创建理想教育文化特色 大力推进学校内涵发展
——查汗淖尔学校2011-2013年内涵发展行动计划（讨论稿）
一、学校发展背景 （一）、学校概况
乌审召镇查汗淖尔学校组建于2009年的8月，是一所由原乌审旗第四中学和查干淖尔小学合并而成的九年一贯制汉授学校。学校坐落在毛乌素沙漠腹地的查汗淖尔碱湖之畔的乌审召镇区，这里是昔日著名的“牧区大寨”，又是现在重要的天然气化工基地；这里有悠久的乌审召庙文化，又有高档的博源高尔夫球场??这里环境优雅，气息宜人。学校现有教学班23个，学生923人；有教职工105人；校园占地面积6.5万多平方米,建有综合教学办公楼一栋，第二课堂活动楼一栋，还有标准化的宿舍楼、餐厅、多功能报告厅、灯光篮球场。 查汗淖尔学校是全国创新管理改革品牌学校，是自治区语文整改先进学校。2009年以来先后被评为“旗级教学考绩评估一等奖”、“旗级教学管理先进学校”、“ 旗级综合督导评估先进学校”、“先进基层党组织”、“旗级教学质量先进学校”、“旗级管理先进学校”、“旗级优秀党支部”、“旗级文明单位”等。 （二）、现状分析 1、发展基础
查汗淖尔学校从2009年组建以来，在旗委政府、教育局的正确领导下、在全体教职工的共同努力下，呈现出积极向上的良好势头。学校把2009年定为学校的整合年，2010年定为学校发展内涵挖掘年，2011年定为学校内涵发展年。学校根据自身的实际，广泛征求社区、家长、老师、学生的意见和建议，于2010年初步确定出了学校的办学理念、《校园文化建设方案》等各种活动方案，并出台了《查汗淖尔学校精细化管理手册》，作为活动的制度保障。 附：查汗淖尔学校办学理念
办学理念:以学生全面发展为本,办人民满意的农村牧区九年一贯制学校。
办学目标：当教育试验的先锋，创九年一贯制的品牌，育全面发展的学生。
1
育人目标：以学生为本，促进全体学生全面发展。尊重学生在学习中的主体地位，帮助学生夯实基础、发展能力、体验成功，使学生在品德、知识、技能、智力、特长和身体诸方面获得发展。
工作模式：
（1）讲效率，精细化管理，完善“整分结合”的管理模式，即整体规划、分线管理、分层落实，全员负责；
（2）抓养成，分层落实，构建“三全育人”的德育模式，即全员、全程和全面育人；
（3）重常规，课程改革，突出“三个为主”的教学模式，即教师为主导，学生为主体，训练为主线；
（4）塑名师，立足课堂，精心打造科研型教师队伍；
（5）挖内涵，提升品位，建设具有生命气息的校园文化。初步形成了教书育人、管理育人、服务育人的育人体系。
办学策略：以满意理念为先导，以素质推进为表征，以课程改革为动力，以特色开发为攻略，以精细化管理为机制，以制度建设为保证，以校本教研为依托，以提高效率为目的。
教师队伍建设：立足课堂，精心打造一支“讲科学、讲协作、讲奉献”的科研型教师队伍。
管理机制：（1）实施“整分结合”的和谐化管理模式。 （2）全面实施聘用制和绩效工资制。
校训:诚信 乐善 博学 多思 校风:崇德 尚美 求真 创新 教风:讲科学 讲协作 讲奉献 学风:会学习 会合作 会创新
一年来，学校遵循 “以学生全面发展为本，办人民满意的农村牧区九年一贯制学校”的办学理念；以“当教育试验的先锋，创九年一贯制的品牌，育全面发展的学生”为办学目标。展开了一系列的活动，比如开设了以“珠心乐”为首的十八种兴趣活动，丰富了学生的课余生活，发展了学生的个性特长；开设了以跳绳为主的全民健身活动，大力倡导阳光体育运动；开展了以“中华魂经典诗文诵读”为主线的校园读书活动，全力打造“书香班级”和“书香校园”；还成功
2
举办了首届校园艺术节，给师生搭建了展示自我、创新自我的平台；借助少先队检阅仪式、团员入团仪式、升国旗仪式等，进行理想教育和共产主义教育等，这些活动都取得了一定成效。 2、存在的不足及需要改进的问题
（1）、学校办学特色不明显，有待进一步凝练与打造学校文化力，推动学校发展的张力与活力。
一个学校文化的形成关键不在建立健全各种文化形式本身，而在于努力打造和提升学校文化力，真正使其成为推动学校发展的巨大能源。强大的学校文化力源于优秀的学校文化在学校的成功体现。目前，我校还没有成体系的学校文化特色，随着时代的发展，文化特色需要不断挖掘、提炼、充实，不断更新其具体内涵，从而使学校的发展更具活力与张力。
（2）、教师专业成长被动化、专业发展不平衡，师资队伍建设应努力跟上当前教育的发展
尽管学校始终重视教师队伍建设，但由于一些教师对自身的职业规划认识还比较粗浅，少数教师仍存在安于现状、得过且过的思想，工作不求效率，自我发展的意识还需要提升，理性思考的能力有待加强，因此也造成了学科与学科之间、教师与教师之间发展的不均衡，个别教师的课堂驾驭能力、反思能力亟待加强，造成了教师专业成长的被动化。同时我校教师队伍呈年轻化趋势，他们在专业化发展的道路上需要更多骨干教师的指点和引领，所以，就学校管理层面而言，学校应继续本着尊重人、凝聚人、发展人，用人所长、各尽其才、整合力量的原则，从思想上重视和评价机制上保障学校骨干教师更好地发挥作用，进一步完善“名师梯队建设工程”，让青年教师能快速优质地成长起来。同时作为骨干教师，自身更应努力追求个性品质，形成个人风格，打造个人品牌，真正为推动学校的发展发挥应有的作用，尽一份应有的责任。立足课堂，精心打造一支“讲科学、讲协作、讲奉献”的科研型教师队伍。
（3）、面对办学压力的不断增大，应继续加大学校软硬件的资金投入
随着时代的发展，家长对教育的期望值越来越高。也由于学生智
3
力、兴趣、基础、家庭环境的不同，择校成为普遍现象。而与周边学校相比，我校随着全旗学校布局调整、撤点并校、接纳外来流动人口子女就读及地区经济的发展，教育教学现代化设施设备明显不足，这些都制约了学校的发展，在同等条件下，家长有较多选择。这对我校的生源造成极大压力，目前生源流失情况较为严重，为此，学校必须竭尽全力，排除一切困难，打造自己的特色品牌，实施跨越式发展，创实绩，扩大知名度，赢得社会各界的信任与支持，通过各种有效渠道，不断加大在软、硬件方面资金投入，从而努力缩小与城区名校的差距，吸引更多的优质生源选择我校。
（4）、教学质量取得突破性提高有一定难度，在切实提高课堂教学有效性的同时应注重家长学校的培训力度。
教学质量的提高应由学校和家庭的密切配合才能收到显著的效果。我校处于工业园区、农村牧区、外来务工人员相结合的乡镇，家长的职业参差不齐，尤其是外来人口学生的家长职业大多不太稳定、收入不高、学历层次较低，缺乏比较科学的教育方法。家长中潜在资源对学生的发展不能很好的产生积极的影响。因此，学校的教育教学工作很难得到家庭的理解和支持。这就使教学质量取得突破性提高有一定难度。所以，我们在积极响应上级教育行政部门教育教学改革的要求，真正落实“轻负担、高质量”的同时，还应努力探索家校整合的有效途径，做好家长学校的培训工作。 二、指导思想和基本依据
坚持以科学发展观为统领，以国家、自治区《中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》、旗委十三届七次全委（扩大）会暨全旗经济工作会议和2011年全旗教育工作会议精神为指导，以著名教育专家朱永新教授的《我的教育理想》、著名教育专家陈锁明教授的点评为依据，立足于21世纪教育发展新的特点，结合我校自身发展的需求，以建设学校文化、走学校内涵发展和可持续发展之路为重点，制订发展目标，发挥优势改进工作策略，从而实现社会、家庭、学校、教师和学生的和谐发展。
著名教育专家陈锁明教授的点评：查汗淖尔学校的办学理念、校园文化建设方案很细致全面。建议用最精炼的语句表达办学理念，如：
4
“放飞梦想”，一系列活动均围绕“放飞梦想”而展开，更何况校门口励志牌上写着“我们从这里起飞”、校徽、校歌都是放飞梦想呢？回去以后将办学理念与校园文化建设进一步系统化。 三、办学理念
复旦大学教授、上海巴金文学研究会会长陈思和曾说过：“千万不要把理想与普通人的生活分开来，从简单的、从真的生活中站起；从原汁的生活中一步步地扩大自己的胸怀，走进世界。”
结合朱永新教授、陈锁明教授、陈思和教授的观点，我们认为对新课程背景下理想教育的定位应该有新的认识，我们意识到，真正的理想应该建立在真实的现实生活中，理想不是空中楼阁，不是遥不可及，理想教育与生活应是密不可分的，就眼前而言，理想教育就是使学生懂得要“好好生活，学会爱身边的人和事”；就将来而言，理想教育其实就是为做一个怎样的人树立一根正确的标杆，也就是帮助师生确立正确的审美观、价值观、人生观。而这种对理想的认识与对理想教育内涵的定位，正是与巴金精神——“做一个对人民有用的人”相一致的。
对理想教育内涵的认识也使我们对我校校园文化建设思路有了新的调整，我们觉得以“理想教育”为校园文化特色更贴切，我们急需所做的不应是形式上的“提升”，而是内容上的“降低”，即真正打扎实这一文化特色的“基石”，只有让理想教育回归学生、教师生活和校园生活，才能打造出真正意义上的富有生命力的校园文化，才能真正地让查汗淖尔学校的师生从这里起飞、放飞梦想、实现理想。
我校注重以人为本，自主、全面发展，结合学校理想育人目标——“以学生为本，促进全体学生全面发展。尊重学生在学习中的主体地位，帮助学生夯实基础、发展能力、体验成功，使学生在品德、知识、技能、智力、特长和身体诸方面获得发展。！”确立了“放飞梦想”的办学理念，让学生体验成功快乐，让教师享受教育幸福，让学校走向名优品牌，努力实现“当教育试验的先锋，创九年一贯制的品牌，育全面发展的学生”的办学目标，让学校成为师生和谐发展之家园。 四、发展目标 （一）、总体目标
5
发挥好专家的引领作用，深化学校传统资源研究，彰显学校文化，突出办学特色，张扬学校个性，促进教师专业发展，培养学生创新精神，继续通过“中华经典诗文诵读”活动、“师生海量阅读”等活动，促进“书香校园”建设，实现我校发展中“亮点更亮，特色更特、优势更优”的崭新局面，最终把我校打造为有“理想教育”特色的、查汗淖尔学校师生的精神家园和文化家园。
学校未来三年的发展目标定位于争取完成1个国家级创建项目、1个自治区级创建项目、2个市级创建项目，从而为学校成为鄂尔多斯一流、内蒙古自治区知名的农村牧区九年一贯制学校而奠定扎实基础。
（二）、具体目标 1、教师发展目标
浸润于“理想教育”学校文化的教师应该胸怀理想，有精神追求，并能为实现自己的教育理想主动、努力、积极进取。在一切为了学生发展的过程中，自身教育理想价值得到实现。查汗淖尔学校教师的形象应该是：讲科学、讲协作、讲奉献。
经过三年的努力，培养市级学科带头人2名以上，市级教学能手2名以上，使全校旗级教学能手以上人员总数达20人，全校30%以上的教师成为旗级以上骨干教师。同时，努力培养自治区级特级教师后备人才1—2名。加强“十二五”课题的研究工作，大大提升教师的科研能力，30%以上的教师有较强的课程开发能力，平均每年在旗级以上发表（或获奖）的论文数在原有基础上大幅增加。 2、学生发展目标
重新对学生进行形象规划，使查汗淖尔学校的学生具有崇高的理想和信念，具有强烈的自律意识，具有高度的进取精神和道德责任感；会学习、会合作、会创新。“崇德、尚美、求真、创新”成为查汗淖尔学校人的品质。 3、办学条件发展目标
继续争取地方政府的支持，尽一切力量筹措学校发展资金。在现有的条件下，按自治区要求高标准配齐理化生、艺、体、科学各专用教室及内部设施。班班配备多媒体电化教学设备，教师达到人手一台
6
电脑，以适应现代化教学办公的需要。加快学校塑胶操场、专用图书馆建设的申报、审批、建设工作和校园绿化美化进程。 五、发展举措 （一）、教师发展
在共同愿景引领下，全体教师凝心聚力，打造高绩效团队；主动发展，亮出自己的品牌特色；团队协作，实现群众的智慧共享；学习反思，提升自我的内涵品位；完善个性，形成独有的人格魅力；外塑形象，与学生学校同生共长，让教师在良好的工作状态下实现生命价值，体味职业幸福。
（1）、加强师德教育，让每一个查汗淖尔学校的教师在平凡的岗位上，践行不平凡的“理想”目标。“党、政、工、团、妇”建立完善的师德教育机制，加强教师职业道德和行为规范教育，结合“创先争优”活动，让我们的教师“爱满天下”。
（2）、加强干部队伍建设，积极创建“团结、廉洁、开拓”的好班子。要求干部严于律己，加强学习，在工作中解放思想，管理创新。关注教师需求，实行人性化管理，努力在成就学校的过程中成就教师。 （3）、提供多元发展平台，构建切实有效的校本研训网络：根据《乌审旗名师梯队建设工程实施方案》建立“查汗淖尔学校名教师研修班”、“查汗淖尔学校青年教师发展中心”，“外引内促”（引进校外智力资源，拉动校内发展），如组织各级各类的课改研讨会，加强校际交流等，要求上好研究课、汇报课、展示课、送教课等。建立自我反思、同伴互助、名师引领的学习交流系统，打造一支具有强烈的专业精神，优良的专业能力，较高的科研水平的教师团队，最终形成自成一体的查汗淖尔学校教学特色，使更多的青年教师脱颖而出，同时打造一批各学科在旗内乃至市内的查汗淖尔学校领军人物。 （4）、完善教师研讨、评价制度：优化教师学习研讨的硬环境和软环境，提供丰富的学习、研讨空间；建立“教师专业成长记录册”。收录教师个人发展规划、继续教育、课堂教学、课题研究等，通过多维度、多样化引领教师专业成长的各式评价，激励并促进教师的专业成长。
（二）、德育工作
7
以“理想教育”为核心内容，进一步凝炼学校文化，要在总结过去取得的经验和成果基础上，深挖、整合传统资源，不断适合时代发展的需求，逐步构建和完善具有校本特色的德育内容体系（抓养成，分层落实，构建“三全育人”的德育模式，即全员、全程和全面育人体系），彰显我校“理想教育”校园文化引领下的德育特色，在推进具有查汗淖尔学校特色的德育课程建设上取得实质性的进展，努力争创全旗、全市、全区、全国德育示范学校??
（1）、优化环境，创设良好育人氛围。倡导理想教育理念，传播理想文化意识，创建“书香班级”，建设完善“名人墙”、“文化墙”、“理想室”、“文学社”，刻意布置校园的墙壁、花草、宣传栏、教室等，做到美化、净化、绿化、文化，充分发挥校园文化的正面德育功能。
（2）、进一步完善学校、家庭、社会三位一体的立体化德育网络，形成以学校教育为主渠道，家庭、社会各方参与德育的工作格局，营造一个更加有效的各方关心人的育人环境和健康、发展的和谐理想氛围，打造一个更加有助于师生发展的平安校园、绿色校园、文明校园、爱心校园、和谐校园。
（3）、整合资源，创新活动。以学校理想教育为主线，认真贯彻落实《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》和《查汗淖尔学校学生在校一日常规》，针对学生的年龄特点，分层次地开展爱国主义、荣辱观教育，规范学生行为习惯，培养学生健全人格。根据不同时间的要求和纪念节日的主题，结合学校理想教育，创造性地开展读书节、艺术节、文学社和理想教育等主题活动，充分发挥优秀学生、先进集体的榜样示范作用，培养出一大批优秀的查汗淖尔学校青少年。 （4）、发展内涵，凸显品牌。建立班主任校本培训模式，成立学校班主任工作艺术讲师团，定期召开德育科研会议，交流研讨德育工作；新班主任必须要进行岗前培训，落实好新老挂钩，签订师德协议，互帮互学，共同提高。完善学校班主任工作考核奖惩制度，每年给1-2名优秀班主任提供外出学习和研究的机会，接受高层次的培训，逐步完善持证上岗的心理健康辅导教师的辅导。
（5）、建设和彰显学校理想教育特色，加强校本课程的开发、利
8
用，编写理想教育校本教材的学生辅读材料、教师参考用书和“珠心乐”校本教材，筹建校园小记者站，促进学校德育工作的持续发展。 （三）、课程与教学
提高学校课程实施水平，人人成为课程开发的实施者和建设者，提升师生的综合素养，立足课堂，将“理想教育”与课堂教学相结合，渗透到教学的各个方面，对教师和学生给予精神的关怀，人生的关怀，促进师生的和谐发展，形成校本特色的教学文化。
（1）、“理想教育”与课堂教学的结合。将“理想教育”与学科教学合理、灵动、有效地的渗透，挖掘学科教学内容中的理想教育因素，将“理想教育”与课堂教学最大程度地进行整合，结合教师的精神感染力量，把三维目标：知识、能力、情感态度和价值观的实现落到实处。
（2）、提高教师课程开发、实施的意识和能力，编制校本教材（包括教师的教本和学本），将“理想教育”课程化。
（3）、“理想教育”的课堂化将“理想教育”的精神、灵魂落实到课堂教学中，构建“真实、扎实、灵动、向上”的动态开放又充满生命活力的课堂。充分利用现代化的教育环境，提高课堂教学效益,教师优课率达60%，消灭不合格课。
（4）、进一步改进、完善校本教研机制，依靠教育科研工作，开展形式多样、富有实效的校本教研活动，解决教师日常教学中的实际问题，提高教学的有效性。
（5）、依托“理想教育”课堂化的实施，使学校教师、各个学科的课堂教学能力水平在旗市内领先，在旗市级各学科讲课中、各级各类教学论文、教学设计评比中名列前茅。学生在各级各类比赛中名列前茅。
（6）、坚持全面、全员、全程的教学质量目标管理，提高现有制度的执行力，关注管理的细节力，实施“精细管理”。实施全员过程管理，建立教研组长负责制，改进优秀教研组评比制、教学常规考核制、教学质量随机调研制、教学质量跟踪管理制，完善创新质量保障机制。
（四）、教育科研
9
教育科研工作将继续立足当前课程改革的新要求，以课堂教学为主阵地，在“行动研究”中，通过“案例研究”、“教育叙事”等切合教师实际的研究方式，有效解决师生日常教学生活中的实际问题，使教科研“源于教学，高于教学、指导教学”，从而达到“科研兴校、科研兴教、科研兴师、科研兴课”的目的，努力实现“查汗淖尔学校的每一个孩子接受优质教育”的教育理想。
（1）、扎实推进“十二五”课题，以科研引领学校品牌。按照“贴近学校，贴近教师，贴近教育教学，贴近学生”的原则，深入开展“十二五”课题的研究工作，更好地发挥课题研究的前瞻性、先导性作用。 （2）、以科研促教学，以教学推科研。以构建“理想课堂”为切入点，以“课例研讨”的研究方式为抓手，真正“开展自己的教学研究”、“解决自己的教学问题”、 “改善自己的教学实践”、“发表自己的研究成果”，构建新课程背景下“理想教育”的课堂教学新模式，实现为学生一生的发展奠定基础的教育核心价值。
（3）、教学沙龙促反思。围绕教育教学科研实践中产生的问题，展开专题式的“沙龙”研讨活动。出版沙龙小报，共享教育教学智慧，形成开放、合作的教师研究文化。
（4）、读书活动促成长。倡导平常科研，教师大量阅读，尤其倡导读名著、读经典，提高教师的人文科学品位。自觉反思，重视积累，勤于写作，及时推广研究成果，科研成果发表每年递增。
（5）、以课题研究提升教师职业理想。在教师专业成长方面重视精神成长和职业理想教育。凭借“十二五”课题的研究，力图通过有效的职业理想教育成为教师专业成长的不竭动力。
（6）、实行全面管理，全程管理。注重学校档案和个人档案资料的日常化管理，定期组织评选课改优秀教育教学论文、优秀教学设计、教学反思、典型案例、心得体会等教科研物化成果，以校报《银湖晨曦》为主要载体进行刊登。 六、保障措施
（一）、组织与制度
成立以校长为首的学校内涵发展实施领导小组，统筹规划地实施，领导小组下设若干专题小组负责有关工作的具体落实。建立规划
10
实施的分工负责制度和阶段自评制度，定期召开例会，汇报、了解规划实施进展情况，对达成度进行自我评估，及时调整、不断完善，提高实施规划的有效度。 （二）、加强宣传
学校将组织全体教职工积极参与到学校规划的制定、修改、形成的每个环节中去，并召开教代会表决通过。同时，在管理层面、教师层面、家长层面乃至社会层面进行多方面的学习、宣传，让规划深入人心，为查汗淖尔学校每个人认同并化为自觉行动，并主动争取地方政府支持，加大教育投入，确保发展资金到位。 （三）、规范办学
以全面贯彻国家的教育方针，落实《义务教育法》和实施素质教育为依据，规范学校的办学行为，完善学校的各项管理制度。从效果出发，完善校长室、中层及级部管理机构，做到职权清晰、分工明确、责任到人。加大奖惩力度，在乌审旗“人事制度改革方案”精神的指导下，实施“整分结合”的和谐化管理模式、全面实施聘用制和绩效工资制。逐步真正落实干部能上能下，教师能进能出，奖优罚劣，激发广大教职工的积极性。 （四）、建立智库
进一步发挥与深圳宝安区宝城小学“手拉手”的优势、“查汗淖尔学校大讲堂”的作用，建立由教授、专家、特级教师、区市旗教育专家组成的智库，为学校决策、教师培训进行咨询、理论指导、科研方法指导、资源服务、成果鉴定等工作。 （五）、对外交流
建立开放的办学体系，与兄弟学校结成发展共同体，为校际活动建立一个互惠互利、互促互进的平台。继续在鄂尔多斯市教育顾问的指导下，通过与区内外名校的学习交流提升自我。派中层以上干部和骨干教师分批分期到名校挂职、学习。继续在乌审旗教育局的指导下，开展国际交流，引进先进教育理念。
我们有理由相信，在上级教育主管部门的正确领导下、教育专家的引领下、社会各界的鼎力支持下、全体师生、家长的共同努力下，查汗淖尔学校会插上理想的翅膀飞的更高、更远！
11
实施的分工负责制度和阶段自评制度，定期召开例会，汇报、了解规划实施进展情况，对达成度进行自我评估，及时调整、不断完善，提高实施规划的有效度。 （二）、加强宣传
学校将组织全体教职工积极参与到学校规划的制定、修改、形成的每个环节中去，并召开教代会表决通过。同时，在管理层面、教师层面、家长层面乃至社会层面进行多方面的学习、宣传，让规划深入人心，为查汗淖尔学校每个人认同并化为自觉行动，并主动争取地方政府支持，加大教育投入，确保发展资金到位。 （三）、规范办学
以全面贯彻国家的教育方针，落实《义务教育法》和实施素质教育为依据，规范学校的办学行为，完善学校的各项管理制度。从效果出发，完善校长室、中层及级部管理机构，做到职权清晰、分工明确、责任到人。加大奖惩力度，在乌审旗“人事制度改革方案”精神的指导下，实施“整分结合”的和谐化管理模式、全面实施聘用制和绩效工资制。逐步真正落实干部能上能下，教师能进能出，奖优罚劣，激发广大教职工的积极性。 （四）、建立智库
进一步发挥与深圳宝安区宝城小学“手拉手”的优势、“查汗淖尔学校大讲堂”的作用，建立由教授、专家、特级教师、区市旗教育专家组成的智库，为学校决策、教师培训进行咨询、理论指导、科研方法指导、资源服务、成果鉴定等工作。 （五）、对外交流
建立开放的办学体系，与兄弟学校结成发展共同体，为校际活动建立一个互惠互利、互促互进的平台。继续在鄂尔多斯市教育顾问的指导下，通过与区内外名校的学习交流提升自我。派中层以上干部和骨干教师分批分期到名校挂职、学习。继续在乌审旗教育局的指导下，开展国际交流，引进先进教育理念。
我们有理由相信，在上级教育主管部门的正确领导下、教育专家的引领下、社会各界的鼎力支持下、全体师生、家长的共同努力下，查汗淖尔学校会插上理想的翅膀飞的更高、更远！
11
