高 效 课 堂 自 主 学 习 型 数 学 日 导 学 稿
班级： 姓名： 编号： 0 3 1 日期：
比 一 比 ，看 谁 表 现 最 好 ！拼 一 拼 ，力 争 人 人 过 关！ 五年级·数学组·制 课题：相遇 课型设置 【日日清·晚自习自研20分钟+自研互动展示40分钟】
【自研课】 （时段： 晚自习 时间： 20分钟 ） 预 习 指 导 旧 知 链 接 1． 说一说路程、速度和时间的关系。 1、 路程=（ ）×（ ） 速度=（ ）÷（ ） 时间=（ ）÷（ ） 2． 阅读课本56页 2、练一练 你怎样估计他们在相遇的地点。 X+4X=20 6m-3m=27 2y+y=105 3．说一说解方程的方法。 【展示课】 （时段：正课） 一、学习目标：会分析简单实际问题中的数量关系，提高用方程解决实际问题的能力。 二、定 向 导 学 · 互 动 展 示 · 当 堂 反 馈
元素 自 学 自 探 环 节 自 学 指 导 （内容、学法、时间） 自研课本P56内容 合 作 探 究 环 节 展示提升·质疑评价环节 互 动 策 略 （内容、形式、时间） 展 示 方 案 （内容、学法、时间） 总 结 归 纳 环 节 随 堂 笔 记 （成果记录、知识生成、同步演练） 【从如下角度出发，认真思考】 1、对子间相互交流自研成果，并给予等读题想一想 导级认定。优（ ） 学展示单元一： 1、（ ）+（ ）=50良（ ）差（ ） 一 2、教师分配任务，承展示内容：1、分析两人相遇： 米 时谁走得更远。 解担展示任务的小组，2、列方程解答 2、画图，分析数量关系。 答在大黑板上确定展示3、解答过程。 例方案，并做好展示准 题 备。其他大组在小黑 板做好展示准备。 3、你还有其他方法吗？ （5分钟） 导学二:自研课本P57试一试 试一【从如下角度出发，认真思考】 试 1、甲修的长度=（ ）×（ ） 1、对子间学习： 交流疑难点，并相互给予等级认定。 2、组中组交流： 【同步演练】：练一练 2、3、4、5题。 乙修的长度=（ ）×（ ） 小组长负责，小组内全长=（ ）×（ ） 解决个人疑难点。 2列方程解答 3你还有其他方法吗？ 3、大组商讨： 教师分配任务，大组组长把关，针对展示方案在大黑板做好展示准备，其他大组在小黑板做好展示准备。（5分钟） 展示单元二： 展示内容：1、画图说一说题中的数量关系。 2、列方程解答。 3、展示其他解答的方法。 （1）放松一下，数数这堂课我共展示了 次，帮助了别人 次。
训 练 课 （时段：晚自习，时间：20分钟）
日日清巩固达标训练题 自评： 师评：
基础题： 1、解方程
22y+4y=15 9x-4x=6.5 8n-n=14
2甲乙两城相距440千米，客车和货车同时从两城出发。客车每小时行60千米，货车每小时行50千米，经过几小时相遇？
发展题：
甲乙两城相距1230米。从甲城往乙城开出一辆货车，每小时行驶90千米，两小时后，从乙城往甲城开出一辆客车，每小时行驶120米。客车开出后几小时与货车相遇？
提高题：
甲乙两城相距440千米，从甲城往乙城开出一辆货车，从乙城往甲城开出一辆客车，同时从两城出发。客车每小时行60千米，货车每小时行50千米，相遇后货车继续行驶几小时到达乙城？
培辅课：（时段：自习 附培辅单）
1、今晚你需要培辅吗？（ ） 2、效果描述：
反思课：
1、
学习心得：
2、
精题入库：
【教师寄语】人 生 需 要 快 乐 的 点 缀 ， 快 乐 就 在 精 彩 的 课 堂。
