小学生生活自理能力差，加强寄宿生日常管理并使之常规化，对于抓好寄宿制学校安全工作有着不可估量的作用。为此，学校本着服务创新的思想，从小处着眼，从实处入手，在寄宿生管理的方方面面创造性地开展了许多工作。在学生早操、早读、就餐、晚自习等常规管理中实行了学科教师和专职生活指导教师跟班制度;在学生就寝方面实行了班主任、值周教师带班领导交替查岗和宿舍管理教师陪同住宿监管制度。做到人人有责任，事事有规范，件件有检查。“事事有人干，人人有事干，时时人在干”的管理机制，使学校的各项工作逐步走上了良性化发展的轨道上。
其次是提升服务，重在育人。食堂管理是学校寄宿生管理工作中的一个“重头戏”。对于寄宿生伙食的管理，我校实行“五常法”管理模式。这种管理模式不仅降低了能耗，节约了开支，而且保证了食品的安全。同时采用宿管老师陪餐制，这样很好地培养了学生爱惜粮食、节约粮食和文明就餐的习惯。为了加强对寄宿生宿舍内务的管理和训练，培养他们的生活自理能力，我们结合学校实际在管理中认真踏实地实行了两项常规管理措施：一是定期召开寄宿生管理会议，每周一由后勤处组织所有寄宿生管理教师和全体寄宿生开会，总结上周工作，捕捉学生不良倾向，及时杜绝相关违纪事件发生;二是组织违纪学生进行思想教育，政教处随时组织违纪学生进行教育引导，及时让他们明白是非，端正态度。
三是课余活动，重在多彩。每天自习前形式多样的活动。人闲想怪方，学生闲暇时间久容易出问题，不是安全事故就是逃跑，这是大家都头痛的问题。为了让学生能走进来稳得住，必须得让学生玩，玩是孩子的天性，因此经常开展活动，10月，举行上周举行了教学人员、后勤人员室教师篮球赛、 活动二：每周组织学生观看两次电视节目。除活动的时间外，学校组织学生观看中央少儿频道、CCTV-10的科技节目，还有其他的爱国故事片。观看电视节目既打发了学生的课余时间，而且更重要的是丰富了学生的课外知识，渗透了爱国主义教育。
活动三：每晚就寝前利用10分钟左右的时间开展内务整理比赛、讲故事竞赛、生活小常识讲座等活动，打造宿舍文化。
、校本教研重实效
培养一直德才兼备的创新型教师队伍是实现教育可持续发展，保持教育优质高效的至关重要的举措。为了培养一支“师德优良、素质全面、业务精湛、科研领先”的教师队伍，金渠中心小学决定狠抓校本培训，采用“请进来、走出去”的方式，逐步提升教师的专业素质。
学校规定，每周二为教研活动日，语数教研组每周安排一节研讨课，每次听课后，要认真组织学科教师进行讨论，有效开展评课、评课活动，在研讨交流中不断提高教师课堂
教学能力，从而促使全校教学质量逐步提高。每周星期三晚上19：30——20：30，全体教师在多功能厅参加培训。培训内容有基本功培训;英语口语技能培训;心理健康教育培训;现代教育手段培训;学习新课改理念;教改实验的有关理论、方法、技巧等;培训采取集中培训与分组讨论相结合的方式，提高教师专业水平。
杨晓校长首当其冲于9月28日晚在金渠中心小学多功能厅做了“如何提升自己专业发展”以校为本的专题讲座。10月26日、11月2日组织19名实验教师先后赴市级实验校眉县槐芽中心小学、岐山县蔡家坡镇麦禾营小学观摩了实验课堂教学，参观了教室文化氛围布置及实验档案资料，座谈研讨交流了实验开展情况及经验。
11月2日晚7:00，x镇明德小学又特意邀请眉县教研室小教组组长暨数学专职教研员赵宽余老师，进行了教改实验互动交流研讨会。“请进来”和“走出去”的教研培训方式，是我校教师更新了教学理念，进一步明晰了实验的方向，理清了实验思路，坚定了实验的信心，也将有力地推动教改实验科学、健康、快速发展。 二、存在问题：
1、规章制度仍需进一步完善和落实。有些规章制度虽能积极探索对师生发展的评价，评价机制初步形成，但还很不成熟，可操作性还有待提高。
2、教研科研活动针对性、实效性有待增强。学校的教研活动仍停留在听课、评课等常规活动上，且局限于语文、数学，其他学科的教育教学研究活动很少或根本没有开展，部分教师参与积极性不高。
3、部分教师落实教学常规工作不到位。主要表现在：有些老师教学计划和备课方面。部分教师教学计划不规范，备课教案项目不全，以抄代备的现象仍然存在;综合科目的计划、备课教案较少，或是编写过于简单;有部分教师把写教学反思看作是一种负担，敷洐了事;个别教师教育学生欠耐心，有讽刺、挖苦学生现象;部分教师培优扶弱工作计划不周，没有具体的培优扶差对象，措施不当。
4、部分教师工作积极性不强，职业倦怠现象偶有存在，没能把全部身心投入到教育教学工作当中心。 三、努力方向：
1、加强学习培训，提升教学意识。一是加强业务理论学习。要抓好业务学习，立足校本培训，积极探索校本培训的途径和方法。二是抓好教学反思。让教师反思自己的教学实践，反思自己的教学行为及教学效果，更新教学观念，改善教学行为，提高教学水平，使教师真正成为教学和研究的主人。要求经常对自己的读书笔记、教案、教后小记、工作总结等进行反思，在继承的基础上有所创新，在总结的基础上提高。
2、严格教学常规，重视管理创新。结合学校实际，完善质量指标、奖惩方案及教师德、能、勤、绩考核实施细则，努力改革教师评价制度。狠抓教学过程管理。要认真抓好备课、上课、作业布置与批改、辅导、课外活动、考核等教学工作的各个环节，规范教学行为。
3、推进教科研，深化教学改革。树立“科研兴校”的意识，真正实现“以科研促教研”、“以教研促教学”的办学思想。继续抓好校本课程的开发与实施工作。
4、继续通过加强师德教育和规范学校管理制度，提高老师工作积极性，全面促进学校发展。
