商不变规律
教学目标：
1.理解和掌握商不变规律，并能运用这一规律口算相关的除法。
2.培养学生观察、分析能力和合作探究的意识和解决问题的初步能力。
3.学生在观察、比较、猜想、概括、验证等学习活动过程中，体验成功；通过体会“变”与“不变”的数学现象，渗透初步的辩证唯物主义思想启蒙教育。
教学重点:掌握商不变规律，并运用规律进行除法的简便运算。 教学难点:探索与发现商不变规律。
教学过程：
1．激趣设疑。
师：同学们，前面我们学习了“商的变化规律”，这节课我们继续学习一种新规律“商不变的规律”。
（1）情境导入：计算并观察下面两组数，有什么发现？
80 ÷20＝
（80×5） ÷ （20×5） ＝
（80×2） ÷ （20×2）
1
（80×10）÷（20×10）＝
（80÷2）÷（20÷2）＝
（80÷4）÷（20÷4）＝
（80÷10）÷（20÷10）＝
师：从同学交流的信息中你有什么问题或有什么发现吗？
（2）分析计算，初步感知。
师根据学生回答，出示算式
80 ÷20＝4
（80×5） ÷ （20×5） ＝4
（80×2） ÷ （20×2） ＝4
（80×10）÷（20×10）＝4
（80÷2）÷（20÷2）＝4
（80÷4）÷（20÷4）＝4
（80÷10）÷（20÷10）＝4
（3）比较观察这些算式，你发现了什么？
2
