的。 3．科学探究过程。 一个完整的科学探究过程分六部分：（1）提出问题。（2）猜想、假设与预测。（3）制定计划。（4）观察、实验、操作或搜集整理信息。（5）思考与结论。（6）表达与交流。 4．选择一个你感兴趣的活动，按照上述的六步探究过程，对一个科学探究活动过程进行分析。 梳理、巩固所学科学知识。 第二课时
教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 教学反思 活动2：我学会1．讲述：在科学课上，激发学生兴趣引入的一些技能 我们通过各种活动，不仅新课 学到了丰富的科学知识， 而且掌握了一些基本的技 能和方法，这些技能和方 法对我们今后的学习是非 常重要的，让我们回顾在 以前的学习活动中是怎样2．学生回忆所学知运用这些技能的。 识，体验技能和方法的运 3．教师总结图表技能的运用。 巩固所学知识 用。 （1）曲线图 5．翻开书P88，看图 说说从图中我们会有哪些（2）柱状图 发现？ （3）扇形图 综合运用技能： （4）概念图 （1）观察 综合运用所学知4．布置任务。 识，加深对科学探（2）推理 究活动的基本方法任选一组自己在活动和技能的了解 （3）预测 中获得的数据，尽可能分别用以上不同形式的图表6．讨论：怎样写出一表示出来。 份完整的研究报告书？
九、板书设计：
第十八课 科学学习回顾
一个完整的科学探究过程分六部分： （1）提出问题。 （2）猜想、假设与预测。 （3）制定计划。
（4）观察、实验、操作或搜集整理信息。（5）思考与结论。 （6）表达与交流。
1．图表运用的技能和方法： （1）曲线图 （2）柱状图 （3）扇形图 （4）概念图 2．综合运用技能： （1）观察 （2）推理 （3）预测 第二课时
