硕士研究生入学考试政治理论考试大纲》详列了全国硕士研究生入学考试政治理论考试的考查知识点，但并不是说，考试只是要求照本宣科地复述教材或辅导书上的有关文字，全国硕士研究生入学考试更应注重对能力和素质的考查，这里的能力和素质是多层次的而非仅仅指记忆能力。2004年《全国硕士研究生入学考试政治理论考试大纲》对考生的评价目标具体规定了六个方面，这六个方面的评价目标是与一定的教育认知层次相关联的，规定了考生学习政治理论课后应具备的从“再认或再现”到“综合认识与评价”的“能力考查层级”。如果说，考试大纲中“考查要点”规定的是考查内容的广度的话，那么“评价目标”规定的就是考试对于考查内容的深度要求。总之，评价目标的确立为考查不同考生由浅入深的不同认识阶段提供了可能。
政治理论学科属于社会科学范围，具有社会科学的共同特征，一般讲，这些社会科学知识外延内容较广，与人们生活实际联系紧密，尤其是社会科学涉及到人类意识、人类行为的领域，无疑更使社会科学呈现缤纷复杂的局面，这对政治理论命题是一个挑战；但从社会科学研究的方法看，社会科学需要我们运用辩证的、联系的、多角度、多层次的研究方法去研究问题，实际生活也恰恰存在着大量历史的、现实的论据，无疑这为政治理论的命题也提供了丰富的素材。2004年政治理论试题注重知识点与生活材料的结合(前面已述及)。从2003年起，试卷变过去的单纯的论述题为分析题，要求考生结合材料分析回答问题，避免死记硬背，机械记忆，更加突出地反映出对考生能力素质的要求。
4、打破学科之间的界限。突出考查各学科之间相互关联的内容。体现出综合性的特点。 政治理论各学科之间相互关联，不能截然割裂开来，政治理论课要求考生能综合掌握，融汇贯通。2004年试卷突出了对这方面问题的考查，如多选题第16题、第17题等都属综合性考题。特别是分析题第37题选做题Ⅱ，本题涉及三门学科，主要是考查《马克思主义政治经济学原理》中“经济全球化条件下两种社会制度的并存和发展”，《当代世界经济与政治》中“正确认识社会主义发展的历史进程”，《马克思主义哲学基本原理》中唯物史观的“社会存在和社会意识的辩证关系”等知识点。
三、政治理论命题的规律和趋势
1、政治考试最大的特点是“与时俱进”，在命题时首先会体现“大纲”修订的原则。 政治考试有两重性，既有难于掌握的一面，又有易于掌握的一面。难的一面是变动大，命题灵活；易于掌握的一面是它比较规范，这两方面都集中体现在考试大纲上。大纲使考试规范，但大纲却年年变动。因此考好政治理论课的关键在于吃透大纲，2004年政治理论考试大纲变动很大，但最重要的是掌握新大纲的修订原则。2004年大纲的修订原则有三条：(1)全面贯彻和落实党的十六大精神，增强全国硕士研究生入学政治理论考试的针对性和时效性，将十六大报告有关内容渗透到各门课程中。(2)根据教社政司函 [2003]17号文件精
工程设计图是通过施工这一条件而转化为“大厦“这一物质现象的，而不是意识本身创造的物质(D项)。所以在B和D项中再排除D项，正确选择就只能是B。 19．人类世界从根本上说
A．自然界的产物 B．脱离自在世界而存在
C．自在之物 D．人的实践活动的对象化 (D) 【解题分析】此题是考查考生对“人类世界”概念的确认。马克思主义哲学认为，所谓人类世界，又称属人世界，是指人改造过的自然和人类社会的统一体，而无论是人改造过的自然，还是人类社会，从根本上说都是人的实践活动的产物，即都是“人的实践活动的对象化”(D项)。由于人类世界是人的实践活动的产物，而不是“自然界的产物”(A项)，更不是什么“自在之物”(C项)，又由于人类世界是相对于自在世界而言的，因此不能“脱离自在世界而存在”(B项)，所以，题中所给出的四个备选项，将A项、B项和C项3个干扰项排除，正确选项只能是D项。 20．人化自然是指
A．自在之物 B．被人完全占有的自然
C．人本身 D．被打上社会烙印的自然 (D) 【解题分析】此题是考查考生对“人化自然”概念内涵的确认。所谓“人化自然”，亦即“为我之物”是相对于天然自然，即“自在之物”而言的，是指被人的实践改造过并打上了人的目的和意志烙印的自然(D项)。人们通过生产实践使天然自然发生形态的改变，并且把人的目的性因素注入其中，从而改变物质的自在存在形式，使天然自然这个“自在之物”转化为体现人的目的，满足人的需要的“为我之物”，这就是自然“人化”的过程。所以，人化自然即不是“自在之物”(A项)，也不是“人本身”(C项)，更不是“被人完全占有的自然”，而是“被打上社会烙印的自然”(D项)。一般考生选择此题，难度可能会出在对概念本身的陌生上，但只要考生在复习中将这些不常见的概念、范畴一一复习到位，选对该题也不应该成问题。
21．人类世界和自在世界分化与统一的基础是
A．天然自然 B．人化自然
C．实践 D．自在世界 (C) 【解题分析】该题考查的知识点是实践在人类世界和自在世界相互转化中的作用。自在世界与人类世界是对立统一关系，实践是自在世界与人类世界分化与统一的基础。虽然此题就概念来说有点难度，但作为重要考点一般考生都会复习到位的，选择此题不应成问题。 22．把意识看成是大脑分泌出来的特殊物质的观点是
A．朴素唯物主义观点 B．机械唯物主义观点
C．庸俗进化论观点 D．庸俗唯物主义的观点 (D) 【解题分析】此题是考查考生对庸俗唯物主义观点的确认。在物质和意识的关系问题上，庸俗唯物主义否认意识具有主观特征，抹煞意识与物质的区别，将意识与物质等同起来。选择此题一定要明确两点：一是庸俗唯物主义不属于唯物主义派别，即唯物主义派别中不包含庸俗唯物主义；二是抓住“庸俗”二字，庸俗唯物主义就庸俗在将意识和物质看成是一回事，即“把意识看成是人脑分泌出来的特殊物质。”这样界限一确定，该题作为单项选择也就不应该有难点。如果有的考生丢分的话，恐怕会丢在对题干含义的不理解以及对庸俗唯物主义错误观点的陌生两个方面，这就需要考生在复习时力争全面。
23．无论是正确的意识还是错误的意识都能从客观存在中找到原形，这是 A．唯心主义的观点 B．庸俗唯物主义的观点
C．旧唯物主义的观点 D．辩证唯物主义的观点 (D) 【解题分析】此题考查的知识点是关于意识的本质。关于意识的本质，即意识是对客观
存在的反映，是对客观存在的主观映象，一般考生都能把握。但其蕴义，有的考生则不一定都能理解。所谓“意识是对客观存在的反映”，展开来有三层含义：一是说意识是对客观存在近似的反映；二是说意识是对客观存在能动的反映；三是说无论正确的意识还是错误的意识包括虚幻的意识(如鬼神观念)都是对客观存在的反映，都能从客观存在中找到原形。如果考生掌握这些意识的本质所包含的蕴义，此题没有难点。回答类似题，需要考生在复习时对一些考点，不仅停留在第一层面，还需要对那些深层次的内容尽量有所掌握，作到复习有宽度有深度，这样到了考场上才能应对自如，得心应手。 24．人工臹能的出现对哲学意识论的意义是
A．降低了人在意识活动中的主体性 B．否定了意识对物质的能动性
C．根本改变了人类意识活动的规律性 D．表明意识活动与其他物质运动形式的同一性
(D)
【解题分析】此题是考查人工智能和哲学意识论的关系的理解和把握。人工智能是人们根据控制论的原理，运用功能模拟的方法，模拟人脑的部分功能，制造电脑。人工智能在本质上是对人的思维的模拟，并不就是人的智能本身。它不会也不可能降低人在意识活动中的主体性(A项)、否定意识对物质的能动性(B项)，更不会改变人类意识活动的规律性(C项)，它仅仅表明意识活动与其他物质运动形式具有同一性(D项)，所以才能进行“人工智能”。选择此题，要紧紧抓住“人工智能”不是人的意识活动本身这一关键点，无论什么复杂的选项，都不应选错。 25．?意识是客观存在的主观映象?的命题是指
A．意识是主体和客体连结和转化的中介 B．意识是主观精神的主观映象
C．意识的形式和内容是客观的 D．意识的内容是客观的、形式是主观的 (D) 【解题分析】此题是考查考生对意识的本质和特点的理解和把握。意识是物质的产物，但不是物质本身，是物质在人脑中的反映，因此，意识在形式上是主观的，在内容上是客观的，是客观世界的主观映象。在意识中体现了主体和客体、主观和客观的对立统一。据此原理分析题干的含义，只有D项的内容是符合题意的。 26．?仁者见仁，臹者见臹?的说法是指
A．不同的人对同一事物所见所思各不相同 B．意识是主体的自由创造物
C．意识不受认识客体的臸约 D．意识的内容和形式是主观的 (A) 【解题分析】此题考查的知识点是对意识具有主观特征的理解和把握。辩证唯物主义认为，意识就其内容而言是对客观存在的反映，就其形式而言则是主观的，即意识具有主观特征。意识的主观性主要表观在不同主体之间的差别性和同一主体在不同条件下的差别性。对于同一对象或同一客观过程，不同人、不同的主体会有不同的反映，即所谓“仁者见仁，智者见智”。所以，题中所给出的4个备选项，只有A项的内容才是符合题意的。 27．辩证唯物主义认为世界的真正统一性在
A．它的存在性 B．它的物质性
C．它的运动性 D．它的结构性 (B) 【解题分析】此题是考查考生对世界物质统一性的确认和把握。在哲学史上唯物主义和唯心主义都承认“世界的统一性”，即承认世界有一个本原的原则。但是在回答世界统一于哪里，即世界的一个本原是什么?唯物主义和唯心主义产生了分歧。唯心主义认为世界统一于精神，世界的一个本原是精神。唯物主义则认为，世界统一于物质，世界的一个本原是物质。但是在解释“物质”本原是什么，在唯物主义阵营内部又产生了分歧。古代朴素唯物主义和近代机械唯物主义的共同局限在于，都把具体的物质形态，物质结构作为世界本原了。辩证唯物主义科学地规定了物质范畴，认为世界的真正统一性在于它的物质性。题中所给出的4个选项，C项和D项明显是错误的干扰项，一般考生都能确认。问题会出在A项上，有
的考生会由于对“存在”概念的误解而错误选A。 28．马克思主义哲学认为世界在本质上是
A．各种物质实体的总和 B．多样性的物质统一
C．物质和精神的统一 D．主体和客体的统一 (B) 【解题分析】该题是考查考生对物质本原的理解和确认。在哲学史上所有的唯物主义都承认物质是世界的本原，世界统一于物质。但是在解释“物质”本原是什么的问题上，在唯物主义内部又有了分歧。马克思主义之前的一切唯物主义都没有对世界本原“物质”作出科学的规定和揭示。辩证唯物主义从无限多样的物质现象中抽象出共同的本质，从哲学上作了最高概括，指出客观实在是物质的本质规定。同时又指出，物质世界的统一不是“各种具体实物的总和”(A项)，也不是“主体和客体的统一”(D项)，更不是“物质和精神的统一”(C项)，而是千差万别“多样性的物质统一体”(B项)。这样将题中的A项、C项、D项三个干扰项排除，只有B项是符合题意的正确选项。 29．一元论和二元论的区别是
A．对世界有无统一性的两种不同的观点 B．对世界能否认识的两种不同观点
C．对世界怎样存在的两种不同观点 D．对世界是否统一于物质的两种不同观点 (A) 【解题分析】此题是考查考生对划分一元论和二元论标准的确认。在哲学问题上，由于回答“世界有无统一性”，即世界有一个本原还是多个本原，划分为一元论和二元论。一元论承认世界的统一性，认为世界有一个本原，包括唯心主义一元论和唯物主义一元论两种。二元论否认世界的统一性，即否认世界有一个本原，认为世界有物质和精神两个独立的本原。因为意识不过是物质的反映，而反映者是不能同被反映的对象相脱离的，因此，二元论是错误的。关于划分一元论和二元论的标准是非常确定的，就是“对世界有无统一性的两种不同回答”(A项)。象这样非常确定的哲学问题，需考生特殊记忆和把握。 30．实践具有高于理论的品格，是因为实践具有
A．自觉能动性 B．社会臸约性
C．直接现实性 D．客观实在性 (C) 【解题分析】该题所考查的知识点是实践的本质特征。人的实践活动具有四个基本特征：客观实在性、自觉能动性、社会制约性、直接现实性。而实践与理论相比较，具有高于理论的品格和特点，就是因为只有通过实践活动才能把想的东西对象化为现实，即实践具有“直接现实性”，而理论则不能。此题有一定的难度。大多数考生对实践的几个特征都能把握，但作为单项选择，要求对实践本质特征作出准确定位，有的考生可能会模糊不清了，多数会选择D项。所以，类似这种考题，需要考生在复习时要到位较真。
二、多项选择题
1．辩证唯物主义的物质观包括
A．物质的本质是意识 B．物质是标志客观实在的哲学范畴 C．物质可以被人们所认识
D．物质范畴体现了个性与共性、特殊和普遍、相对和绝对、多样性和统一性的统一 E．物质范畴体现着唯物论和辩证法的统一 (BCDE) 【解题分析】该题是考查对辩证唯物主义物质观所包含内容的理解和把握。解答此题必须清楚题干是要求回答物质观的具体观点和内容，而不是单单考“物质”是什么。这是一道典型的综合知识选择题。要求考生必须把握，而且真正理解了列宁给物质下的定义的全部内涵，才能保证选择的正确性。分析题中的5个备选项：A项是庸俗唯物主义的观点；B项和C项是列宁物质定义的内容；D项是阐明了哲学上的物质范畴和具体事物和自然科学上的物质概念的正确关系；E项是对列宁物质定义哲学意义的概括。这样将A项排除，剩下的B、C、
D、E四个选项全面反映了辩证唯物主义物质观的基本内容，所以是正确选项。该题有一定难度和深度。有的考生回答此题会由于没有全面、深刻理解物质观所包含的内容而漏选D项和E项。而这两个选项又恰恰是该题的难度和深度以及命题目的之所在。 2．在物质和意识的关系问题上辩证唯物主义坚持
A．物质第一性，精神第二性 B．精神是物质的反映 C．精神可以正确反映物质 D．精神是物质的本质
E．精神具有反作用于物质的能动性 (ABCE) 【解题分析】此题是考查对辩证唯物主义关于物质和意识关系问题的理解和掌握。该题是重要考点之一，难度不大，一般考生都应得到这2分。
3．辩证唯物主义关于世界物质统一性原理的基本内容包括 A．世界统一于存在 B．世界是统一的
C．世界的统一性在于它的物质性 D．物质世界的统一是多样性的统一 E．要坚持一切从实际出发、实事求是 (BCDE) 【解题分析】此题是考查考生对世界物质统一性原理的综合理解和把握。世界物质统一性原理是马克思主义哲学关于世界本原问题的一个基本原理。这一原理的内容包括：世界是统一的，即世界的本原是一个(B项)；世界的统一性在于它的物质性，即世界统一的基础是物质(C项)；物质世界的统一性是多样性的统一，而不是单一的无差别的统一(D项)。从这三个基本观点出发，推出结论：想问题办事情一定要坚持一切实际出发、实事求是的原则(E项)。所以B、C、D、E是正确选项。考生选择此题最容易出问题的就是A项。有的考生会由于将“存在”这个折中模糊概念误等于“物质”概念而错选A项丢分。“存在”概念只有当它与思维相对应表达哲学基本问题的条件下，才具有物质的含义，超出这个范围“存在”是一个不确定的模糊概念，既可以指物质存在又可以指精神存在，所以A项内容是二元论的典型观点。
4．辩证唯物主义物质观的意义是
A．指出了物质的唯一特性是客观实在性，批判了唯心论和二元论 B．坚持了物质世界的可知性，体现了本体论和认识论的统一
C．坚持了世界的多样性物质统一，克服了旧唯物主义物质观的缺陷，体现了唯物论和
辩证法的统一
D．坚持了自然界和人类社会的物质统一性，体现了自然观和历史观的统一
E．结束了对物质及其结构的认识，从而形成了完整的科学的物质观 (ABCD) 【解题分析】该题考查考生对马克思主义哲学物质观的意义的理解。马克思主义哲学物质观的意义主要表现在：它揭示了物质世界的客观实在性和可知性，把哲学的物质范畴同自然科学的物质结构理论区别开来；它坚持了自然界和人类社会的物质统一性，体现了自然观和历史观的统一。题中所给出的5个选项中A、B、C、D四个选项的内容，正确地揭示和说明了马克思主义哲学物质观的意义，是正确的选项。对于此题一般考生都应作出正确的选择。问题会出现在E项上，有的考生不假思索会误选了E项而丢了这2分，所以在作多项选择题时一定要对每一选项的内容反复阅读，以防由于没有仔细认真看选项的内容而作出错误的断定失分。
5．下面属于辩证唯物主义物质运动内容的有
A．天体的演化 B．人类的产生
C．人的思想观念的变化 D．人类社会从资本主义向社会主义的转变 E．人的生、老、病、死 (ABDE) 【解题分析】该题所考查的知识点是对物质运动内容的理解和把握。选择此题必须首先认真审题，一定明确题干问的是“物质运动”的内容而不是“运动”的含义。“物质运动”
和“运动”所包括的内容是不同的。如果搞清楚了这个前提，会轻松地选出A、B、D、E四个正确选项。如果不认真审题，最容易从“运动”所包含的内容出发进行选择，误将“人的思想观念的变化”(C项)这一思维运动形式作为正确选项误选而遗憾丢分。
6．牛顿认为，空间，按其本质来说是均匀的和不动的，与任何外界状况无关；时间，
按其本质来说是在均匀地流逝，与任何外界对象无关。牛顿把自己的这种时空观称为?绝对时空观?。这种绝对时空观错误在于
A．否认时空的客观性 B．把时空和物质运动分离 C．承认了时空观念的可变性 D．否认时空的无限性
E．否认时空具体特性的相对性 (BE) 【解题分析】该题所考查的知识点是对时间空间的特点、时间空间和物质运动的关系的理解和掌握。题干是牛顿对时空问题的看法。解答此题先要明白这句话的意思。从直义上牛顿这句话就是说时间空间与物质世界无关。其错误在于“把时空与物质运动分离”(B项)，同时也“否认了时空具体特性的相对性”(E项)。由于牛顿承认时间空间是客观存在的，所以没有犯“否认时空客观性”(A项)的错误。此外，牛顿这句话是说客观存在着的时间空间问题，而不是说“时空观念”问题，也没有涉及到时空的有限性和无限性问题，所以C项和D项都与题意无关。这样除去A、C、D三个错误选项，正确选项就是B项和E项。考生回答此题容易出现两个误点：一是容易将C项中的“时空观念”误解为“时空”本身而多选该项；二是由于没有理解牛顿所说的这句话的深层意思而少选E项。 7．古希腊，欧几里德证明三内角之和等于180。；19世纪30年代，罗巴切夫斯基证明
三内角之和小于180°；19世纪50年代，黎曼证明三内角之和大于180°。这三种几何学说明
A．空间特性依赖于物质状态 B．空间特性依赖于科学仪器
C．空间特性是相对的 D．人们对空间特性的认识不断深入 E．人们的空间观念不断变化 (ACDE)
【解题分析】此题考查对时间空间特点的理解和把握。题干是一个科学事实，它首先说明“人们的空间观念是不断变化”的(E项)，“空间的特性依赖于物质状态”(A项)，随着物质状态的变化，空间的特性也是可以变化的，所以空间的特性不是绝对的而是相对的(C项)。同时题干中的科学事实还表明“人们对空间特性的认识是不断深入”的(D项)。但是空间特性的变化和科学仪器则无关。按照这样一个思路，就很容易选出A、C、D、E四个正确选项。如果思路正确，解答此题不会遇到太大难点。
8．时间和空间同物质运动是不可分割的。因为
A． 时间和空间离不开物质运动 B．时间和空间是物质运动的存在方式 B． 物质运动离不开时间和空间 D．时间和空间是物质运动的根本原因 E．时间和空间同物质运动无区别 (ABC) 【解囊分析】该题是考查考生对时间和空间同物质运动是不可分割关系的理解和把握。马克思主义哲学认为，时间和空间同物质运动是不可分离的关系，就是因为：一方面，时间和空间不是空洞的概念，它们的主体、载体是物质运动，所以时间和空间离不开物质运动(A项)；另一方面，物质运动一定在时间和空间中存在，时间和空间是物质运动的存在方式(B项)，所以物质运动也离不开时间和空间(C项)。分析题中所给出的5个选项：D项和E项明显是两个错误选项，需排除，这样只有A项、B项和C项是符合题意的正确选项。此题没有什么难度，一般考生都应选对。
9．马克思主义哲学的实践观认为
A．实践是人们为满足一定的需要而进行的能动地改造和探索物质世界的对象性活动 B．实践具有客观性 C．实践具有主观性
C．资本主义社会阶级关系简单化，社会生活急剧变动 D．隐藏在政治变革后的经济因素的决定作用明朗化
E．自然科学和社会科学的发展 (ABCD)
【解题分析】此题所考查的知识点是马克思主义哲学产生的历史条件。马克思主义哲学产生于19世纪40年代。因为这时的社会条件、阶级基础、自然科学和哲学本身的发展都为马克思主义哲学的产生提供了可能。就19世纪40年代的社会条件来说：资本主义经济得到了发展，进而导致了固有矛盾的日益加深(B项)；资本主义社会阶级关系简单化、明朗化(C项)；无产阶级作为一支独立的政治力量登上历史舞台(A项)；隐藏在政治变革后的经济因素的决定作用也明朗化了(D项)。这样的社会历史条件为马克思主义哲学的产生提供了社会前提。由于题干问的是社会历史条件，而没有涉及到马克思主义哲学产生的“自然科学和社会科学的发展”(E项)，所以A、B、C、D是正确选项。回答此题如果有考生丢分的话，会是由于审题错误而多选E项失掉这2分。
35．马克思主义哲学产生的主要自然科学前提是 A．细胞学说 B．牛顿力学
C．康德星云假说 D．能量守恒和转化定律
E．达尔文进化论 (ADE)
【解题分析】此题考查对马克思主义哲学产生的自然科学基础的确认和掌握。该题没有难点，也不涉及犯理解上的错误，是属于强行记忆的问题。马克思主义哲学产生的自然科学前提是非常确定的，就是“细胞学说”(A项)、“能量守恒和转化定律”(D项)和“达尔文的进化论”(E项)。所以A、D、E项是正确选项。 36．马克思哲学作为人类认识的成果，它是
A．完备无缺的绝对真理 B．不能被推翻的客观真理 C．开辟了人类认识真理的道路 D．相对真理和绝对真理的统一
E．包罗各种知识的终极真理 (BCD)
【解题分析】此题是考查对马克思主义哲学特点及地位的理解和把握。解答此题，首先确定马克思主义哲学是真理范畴，那么马克思主义哲学作为真理，它所反映的内容是不依赖于任何人的意志为转移的，是正确的，是“不能被推翻的客观真理”(B项)。但它不是“包罗各种知识的终极真理”(E项)，也不是“完备无缺的绝对真理”(A项)，它要随着实践的发展而不断地变化和发展，所以它是“相对真理和绝对真理的统一”(D项)。从马克思主义哲学在人类认识发展中的地位来说，它没有也不可能穷尽人类的认识，而是“开辟了人类认识真理的道路”(C项)。所以B、C、D项是正确选项。此题是重要考点，但没有难点。 37．马克思主义哲学的科学性体现了
A．科学性与革命性的高度统一 B．实用性和有效性的高度统一 C．系统性和具体性的高度统一 D．真理性和阶级性的高度统一
E．确定性和变化性的高度统一 (AD)
【解题分析】该题考查对马克思主义哲学科学性的全面理解和把握。马克思主义哲学本身是科学。它来自于客观现实，具有科学的性质，这是与一切科学相同的共性。但马克思主义哲学的科学性又有它的特殊性、个性，因为它的科学性体现了“科学性与革命性的高度统一”(A项)，体现了“真理性和阶级性的高度统一”(D项)。分析题中的5个备选答案，其中B项(实用性和有效性的高度统一)、C项(系统性和具体性的高度统一)、E项(确定性和变
化性的高度统一)是所有科学的共同特征，不是马克思主义哲学所独有的，而题干要求指出马克思主义哲学科学性的特殊表现，所以只有A项和D项才是符合题意的正确选项。考生回答此题有相当的难度，最容易将5个选项都当成马克思主义哲学科学性的体现。解答此题必须理解题干的含义，抓住“特殊性”这个关键点，否则无论怎样也是难以做对此题的。 38．马克思主义哲学的指导作用表现在
A．为科学研究成果提供检验的唯一标准
B．为科学研究提供正确的理论思维和研究方法 C．排除唯心主义和形而上学对科学的干扰 D．帮助科学工作者树立正确的世界观和方法论
E．指导科学研究少走弯路，坚持正确的科研方向 (BCDE)
【解题分析】此题所考查的是对马克思主义哲学作用的理解和掌握。马克思主义哲学作为科学的世界观和方法论，其指导作用表现在：它“为科学研究提供正确的理论思维和研究方法”(B项)；在科学研究活动中可以帮助“排除唯心主义和形而上学对科学的干扰”(C项)；可以“帮助科学工作者树立正确的世界观和方法论”(D项)，并“指导科学研究少走弯路，坚持正确的科研方向”(E项)。但它不能“为科学研究成果提供检验的唯一标准”(A项)，因为只有实践才是检验科学研究成果的唯一标准。所以B、C、D、E项是正确选项。此题没有太大的难点和误点。
39．马克思主义哲学与现代西方哲学的区别是
A．前者主张科学精神；后者主张科学主义 B．前者主张科学主义；后者主张科学
精神
C．前者主张人文精神；后者主张人本主义 D．前者主张人本主义；后者主张人文
精神
E．二者都主张科学主义和人本主义 (AC)
【解题分析】该题所考查的知识点是马克思主义哲学与现代西方哲学的关系，正确解答此题，首先要认真审题。题中要求的是马克思主义哲学与现代西方哲学的区别关系。这样就必须明确和掌握现代西方哲学两大流派即科学主义和人本主义各自的观点、特征。然后再与马克思主义哲学进行比较，这样才能保证选择的正确性。在现代西方哲学中科学主义的基本观点是夸大科学的作用“主张科学主义”，而马克思主义哲学承认科学的作用“主张科学精神”，反对科学主义；人本主义哲学强调并夸大非理性的作用“主张人本主义”，马克思主义哲学则提倡“人文精神”而不是“人本主义”。据此分析题中所给定的5个备选答案，A项和C项符合题意，是正确选项。该题没有难点，属于必须掌握的基础知识。 40．与时俱进就是马克思主义的科学理论及其指导下的实践要 A．体现时代性 B．把握规律性 C．富于创造性 D．体现物质性
E．体现真理性 (ABC)
【解题分析】该题是考查考生对与时俱进含义的确认。党的十六大政治报告中指出：与时俱进，就是党的全部理论和工作要体现时代性，把握规律性、富于创造性。此题的选项是非常确定的，必须牢牢记住，没有理解的成分。
41．马克思主义哲学之所以是与时俱进的，是因为
A．马克思主义哲学立足于实践 B．马克思主义哲学本质上是革命的批判的 C．马克思主义哲学是绝对真理
D．马克思主义哲学以最广大人民群众的根本利益为目的
E．理论与实践的统一 (ABDE)
【解题分析】该题是考查对马克思主义哲学与时俱进品质的理解和掌握。题干中所需要的不是回答马克思主义哲学与时俱进的内容，而是为什么马克思主义哲学具有与时俱进的品质。这是在解题前要明确的。马克思主义哲学具有与时俱进的品质，归根到底是由其自身本质特点所决定的。“马克思主义哲学立足于实践”(A项)，它在实践基础上产生并随着实践的发展而发展变化；“马克思主义哲学本质是革命的批判的”(B项)，它批判继承发展了人类优秀的文化遗产，它宣布没有终极真理，而只是为发展真理开辟了前进的道路；“马克思主义哲学以最广大人民群众的根本利益为目的”(D项)，因为人民群众的实践活动是马克思主义哲学产生的基础，因此它必须代表最广大人民群众的根本利益；马克思主义哲学坚持“理论与实践的统一”。总之马克思主义哲学自身的本质特点决定了它的与时俱进的品格。所以A、B、D、E是正确选项。题中的C项(马克思主义哲学是绝对真理)是明显的错误观点，因为马克思主义哲学是真理，而任何真理都不是绝对的，是绝对和相对的统一。如果马克思主义哲学只是绝对真理的话，那它也就不会与时俱进了。考生回答此题最容易在C项上出错，糊涂的考生会误认为是正确的观点，错选了C项，前功尽弃。
三、辨析题
1．哲学是科学的世界观和方法论。
【答案要点】(1)哲学是世界观和方法论，但不是所有的哲学都是科学的世界观和方法论，在哲学中唯心主义自不必说，就形而上学唯物主义而言，也是非科学的世界观。它下半截即自然观是唯物的，上半截即历史观则是唯心的，是半截子唯物主义。
(2)马克思主义哲学是辩证唯物主义和历史唯物主义，它是关于自然，社会和思维发展普遍规律的科学，是无产阶级和劳动人民认识世界和改造世界的思想武器。只有马克思主义哲学才是科学的世界观和方法论。
(3)该命题错误的实质在于：混淆了马克思主义哲学和旧哲学的根本区别。 【解题分析】这道辨析题主要考查马克思主义哲学与旧哲学的区别。此考点是非常重要的，而又是考生往往不十分清楚的一个知识点。从哲学的功能和作用上说，一切哲学都具有世界观和方法论的功能和作用，但是有科学与非科学之分。马克思主义哲学产生之前的一切旧哲学，包括唯心主义和形而上学，也包括旧唯物主义和辩证法，由于它们所处的历史的局限性和理论的矛盾性，决定了它们在本质上都是非科学的世界观和方法论。只有马克思主义哲学实现了唯物主义论和辩证法的统一、唯物主义自然观和唯物主义历史观的统一，创立了辩证唯物主义和历史唯物主义，形成了科学的世界观和方法论，引起了哲学上的伟大变革。回答此题必须对马克思主义哲学与一切旧哲学的区别非常把握，这样就此知识点无论出何种类型的题都能应对自如。
2．哲学和具体科学的关系是整体和部分的关系。
【答案要点】(1)这是对哲学与具体科学关系的一种错误的理解。在古代由于哲学与具体科学浑然一体，科学包括在哲学之中，还没有分化独立出来，哲学成了“知识的总汇”。在这样条件下将具体科学看成是哲学的一部分，把哲学和具体科学的关系看作整体和部分的关系，有其合理性。但近代之后产生了真正的科学，具体科学从哲学中分化出来，才有了真正意义上的哲学和各门具体科学的关系，但不是整体和部分的关系，而是一般和个别、共性和个性的关系。
(2)所谓一般和个别的关系：一方面是说具体科学是哲学的基础，哲学是对具体科学的抽象和概括，哲学离不开具体科学；另一方面哲学作为一般世界观和方法论指导规定着具体科学的研究方向，具体科学也离不开哲学。所以，哲学和具体科学是不可分割、相互依赖的。
它们是一般和个别、普遍和特殊、共性和个性、指导和被指导的关系，而不是整体和部分的关系。
【解题分析】这道辨析题所考查的知识点是哲学和具体科学的关系，是主要考点之一。哲学和具体科学的关系是哲学史和科学史上一直讨论的问题。在古代由于科学和哲学“没分家”，科学包含在哲学之中，因此哲学家称哲学为“一切知识的总汇”。到了近代，科学从哲学中分化出来，形成一个独立的科学领域，哲学家们又称哲学为“科学之科学”。而在具体科学领域，至今是有的人认为自然科学的研究可以不受哲学的指导。这说明哲学和具体科学关系的重要性。实际上哲学和具体科学一开始就是相互依赖不可分割的关系。但二者又不是包含被包含、整体和部分的关系，而是一般和个别的关系。这一关系是客观的、是既定的。考生辨析此题，一般都能断定其正误，如果丢分的话，会是丢在分析理由不全面上。 3．唯物主义产生于诚实；唯心主义产生于欺骗。
【答案要点】(1)把唯物主义归结于诚实，将唯心主义归结于欺骗是对它们产生根源的一种简单化看法。诚实有助于形成唯物主义；欺骗必然要导致唯心主义，但应该看到，唯物主义、唯心主义有深刻的认识根源、社会根源和阶级根源。
(2)马克思主义认为，唯物主义是人们在生产实践和社会实践中对客观事物真实的认识，其认识根源是主观与客观的一致，而唯心主义产生的认识根源是主观与客观相分裂，把精神夸大为脱离物质的东西，其社会根源是社会生产力水平低下，科学技术不够发达造成的愚昧无知；其阶级根源是剥削阶级需要用唯心主义欺骗群众，以维护其反动统治。 【解题分析】此题是考查对唯物主义和唯心主义产生根源的掌握。解答此题分三层意思来讲：一是唯物主义和唯心主义都有其产生的根源。二是从认识论根源上来说，唯物主义是由于坚持了主观与客观的一致性而产生的，而不是因为诚实不诚实；唯心主义则产生于将主观与客观、理论与实践相分离。三是说该命题将唯物主义和唯心主义产生的根源简单庸俗化了。这样就比较全面地回答了此题。
4．唯心主义是产生在人类认识之树上的一朵不结果实的花。
【答案要点】(1)唯心主义哲学的产生有其深刻的社会历史根源和认识根源，如果把人的认识曲线上的某个片段加以夸大就会导致唯心主义。
(2)唯心主义哲学也是生长在人类认识之树上的花朵，在人类认识发展的曲折过程中是难以避免的。
(3)由于唯心主义哲学颠倒了思维和存在、精神和物质关系，脱离了人的社会实践，不能正确指导人们认识世界、改造世界的活动，因而在总体上是错误的，是不结果实的。 【解题分析】此题所考查的知识点是唯心主义产生的认识论根源。此命题出自于列宁的《谈谈辩证法问题》一文。在本文中列宁用简洁、生动的比喻说明了唯心主义哲学产生的认识论根源：“直线性和片面性，死板和僵化，主观主义和主观盲目性就是唯心主义的认识论根源。??它无疑地是一朵不结果实的花，然而却是生长在人类认识这棵活生生的树上的一朵不结果实的花。”这道考题实际考试的成绩不理想，说明考生在复习时要注意灵活运用所复习过的知识，并对马克思主义经典哲学著作中有关重要哲学问题、观点有所了解。 5．宗教是拙劣的唯心主义。唯心主义是精致狡猾的宗教。
【答案要点】(1)这是马克思对哲学唯心主义与宗教关系的正确论断。
(2)哲学唯心主义与宗教是既有联系又有区别的一对。哲学唯心主义与宗教的联系表现在：二者都是对世界的根本看法和观点；二者都是被经济基础所决定的上层建筑的意识形态，在阶级社会具有阶级性；但哲学唯心主义又不等同于宗教，二者又有区别，表现在：哲学唯心主义靠理性说明对世界本质的看法，提倡抽象思辨，宗教则依靠感性直说形式表明对世界的根本看法，宣扬虔诚的信仰。
(3)哲学唯心主义，特别是客观唯心主义将“绝对精神”、“理念世界”、这些虚无缥缈的
东西当成世界的本原，宗教宣扬“上帝”是世界的本原，二者在回答世界本原是什么的问题上是一致的。所以马克思概括说：“宗教是粗鲁拙劣的唯心主义，唯心主义是精致狡猾的宗教”。
【解题分析】这道辨析题所考查的知识点是哲学唯心主义和宗教的关系。哲学唯心主义和宗教是最相近的一对，二者在本质上都是宣扬“上帝”是本原，只不过是二者所表达的方式、说法不同。此考点的目的是要求考生理解哲学唯心主义，特别是客观唯心主义宣扬“绝对精神”是世界的本原，归根到底也是在宣扬“上帝”本原说，那么为什么哲学唯心主义是哲学，而宗教不是哲学。只有了解、把握哲学唯心主义和宗教的关系，特别是二者的区别点才能准确地回答问题。虽然哲学和宗教的关系不是主要考点，但它对于理解、掌握其他相关的知识点是非常重要的。考生回答此题有一定的难度。
6．马克思主义哲学从物质第一性精神第二性出发科学地解决了哲学基本问题。
【答案要点】(1)在哲学史上一些哲学家们都曾探讨和提出过思维和存在的关系问题，比如黑格尔和费尔巴哈，但是由于他们都不了解人类实践活动及其伟大意义，因此都不能科学地解决哲学基本问题。完整地提出哲学基本问题的是恩格斯。他在《费尔巴哈论》中指出：“全部哲学，特别是近代哲学的重大的基本问题，是思维和存在的关系问题”。
(2)马克思主义哲学是以实践为基础，科学地解决了思维和存在的关系问题的，并在实践观的基础上深刻地揭示了物质和意识关系得以产生的根源是社会实践，从而建立了辩证唯物主义。在此基础上又进一步解决了社会存在和社会意识的关系问题，解决了生产力是社会发展的最终决定力量的问题。因此，没有科学的实践观，就无法对哲学基本问题作出正确的理解和解决。 【解题分析】这道辨析题所考查的知识点是马克思主义哲学科学解决哲学基本问题的出发点。对哲学基本问题即思维和存在关系问题的探讨，在马克思主义哲学产生之前就进行了，比如黑格尔和费尔巴哈。但是由于它们都不了解人类实践活动及其意义，因而导致他们不能科学地解决思维和存在的关系。马克思主义哲学正是以实践为基础科学地解决了哲学基本问题的。此考点是命题的重要知识点，是考生必须掌握的。但从辨析题的角度命题，比如像此题，对于那些掌握知识不灵活、不扎实的考生来说，容易断定该命题是正确的观点而进行错误的解析。这就要求考生对每一个知识点都应做到举一反三。
7．哲学的认识方式只是一种反思，是跟随在事实后面的反复思考。
【答案要点】(1)哲学作为世界观和方法论的理论形态，其功能首先在于反思。哲学的反思功能表现在两个方面：一是对于人和世界的认识关系或观念关系的研究；二是对人和世界的实践关系的研究。
(2)哲学不仅具有反思功能，更重要的是它具有改造客观世界的实践功能。正确的哲学不仅能科学地说明世界、反思世界，更重要的是强调改造世界。马克思主义哲学最显著的特点就是它的实践性，是无产阶级改造客观世界的思想武器。 (3)此命题夸大了哲学的反思功能，是唯心主义的观点。 【解题分析】此题考查对哲学功能的理解和掌握。题干是德国唯心主义哲学家黑格尔的观点，黑格尔在其著名的《小逻辑》中说：“哲学的认识方式只是一种反思——意指跟随在事实后面的反复思考。”黑格尔指出哲学具有反思功能，这是正确的。但是他认为哲学“只是一种反思”，而且是“跟随在事实后面的反复思考”，否认客观事实，片面夸大了哲学的反思功能，犯了唯心主义的错误。
四、分析题
1．马克思在批判他那个时代的现实时指出：?对现代国家臸度的真正哲学批判，不仅要揭露这种臸度中实际存在的矛盾，而且要解释这些矛盾；真正哲学的批判要理解这些矛盾的根源的必要性，从它们的特殊意义上把握它们。?
——摘自《马克思思格斯全集》第l卷 请回答
(1)马克思这段话表述了什么观点? (2)阐述哲学的批判功能。
(3)怎样理解马克思主义哲学的批判功能?
【答案要点】(1)马克思这段话表述了哲学具有批判功能.(2)哲学不是单纯地、刻板地描述时代现实，而是以一种批判性态度对时代现实关系作出评价。哲学对时代现实的批判，就是在正确理解、解释和概括时代现实的基础上，站在是否合乎客观规律。是否有利于人类的生存和发展的立场上，理智地分析时代现实，在指出他们的合理性和必然性的同时，指出他们的局限性、片面性和暂时性，弘扬真善美，抑制和揭露假恶丑。真正的哲学对时代现实的批判始终是严肃、真诚、可信的理性分析和理性判断。也正是因为哲学所具有的这种独特的批判功能，才使其永远站在时代的前沿，敢于反倾向，反潮流，永远保持自身的独特性和革命性。
(3)马克思主义哲学是最具有批判性的哲学，它不崇拜任何东西，按其本质来说，它是批判的和革命的，因为它“在对现存事物的肯定理解中同时包含对现存事物的否定的理解”。马克思主义哲学就是在批判中，不断地为人们在处理和驾驭自身同外部世界的关系的实践活动和认识活动中既具有连续性、规范性，又具有创造性、开拓性。 【解题分析】该题所考查的知识点是对哲学批判功能的理解和掌握。解答此题要分两个层面进入：一是从一般意义上说明哲学的批判功能；二是从马克思主义哲学的特殊性上阐明它的批判功能。该题所给的材料是马克思的一段论述，内涵比较深刻。如果考生对哲学批判功能不十分把握的话，仅从材料中是难以提升出全面准确答案的。 2．爱因斯坦说：?哲学的推广必须以科学成果为基础。可是哲学一经建立并广泛被人们接受之后它们又常常促使科学的进一步发展，指示科学从许多可能的道路中选择一条路。等到这种已经接受了的观点被推翻以后，又会有一种意想不到的和完全新的发展，它又成为一个新的哲学观点的源泉。? 根据材料请回答
(1)爱因斯坦这段话阐述了什么基本观点? (2)简述哲学对具体科学研究的作用及表现。
(3)从辩证法的角度分析说明爱因斯坦所提示的哲学和科学的相同点。
【答案要点】(1)哲学要以科学的成就为基础。世界的知识有三门：自然知识、社会知识和思维知识。自然科学、社会科学和思维科学就分别是它们的结晶，哲学则是它们的概括和总结，哲学离不开科学。(2)哲学是世界观和方法论，它一旦形成以后，对科学的探索和研究能起到指导和推动的作用。这种指导作用突出地表现在：在正确的世界观和方法论的指导下，对科学的多种可能作出正确的选择，从而使科学研究获得成功。(3)哲学和科学都不是僵死不变的，而是处于不断地发展过程之中，科学的新成果可以推动哲学的发展，哲学的发展又能反过来推动科学的发展，它们是互相影响、互相促进的，在实践的基础上永无止境地不断前进。
【解题分析】参见单项选择第9题。
第二章世界的物质性和人的实践活动
一、单项选择题
1．?动中有静，静中有动?说明
A．物质和运动的统一 B．绝对运动和相对静止的统一
C．有限和无限的统一 D．唯物主义和辩证法的统一 (B) 【解题分析】此题所考查的知识点是运动和静止的关系。这是一道事实辨析选择题。题干是中国古代哲学家对运动和静止辩证关系的概括。分析题中的4个选项：A项和D项明显不合题意，因为题干非常清楚，问的是运动和静止的关系，既不是问“物质和运动”的关系(A项)，也与唯物论和辩证法无关(D项)。虽然B项和C项都正确反映了运动和静止的关系，但作为单项选择题的限制，只能在两个正确选项中选一个最符合题意的。“动中有静，静中有动”就是指运动和静止的统一关系，所以B项是最合题意的正确选择，考生回答此题不应出现问题。
2．观念的东西与物质的东西的关系表现在
A．观念是客观存在的主观映象 B．两者是根本对立互不相容的
C．观念是现实事物的创造主 D．两者是完全统一没有区别的 (A) 【解题分析】此题考查对意识本质的确认和理解。关于意识的本质是重要考点之一，考生在复习中是必须要把握的。关于意识的本质必须从意识和物质的关系中来理解和把握。因为意识、观念的东西不是人脑凭空产生的，是从客观世界中来的，是对客观存在的反映，是对客观存在的主观映象(A项)，这是非常确定的基本原理。题中的4个选项中，B项和C项是明显的错误观点，D项是庸俗唯物主义的特点。只有A项才正确揭示了意识的本质，因此是正确选项。此题虽然重要，但没有难度。 3．设想没有物质的运动会导致
A．唯心主义 B．形而上学
C．二元论 D．不可知论 (A) 【解题分析】此题所考查的知识点是物质和运动的关系。物质和运动是不可分割的关系。首先物质离不开运动，因为运动是物质的根本属性和存在方式；同时运动也离不开物质，因为物质是运动的主体承担者。如果割裂运动和物质的关系就会犯两种错误，即设想没有运动的物质就是形而上学观点，相反设想没有物质的运动就会导致唯心主义的错误。题干所问的是只承认运动否认物质犯了什么错误，那就是犯了唯心主义的错误(A项)。此题是最基本的知识点，也是考生必须掌握的考点。 4．时间和空间是
A．物质的两种属性 B．运动着的物质的存在形式
C．整理认识材料的工具 D．独立存在的精神实体 (B) 【解题分析】此题所考查的知识点是时间空间和物质运动的关系。时间和空间作为一种客观存在的东西，它们和物质运动也是不可分割的关系。首先时间空间离不开物质运动，因为时间空间的测量必须以一定的物质运动形式为标准；另一方面物质运动也离不开时间空间，因为时间空间是物质运动的存在方式，物质运动只有在时间空间中才能存在。因此，离开时间空间的物质运动和离开物质运动的时间空间都是不可理解、不可存在的。题中的4个选项中，A、C、D三项明显是错误的选项，所以B项正确反映了时间空间和物质运动的关系，是正确选项。
5．人们常说?机不可失，时不再来?，?一寸光阴一寸金?。这说明了 A．时间的客观性 B．时间的绝对性
C．时间的一维性 D．时间的无限性 (C) 【解题分析】此题是考查考生对时间特点的确认和把握。时间是指物质运动过程的持续性和顺序性。时间具有一维性的特点，即不可逆性，是指时间总是沿着由过去到现在和将来
一个方向发展，单向前进，不可逆转。人们常说的“机不可失，时不再来”，“一寸光阴一寸金”说的就是时光一去不复返，要珍惜时间、珍惜生命，所以C项是正确的。此题是基本考点，没有难点。 6．?信息是与物质、意识并列的第三个更为广泛的概念?，这是 A．唯物主义观点 B．唯心主义观点
C．多元论观点 D．庸俗唯物主义观点 (C) 【解题分析】此题是通过对信息的理解考查对世界本原的把握。随着科学的发展，产生了信息概念。什么是信息，哲学家、自然科学家们都从不同的角度进行解释。有的解释说，信息是“非物质的精神实体的特性”，即信息是精神；有的解释说，“信息是物质与意识之外的第三个广泛的概念”。马克思主义哲学认为，所谓信息是一种反映，它是物质的一种属性，所以信息不能离开物质而独立存在。将信息作为与物质和意识并列存在的概念，等于否认世界有一个物质本原，主张世界有多个本原，属于多元论的观点。所以C项是正确选项。考生回答此题有一定难度。如果根本没有理解命题的目的，不清楚考的知识点到底是什么，再加上又不知道什么叫信息，根本没有思路，是无法做出正确选择的。这种题型所采用的命题方法叫作间接命题法，有一定的迷惑性。形式上很难，而实际上很简单。聪明的考生假如题干没有弄懂，那就应该从所给的选项入手，采用排除法选择。从题中所给定的4个选项看：A项(唯物主义观点)认为世界有一个本原是物质，显然不符合题意；B项(唯心主义观点)认为世界有一个本原是精神，也不是题中所犯的错误；D项(庸俗唯物主义观点)是否认物质和意识的区别，和题干所犯的错误无关。这样将A、B、D三项排除，正确选项只能是C项。通过此题要求考生在复习中，不仅仅在内容上下功夫，而且答题的思路和方法一定要讲究灵活性和技巧性。
7．在意识本质问题上庸俗唯物主义的错误在于
A．否认意识依赖于物质 B．抹煞意识同物质的差别
C．否认意识决定物质 D．否认意识是人脑的产物 (B) 【解题分析】此题是考查对庸俗唯物主义错误实质的确认。解答此题必须首先明确，庸俗唯物主义不属于唯物主义哲学派别范畴，即唯物主义哲学派别中不包括庸俗唯物主义。当然它也不属于唯心主义哲学。明确了这个前提后，分析4个选项：A项(否认意识依赖于物质)是唯心主义观点；C项(否认意识决定物质)是唯物主义观点；D项(否认意识是人脑的产物)明显是错误的观点。这样采用排除法将A、C、D三项排除，B项就是正确选项。庸俗唯物主义的错误实质就是抹煞意识同物质的差别，将意识等同于物质。此考点虽然不是基本考点，但最容易与相关的知识点综合在一起命题，所以类似这种情况，在复习中也是不能忽视的。
8．实践是
A．人们社会生活中的一切自觉活动 B．人们能动地改造世界的对象性活动 C．人们能动地认识世界的精神活动 D．人们适应外界环境的本能活动 (B) 【解题分析】此题考查的知识点是对实践概念的把握。马克思主义哲学认为，实践是人们能动地改造世界的对象性活动。它既不是“人们社会生活中的一切自觉活动”(A项)，也不是“人们能动地认识世界的精神活动”(C项)，当然更不是动物式的“适应外界环境的本能活动”(D项)。考生只要稍动脑筋就可以选对此题。 9．列宁对辩证唯物主义物质范畴的定义是通过
A．物质与意识的关系界定的 B．个别与一般的关系界定的
C．哲学与具体科学的关系界定的 D．认识与实践的关系界定的 (A) 【解题分析】这道单项选择题，所考查的知识点是列宁给物质下定义的方法论原则。此题有一定的深度，它需要考生对近代形而上学唯物主义物质观的根本缺陷，即没有从物质和
意识这一最基本关系给物质加以规定要有准确把握，而且还必须深化理解，列宁正是克服了这一根本缺陷，紧紧围绕物质和意识这一最基本的关系，给“物质”本原进行科学规定的，因此同马克思主义哲学之前的一切旧唯物主义物质观区别开来。如果考生不全面掌握这些知识点，选对此题是困难的。有一大部分考生很有可能误选B或C项。 10．物质的唯一特性是客观实在性，这里的?客观实在?是指
A．看得见、摸得着的实物 B．物质的具体形态和结构
C．不以人的意志为转移 D．不能被人们所认识 (C) 【解题分析】此题是考查对哲学物质概念特性的确认。“物质”范畴是唯物主义哲学关于世界本原和统一性的最高抽象。但对世界本原“物质”的解释和理解各种唯物主义又有区别。古代朴素唯物主义依据对自然现象的笼统直观把物质归结为一种或几种“看得见、摸得着的实物”(A项)；而近代形而上学唯物主义根据当时自然科学关于原子是物质最小单位的认识，把物质归结为自然科学上的物质结构和具体形态(B项)；辩证唯物主义从无限多样的物质现象中抽象出共同的本质，从哲学上作了最高概括，指出客观实在性，即“不以人的意志为转移”(C项)的性质是物质的本质规定，唯一特性。考生回答此题不应该有难度。 11．设想无运动的物质的观点是
A．唯心主义观点 B．形而上学唯物主义观点
C．相对主义观点 D．不可知论观点 (B) 【解题分析】此题是考查对割裂物质和运动的辩证关系所犯错误的把握。马克思主义哲学认为，物质和运动是不可分割的。一方面物质是运动的物质，没有不运动的物质，运动是物质的根本属性和存在方式。另一方面，运动是物质的运动，物质是运动的承担者，是一切运动和发展的实在基础，没有无物质的运动。如果割裂物质和运动的关系犯两种错误：设想有不运动的物质是形而上学唯物主义观点(B项)；相反设想有离开物质的运动是唯心主义的观点。关于物质和运动的关亲，一般考生都是能把握的，但割裂二者的关系所犯的两种错误，却不是所有考生都能掌握的。这样的考点在复习时需考生特别注意。 12．?飞鸟之影未尝动也?．是指
A．静中有动 B．动中有静
C．绝对运动 D．绝对静止 (B)
【解题分析】这是一道事实辨析选择题，是考查对运动和静止统一关系的确认和理解。运动和静止首先是对立的有区别的：运动是绝对的、无条件的；而静止则是相对的、有条件的。运动和静止又是统一的、相互联系的：相对静止中包含着绝对运动，静中有动；绝对运动中也包含着相对静止的状态，动中有静。“飞鸟之影未尝动也”这句古语，正是表达了“动中有静”的哲理(B项)。 13．?时间、空间是一切事物的贮藏所?，这是
A．机械唯物主义的时空现 B．唯心主义的时空观
C．辩证唯物主义的时空观 D．客观唯心主义的时空观 (A) 【解题分析】此题所考查的知识点是时间、空间和物质运动的关系。时间和空间是物质运动的存在方式，时间和空间同物质运动是不可分离的。割裂时空同物质运动的关系，将时间和空间看成是事物的贮藏所，没有事物就是绝对空着的，这是机械唯物主义的时空观点。此观点首先承认时间和空间的客观存在，所以是唯物主义范畴，但由于它割裂了时间和空间同物质运动的关系，犯了形而上学机械论的错误，这样同B、C、D项区别开来，所以A项是正确选项。
14．心情愉快，则感到?光阴似箭?；心情抑郁，则感到?度日如年?。这表明 A．时间是人的主观感觉 B．时间随人的感觉的变化而变化
C．时间的具体特性是可变的 D．人的时间观念具有相对性 (D)
【解题分析】这是一道事实说明选择题，是考查考生对时间观念相对性的理解和把握。时间和空间既是绝对的，又是相对的，是绝对和相对的统一。时空的相对性是指时空特性的具体性、可变性。人们关于时空的观念也是可变的、发展的。通常人们的心情愉快，就会感到时间过得很快，而当心情抑郁时，则感到时间过得很慢，这正表明了“人的时间观念具有相对性”(D项)这一原理。象这样的知识点，如果考生在复习时不仔细认真的话，也是难以选对的。
15．对事物从客体的或直观的形式去理解，而不是把它当作人的感性活动，当作实践去理解。这是
A．主观唯心主义观点 B．客观唯心主义观点
C．形而上学唯物主义观点 D．辩证唯物主义观点 (C) 【解题分析】此题考查的知识点是对旧唯物主义形而上学性的确认。旧唯物主义主要是指近代唯物主义在解释世界物质本原问题上，只承认世界的物质性这一唯物主义的基本原则，但是由于他把人看成是抽象的人，因此他不懂得人的主观能动性对于认识物质世界的作用，即夸大了意识对物质的依赖性，陷入了形而上学性。题干是马克思在《关于费尔巴哈的提纲》中，批判包括费尔巴哈在内的旧唯物主义的根本缺陷时的一个著名观点。如果考生对马克思的这一命题不熟悉，也会因对题干的费解而选错丢分。 16．中国古代哲学家荀子说：?心不使焉，则白黑在前而目不见，雷鼓在侧而耳不闻。?这段话表明人的意识具有
A．客观性 B．能动性
C．对象性 D．任意性 (B) 【解题分析】此题通过中国古代哲学家荀子的一段话考查考生对意识能动性的理解。此题难点在于对这段古汉语所包含的哲学道理的理解上。荀子是说，如果人不用心进行思考，黑白颜色摆在人眼前也看不见，雷声鼓声在你耳边响着耳朵也听不见，它表达了人的意识具有能动作用的思想。所以，很显然荀子这段话不是说意识具有“客观性”(A项)，也不是说意识具有“对象性”(C项)和“任意性”(D项)，因此，干扰项就是A、C、D，将其排除，正确选项就是B项了。如果有的考生对题干中的古汉语没有明白而不知选何项的话，那么完全可以根据荀子是中国古代唯物主义哲学家这一已知知识做对此题。 17．?当然，物质和意识的对立，也只是在非常有限的范围内才有绝对的意义。?这里讲的?有限的范围内?是指
A．物质能否为意识所正确反映 B．物质和意识是否相互作用
C．意识能否反作用于物质 D．物质第一性和意识第二性 (D) 【解题分析】此题考查考生对物质和意识对立统一关系中的物质第一性、意识第二性的理解。题干是列宁对物质第一性、意识第二性，物质和意识这一最基本关系的概括。解答此题的难度在于对这段话意思的正确理解。列宁是说物质和意识是对立的、有区别的，这种对立和区别也只有在“物质第一性和意识第二性”这一有限的范围内，才具有绝对的意义，除此之外，二者的对立也是相对的。
18．先有工程设计图，然后施工建成大厦，这一事实说明 A．意识产生物质 B．意识转化为物质
C．意识决定物质 D．意识创造物质 (B)
【解题分析】此题考查的知识点是物质和意识的相互转化。这是一道事实辨析选择题。对于题干中的事实，考生不会不理解。但断定这一事实说明的哲学道理，如果考生没有真正理解物质和意识的辩证关系的话，也有一定的难度。在给出的四个选项中几乎不会有考生选择A和C。选择D项的考生，多半是因为对列宁的“人的意识不仅反映客观世界，并且可以创造客观世界”的误解和类推。实际上，只要考生对题干中的事实稍加分析就可以明确，
