【华图教育精析】 第一题
大学生就业问题始终处在风口浪尖上，备受全社会各界的瞩目。有人认为，政府应该为这些无法就业的大学生买单，但也有一部分人认为随着社会的发展，对于人才的需求也发生着转变，大学生应拥有的能力也应该“与时俱进”。请问你如何看待这个问题?
【华图点拨】
主要测评要素：综合分析能力 参考要点：
1. 能够全面客观地分析问题，既看到当前就业形势的严峻，各界确实存在着一些问题;也要正视时代变迁带来的多元化观念，对于大学生的要求在不断的转变，不能过于片面地看待就业问题;
2. 能够深刻揭示上述现象的实质以及产生的原因，有一定的洞察力和独到的见解，并针对问题提出切实可行的解决措施，即如何重视和切实推进大学生就业问题。
3. 能够提出当今社会对大学生能力的要求相应发生转变，在这个过程中，大学生应该具备哪些相应的能力。
国家公务员| 事业单位 | 村官 | 选调生 | 教师招聘 | 银行招聘 | 信用社 | 乡镇公务员| 各省公务员|
政法干警 | 招警 | 军转干 | 党政公选 | 法检系统 | 路转税 | 社会工作师
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4. 观点明确，论证充分，逻辑严密，说服力强。 第二题
单位打算在本市开展一次“大学生隐性失业”调查活动，如果领导将这项工作交给你，请你说说自己的工作思路和具体实施方案。
【华图点拨】
主要测评要素：策划与执行能力 参考要点：
1. 与上级部门及时沟通，了解调查的目的、内容、时间、程序和方法，提出安排方案，并对相关的数据进行提前的掌握。
2. 做好工作策划，确定调查的范围、调查的形式、调查的内容和调查结果如何统计。
3. 根据调查的相关程序有序推进。重点对调查方式、如何确保调查结果的真实性有效性、调查结果的统计等环节做出具体安排。
4. 如果仅以事前、事中、事后等模式化程序作答，忽视配合调查活动的具体内容，不能得高分。
第三题
在“大学生隐性失业”调查活动的中，82%的大学生抱怨自己隐性失业是因为“觉得自己英雄无用武之地，被‘大材小用’了”，另外还有一些大学生抱怨社会竞争机制不公平，要竞争到体制内就业机会是要“拼爹”的。大学生的言辞都很激烈，你怎么办?
【华图点拨】
主要测评要素：应变能力、人际协调能力 参考要点：
1. 控制好调查的进程，不要因为大学生抱怨就业不公现象而影响该项调查的正常进行。
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2. 正确对待大学生的一些想法，向大学生了解情况，听取大学生意见，采取适当办法加以解决。例如，在调查结束后可以帮助其梳理职业的发展方向，或者找到大学生认为其“大材小用”的原因，并对“拼爹”这种个别现象加以解释。
3. 向大学生宣传解释，使其真正知道大学生的就业方向以及自己所应具备的技能，顺利找到心仪的工作。并可以在今后多开具一些相应的就业指导课程以帮助大学生顺利就业，从源头上解决大学生的隐性失业问题。
4. 遇到难以现场处置的问题立即向上级领导汇报，及时处理，保障调查顺利进行。 第四题
高校召开“专业与就业”主题座谈会，座谈中，许多同学对反映，自己所学专业知识无法用于今后工作之中。更有很多同学反映自己遇到学校普通、回家乡发展空间小机会少的双重问题。场面一度混乱，你作为本次座谈会的负责人，你该怎么办?请现场模拟一下。
【华图点拨】
主要测评要素：应急处置能力 参考要点：
1. 能够紧密围绕座谈内容，陈述观点，条理清楚，有一定思想深度。如专业以重要性、能力的重要性、学校的品牌对职业的影响、城市化发展对职业的影响等。
2. 站在政府的角度，结合当代社会的实际情况，地方的政策，结合现今毕业生的发展方向，提出有效的、具体的改进措施。真挚诚恳，朴实沉稳。
3. 发言措辞得当，表述准确，言之有物。
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