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辅导员利用微信开展大学生心理健康教育的实践与探索
作者：刘奂婷 陈曦
来源：《青年与社会》2014年第16期
【摘 要】微信作为新媒体之一，已成为信息传递的新媒介，辅导员作为学校学生工作的实践者，有必要合理的利用微信开展大学生心理健康教育。辅导员微信将成为高校辅导员拓展大学生心理健康教育的新载体和新形式，为辅导员开展大学生心理健康教育工作提供了高效的信息传播手段，从而为大学生心理健康教育的开展提供了有利的平台。 【关键词】辅导员；心理健康教育；微信
微信是一种通过多种形式添加好友，分享实时信息或在线聊天的广播式的社交网络平台。辅导员利用微信，旨在通过对学生单向、双向或多项的形式通过实时心理健康分享，以广播的形式完成对学生的心理健康教育，以及对关注对象的实时监控和即时咨询。因此，开展微信心理健康教育是新形势下进一步加强和改进大学生心理健康教育的新方式。 一、辅导员微信在心理健康教育工作中的积极作用
（一）有助于加强辅导员与学生之间的交流，实现心理健康的正面教育。在微信的虚拟世界中，师生之间具有平等的关系。辅导员在微信朋友圈中发布心理健康信息，引导学生正确对待事物；辅导员可以撰写生活感悟，拉近师生之间的距离；辅导员借助评论功能，创造一种师生平等对话的平台；辅导员与学生即时聊天，更能自由交谈、敞开心扉、畅所欲言，以此加强师生之间的互动交流，增加彼此之间的理解和沟通，改善现实生活中的师生关系。
（二）有助于辅导员对特殊群里的重点关注，实现了对心理健康关注对象的评价和行为矫正。心理健康工作要求辅导员对学生的关注采用外紧内松的方式，因此微信关注这种对等、自然的方式有利于辅导员了解学生，甚至对学生进行评价。辅导员利用微信朋友圈关注学生的更新，可对学生的心理状态，行为异常或障碍，以及学生的成长环境进行观察，收集资料。微信的评论和聊天功能有助于辅导员在网上指出学生认知、行为和人际关系等方面的问题，对学生进行心理干预。同时帮助道德越轨、学习困难、情绪挫折和社会发展不适的学生实现了微信及时发现，进一步引导学生获得心理健康发展。
（三）有助于提升辅导员工作效率，实现心理健康教育的全院覆盖。微信的开放性和不受时间、地点约束的特点有利于提高辅导员日常心理健康管理工作的效率。通过辅导员的全员微信，每位辅导员分别承担自己所带学生的心理健康工作，从而实现了心理健康工作全覆盖。
